Home › Datasets › SVO2016

SVO2016

Schoolverlatersonderzoek, kenmerken van schoolverlaters die hun vo- of mbo-diploma hebben behaald of die het onderwijs voortijdig hebben verlaten 2016 (SVO2016) (School Leavers Survey)

Schoolverlatersonderzoek, kenmerken van schoolverlaters die hun vo- of mbo-diploma hebben behaald of die het onderwijs voortijdig hebben verlaten 2016

AI-translatedIdentifiers, numbers and placeholders checked automaticallyNot yet reviewed by a Dutch speaker

Theme: School Leavers Survey (SVO) 2016Document date: 27 August 2020PDF pages: 196Variables: 458Versions listed: 0

Jump to variables Original Dutch PDF ↗CBS dataset page ↗

Available file(s)

SVO2016V2

SVO2016V2

The user should take the following into account: The reason for version 2 is the adjustment of the following variables SVOREGBRIN_versl (A4) changed to SVOREGBRIN_crypt (A32); SVOREGBRINEXAMVO_versl (A4) changed to SVOREGBRINEXAMVO_crypt (A32); SVOREGBRINVSV_versl (A4) changed to SVOREGBRINVSV_crypt (A32);

De gebruiker dient rekening te houden met het volgende:  De reden voor versie 2 is de aanpassing van de volgende variabelen SVOREGBRIN_versl (A4) gewijzigd in SVOREGBRIN_crypt (A32); SVOREGBRINEXAMVO_versl (A4) gewijzigd in SVOREGBRINEXAMVO_crypt (A32); SVOREGBRINVSV_versl (A4) gewijzigd in SVOREGBRINVSV_crypt (A32);

The reference file OPLEIDINGSNRREFVv is available in the folder K:\Utilities\Code_Listings\SSBreferentiebestanden specifically for all education numbers with groupings. The key of this reference book is the education number (OPLNR). This education number is included in almost all education files. With the help of this reference book, information can be found on, for example, type of education, secondary school profile, mbo sector, study load hours, level and field. The ILT, CREBO and CROHO codes are also listed. In addition, all kinds of SOI and ISCED classifications are included. And the Code Type of Education (CTO). With the help of this last item, further linking with the CTO reference book is also possible.

 In de map K:\Utilities\Code_Listings\SSBreferentiebestanden is specifiek voor alle opleidingsnummers met groeperingen het referentiebestand OPLEIDINGSNRREFVv beschikbaar. De sleutel van dit referentieboek is het opleidingsnummer (OPLNR). In vrijwel alle onderwijsbestanden is dit opleidingsnummer opgenomen. Met behulp van dit referentieboek kan informatie achterhaald worden over bijvoorbeeld het soort onderwijs, vo-profiel, mbo-sector, studiebelastingsuren, niveau en richting. Ook de ILT-, CREBO- en CROHO-codes staan vermeld. Daarnaast zijn allerhande SOI- en ISCED-indelingen opgenomen. En de Code Type Onderwijs (CTO). Met behulp van dit laatste gegeven kan ook verder gekoppeld worden met het CTO referentieboek.

For personal characteristics and/or background, consult the available GBA files. These are listed under Zelf onderzoek doen (do your own research) in the catalogue under the theme Population. The usual procedure applies for requesting these files.

 Voor de persoonskenmerken en/of achtergronden dient u de beschikbare GBA-bestanden te raadplegen. Deze staan bij Zelf onderzoek doen in de catalogus onder het thema Bevolking. Voor het aanvragen van deze bestanden geldt de gebruikelijke procedure.

See the research descriptions (Onderzoeksomschrijvingen) for more information on all surveys.

 Zie Onderzoeksomschrijvingen voor meer informatie over alle onderzoeken.

Microdata services

1. Introduction

The Microdata Services team of CBS makes non-public microdata (anonymised data at the level of persons, businesses and addresses) accessible for statistical and scientific research, under certain conditions. This report describes the content and structure of “Schoolverlatersonderzoek (SVO), kenmerken van schoolverlaters die hun vo- of mbo-diploma hebben behaald of die het onderwijs voortijdig hebben verlaten, 2016” (School Leavers Survey: characteristics of school leavers who obtained their secondary or mbo diploma or left education early). Chapter 2 gives a general description of the microdata files, such as population definition, methodological details, quality and origin of the data. Chapter 3 gives the file layout and lists all possible values and their meaning for the categorical variables.

Het team Microdataservices van het CBS stelt, onder bepaalde voorwaarden, niet–openbare microdata (geanonimiseerde data op persoons-, bedrijfs- en adresniveau) toegankelijk voor statistisch en wetenschappelijk onderzoek. Dit rapport beschrijft de inhoud en structuur van “Schoolverlatersonderzoek (SVO), kenmerken van schoolverlaters die hun vo- of mbo-diploma hebben behaald of die het onderwijs voortijdig hebben verlaten, 2016”. Hoofdstuk 2 beschrijft in het algemeen de microdatabestanden zoals populatieafbakening, methodologische bijzonderheden, kwaliteit en herkomst van de gegevens. In hoofdstuk 3 wordt de bestandsindeling gegeven en worden voor de categoriale variabelen alle mogelijke scores en hun betekenis opgesomd.

Microdata services

2. Explanation of the contents of the files

Description

Survey of graduates and school leavers on the labour market. One of the underlying reasons for carrying out this survey is the mbo macro-efficiency act. To monitor the effect of this act, the ministerie of OCW wants to have information on the match between the education followed and the position held.

Onderzoek naar gediplomeerden en schoolverlaters op de arbeidsmarkt. Een van de achterliggende redenen voor de uitvoering van dit onderzoek is de wet macrodoelmatigheid mbo. Om het effect van deze wet te kunnen monitoren wil het ministerie van OCW kunnen beschikken over de aansluiting tussen de gevolgde opleiding en de functie die wordt uitgeoefend.

Description of the population

Persons who obtained their diploma in secondary education or secondary vocational education (mbo), or who left education early. For graduates this concerns the age group up to 50 years; for early school leavers, persons up to 23 years.

Personen die hun diploma hebben behaald in het voortgezet onderwijs of het middelbaar beroepsonderwijs (mbo), of die het onderwijs voortijdig hebben verlaten. Bij de gediplomeerden gaat het om de leeftijdsgroep tot 50 jaar, bij de voortijdig schoolverlaters om de personen tot 23 jaar.

Methodology

The school leavers survey is a sample survey. The sampling frame consists of all graduates who obtained their diploma in a given school year or who left education early in that year. The mbo graduates were all approached; for the other groups a sample was drawn. The survey was conducted via the internet (Computer Assisted Web Interviewing, CAWI). The full questionnaire is available electronically.

Het schoolverlatersonderzoek is een steekproefonderzoek. Het steekproefkader vormen alle gediplomeerden die in een bepaald schooljaar hun diploma hebben behaald of die in dat jaar het onderwijs voortijdig hebben verlaten. De mbo gediplomeerden zijn integraal benaderd, voor de overige groepen is een steekproef getrokken. Het onderzoek is via internet uitgevoerd (Computer Assisted Web Interviewing, CAWI). De volledige vragenlijst is electronisch beschikbaar.

Appendices

Schema SVO 2016 (14-09-2016 SVO Schema v1.6.pdf) Questionnaire SVO 2016 (14-09-2016 SVO Vragenlijst v1.6.pdf)

Schema SVO 2016 (14-09-2016 SVO Schema v1.6.pdf) Vragenlijst SVO 2016 (14-09-2016 SVO Vragenlijst v1.6.pdf)

Microdata services

Variables

458 variables. Names, formats and code values are exactly as in the Dutch document.

Variable (Dutch)	Label in English	Format	PDF page
`RINPersoons`	Together with RINPERSOON, this number identifies the person	A1	28
`RINpersoon`	RINpersoon	A9	28
`SVOEnqEnqueteDatum`	Survey date	A8	28
`SVOHHBTypeHuishouden`	Type of household	A1	28
`SVOHHBPlaatsInHuishouden`	Position in household Microdata services	A1	28
`SVOHHBAantalKinderen`	Number of children in household	A2	29
`SVOHHBAantalPersonenInHuishouden`	Number of persons in household	A4	29
`SVOHHBLeeftijdJongsteKind`	Age of youngest child	A2	29
`SVOHHBGBAGeboortelandMoeder`	Country of birth of the mother	A4	29
`SVOHHBGBAGeboortelandVader`	Country of birth of the father	A4	29
`SVOAFLlftOP`	Age of OP (survey date)	A3	30
`SVOAFLBurgstaat7`	Marital status of OP	A1	30
`SVOAFLGeslacht`	Sex of OP (survey date)	A1	30
`SVOHHBGBAGeboorteLand`	Country of birth of OP	A26	30
`SVOAFLHerkomstCBS`	Origin classification according to CBS	A1	30
`SVOAFLGeneratie`	Generation	A1	31
`SVOVRGGemCode`	Municipality code of the respondent's place of residence based on regional classification on 1 Jan 2016	A4	31
`SVOVRGLandsdl`	National region of the respondent's place of residence based on regional classification on 1 Jan 2016	A1	31
`SVOVRGProv`	Province of the respondent's place of residence based on regional classification on 1 Jan 2016	A2	31
`SVOVRGStedGem`	Degree of urbanisation of the respondent's place of residence based on regional classification on 1 Jan 2016	A1	32
`SVOVRGCorop`	COROP area of the respondent's place of residence based on regional classification on 1 Jan 2016	A2	32
`SVOVRGSEGroep`	Indicates which questionnaire group one belongs to	A1	33
`SVOVRGSECluster`	Indicates which questionnaire cluster one belongs to	A1	34
`SVOREGBRIN_crypt`	Encrypted code of the educational institution	A32	34
`SVOREGTYPEMBODPL`	Form of the mbo programme of the enrolment at the time of the diploma	A1	35
`SVOREGCREBOCODE`	Education crebo code	A5	35
`SVOREGNIVEAUMBO`	MBO level	A1	35
`SVOREGRICHTINGMBO1`	Mbo field of education	A1	35
`SVOREGRICHTINGMBO2`	Mbo field of education (detailed)	A2	36
`SVOREGSECTORMBO`	Mbo sector	A1	37
`SVOREGBRINEXAMVO_crypt`	Encrypted code of the school where the pupil took the secondary-education exam.	A32	37
`SVOREGBRINVESTEXAMVO`	School-location number (onderwijsvestigingsnummer) of the location.	A2	38
`SVOREGEXAMUITSLAGVO`	The result of a pupil's exam in secondary education	A1	38
`SVOREGLWOO`	Indicates whether one has an indication for learning pathway support education (LWOO)	A1	39
`SVOREGONDERWIJSSOORTDETAILVO`	Type of secondary education in detail	A2	39
`SVOREGONDERWIJSSOORTVO`	Type of secondary education	A2	40
`SVOREGPROFIELVO`	Profile within havo/vwo	A2	40
`SVOREGSECTORVO`	Vmbo sector	A1	41
`SVOREGONDERWIJSSOORTVAVO`	Type of education vavo	A1	41
`SVOREGBRINVSV_crypt`	Encrypted code of the educational institution	A32	41
`SVOVRGHuidSit`	What best describes your current situation?	A1	42
`SVOVRGGestopt`	In school year 2014/2015 you stopped your education. Which education was this?	A1	42
`SVOVRGPrakOndw`	Did you have an indication for practical education?	A1	42
`SVOVRGKeus1`	Was this education your first choice of education at the time?	A1	42
`SVOVRGAdvies`	Did you change your choice of education at the time on the basis of study advice?	A1	43
`SVOVRGJaar`	Which school year (grade)/year of stay were you in when you left the education?	A1	43
`SVOVRGZitten`	Did you ever have to repeat a year during this education?	A1	43
`SVOVRGSpijbel`	Did you play truant during the education you followed?	A1	43
`SVOVRGSchors`	Were you ever suspended by the school during the education?	A1	44
`SVOVRGWiekeuzeOuders`	With whom did you discuss your decision to stop the education before you definitively left it?: With my parents	A1	44
`SVOVRGWiekeuzeGezVr`	With whom did you discuss your decision to stop the education before you definitively left it?: With other household members/friends	A1	44
`SVOVRGWiekeuzeSchool`	With whom did you discuss your decision to stop the education before you definitively left it?: With teachers/mentors/supervisors/care advisory team at school Microdata services	A1	44
`SVOVRGWiekeuzeNiemand`	With whom did you discuss your decision to stop the education before you definitively left it?: With no one	A1	45
`SVOVRGPlaatsOpl`	In school year 2014/2015 you completed an MBO programme. In which place did you follow this education?	A26	45
`SVOVRGPlaatscodeOpl`	Place code of the education followed, based on regional classification on 1 Jan 2016	A4	45
`SVOVRGPlaatsOplProv`	Province of the education followed, based on regional classification on 1 Jan 2016	A3	46
`SVOVRGPlaatsOplCorop`	COROP area of the education followed, based on regional classification on 1 Jan 2016	A3	46
`SVOVRGPlaatsOplLandsdl`	National region of the education followed, based on regional classification on 1 Jan 2016	A2	47
`SVOVRGPlaatsOplArbMarktRegio`	Labour market region of the education followed, based on regional classification on 1 Jan 2016	A3	48
`SVOVRGPlaatsOplGemCode`	Municipality code of the education followed, based on regional classification on 1 Jan 2016	A5	49
`SVOVRGBuitLand`	Did you gain experience abroad during your MBO programme?	A1	49
`SVOVRGBLDuur`	For how many weeks did you follow this part of your studies abroad, do an internship or gain work experience abroad?	F2	49
`SVOVRGBelangBL`	How important did you find this experience abroad as part of your education?	A1	49
`SVOVRGGemCijf`	What was (roughly) your average exam grade?	A1	49
`SVOVRGTTO`	In school year 2014/2015 you completed your HAVO/VWO programme. Did you follow bilingual education (tto)?	A1	50
`SVOVRGStopBel`	What was the main reason for stopping the education?	A2	50
`SVOVRGHelpDipa`	Indicates whether the parents helped to obtain the diploma after all	A1	51
`SVOVRGHelpDipb`	Indicates whether school (teacher/mentor/school management/care advisory team) helped to obtain the diploma after all	A1	51
`SVOVRGHelpDipc`	Indicates whether other bodies (for example the school attendance officer) helped to obtain the diploma after all	A1	51
`SVOVRGAndOpla`	Did the persons or bodies below help you try to find another education: Parents	A1	52
`SVOVRGAndOplb`	Did the persons or bodies below help you try to find another education: School (teacher/mentor/school management/care advisory team)	A1	52
`SVOVRGAndOplc`	Did the persons or bodies below help you try to find another education: Other bodies (e.g. the school attendance officer)	A1	52
`SVOVRGDwingen`	Did the school force you to leave the education?	A1	53
`SVOVRGRedStopa`	Indicates to what extent illness played a role in the decision to stop the education	A1	53
`SVOVRGRedStopb`	Indicates to what extent addiction problems played a role in the decision to stop the education	A1	53
`SVOVRGRedStopc`	Indicates to what extent relationship problems/family problems (e.g. divorce of parents) played a role in the decision to stop the education	A1	54
`SVOVRGRedStopd`	Indicates to what extent pregnancy played a role in the decision to stop the education	A1	54
`SVOVRGRedStope`	Indicates to what extent it played a role in the decision to stop the education that school was too heavy in combination with caring for children and/or family	A1	55
`SVOVRGRedStopf`	Indicates to what extent having come into contact with the police/justice played a role in the decision to stop the education	A1	55
`SVOVRGRedStopg`	Indicates to what extent mental health problems played a role in the decision to stop the education	A1	55
`SVOVRGRedStoph`	Indicates to what extent it played a role in the decision to stop the education that the education was too difficult or that one had failed the final exam	A1	56
`SVOVRGRedStopi`	Indicates to what extent the wish to work played a role in the decision to stop the education	A1	56
`SVOVRGRedStopj`	Indicates to what extent problems at the work-study place/internship (e.g. dismissal) played a role in the decision to stop the education Microdata services	A1	56
`SVOVRGRedStopk`	Indicates to what extent not being able to find an internship played a role in the decision to stop the education	A1	57
`SVOVRGRedStopl`	Indicates to what extent problems with teachers/school management played a role in the decision to stop the education	A1	57
`SVOVRGRedStopm`	Indicates to what extent problems with other pupils played a role in the decision to stop the education	A1	58
`SVOVRGRedStopn`	Indicates to what extent it played a role in the decision to stop the education that one needed an income and therefore started working	A1	58
`SVOVRGRedStopo`	Indicates to what extent a house move played a role in the decision to stop the education	A1	58
`SVOVRGRedStopp`	Indicates to what extent the wish to switch education played a role in the decision to stop the education	A1	59
`SVOVRGRedStopq`	Indicates to what extent feelings of insecurity at school played a role in the decision to stop the education	A1	59
`SVOVRGRedStopr`	Indicates to what extent it played a role in the decision to stop the education that the content of the education was (after all) not what one wanted	A1	60
`SVOVRGRedStops`	Indicates to what extent it played a role in the decision to stop the education that one found the level of the education too low	A1	60
`SVOVRGRedStopt`	Indicates to what extent poor organisation within the education played a role in the decision to stop the education	A1	60
`SVOVRGNiveauNaGevOpl`	What is the level of this BOL_BBL education?	A1	61
`SVOVRGNiveauVSVanders`	What is the level of this BOL_BBL2 education?	A1	61
`SVOVRGWaarBel`	Which of these reasons was the main reason for you to follow this specific education? Microdata services	A2	61
`SVOVRGOverw`	After VMBO, did you (also) consider starting an MBO-BBL programme?	A1	62
`SVOVRGGesprek`	Did you have a conversation about your study choice at MBO?	A1	62
`SVOVRGAndOpl`	On the basis of the conversation at mbo, did you choose a different education than you first intended?	A1	63
`SVOVRGSollic`	How often did you have to apply before you found a training place?	A1	63
`SVOVRGTevreden`	How satisfied are you with the guidance at your work?	A1	63
`SVOVRGZSchool`	Did you go on to HAVO at the same school as VMBO?	A1	64
`SVOVRGPlaatsNaGevOpl`	In which place are you following this education?	A26	64
`SVOVRGPlaatscodeNaGevOpl`	Place code of the further education, based on regional classification on 1 Jan 2016	A4	64
`SVOVRGPlaatsNaGevOplProv`	Province of the further education, based on regional classification on 1 Jan 2016	A3	64
`SVOVRGPlaatsNaGevOplCorop`	COROP area of the further education, based on regional classification on 1 Jan 2016	A3	64
`SVOVRGPlaatsNaGevOplLandsdl`	National region of the further education, based on regional classification on 1 Jan 2016	A2	64
`SVOVRGPlaatsNaGevOplArbMarktRegio`	Labour market region of the further education, based on regional classification on 1 Jan 2016	A3	64
`SVOVRGPlaatsNaGevOplGemcode`	Municipality code of the further education, based on regional classification on 1 Jan 2016	A5	65
`SVOVRGNuttigst`	Which information source did you find most useful?	A1	65
`SVOVRGABKeuze`	Which of these factors was the most important of all?	F2	65
`SVOVRGAansluitopl`	How is the match between the education followed and this (further) education?	A1	66
`SVOVRGMeerAandZelfst`	The respondent should have paid more attention during the education followed to: Working independently	A1	66
`SVOVRGMeerAandCrea`	The respondent should have paid more attention during the education followed to: Creativity	A1	66
`SVOVRGMeerAandInitia`	The respondent should have paid more attention during the education followed to: Initiative	A1	67
`SVOVRGMeerAandComm`	The respondent should have paid more attention during the education followed to: Communication skills	A1	67
`SVOVRGMeerAandSamenw`	The respondent should have paid more attention during the education followed to: Working together Microdata services	A1	67
`SVOVRGMeerAandStudiep`	The respondent should have paid more attention during the education followed to: Study planning	A1	68
`SVOVRGMeerAandInform`	The respondent should have paid more attention during the education followed to: Collecting and processing information	A1	68
`SVOVRGMeerAandNeder`	The respondent should have paid more attention during the education followed to: Dutch	A1	69
`SVOVRGMeerAandWisk`	The respondent should have paid more attention during the education followed to: Mathematics / arithmetic	A1	69
`SVOVRGMeerAandEngels`	The respondent should have paid more attention during the education followed to: English	A1	69
`SVOVRGMeerAandComputer`	The respondent should have paid more attention during the education followed to: Computer skills	A1	70
`SVOVRGMeerAandNauwk`	The respondent should have paid more attention during the education followed to: Working accurately	A1	70
`SVOVRGMeerAandAnalyt`	The respondent should have paid more attention during the education followed to: Analytical skills	A1	71
`SVOVRGMeerAandKritDenk`	The respondent should have paid more attention during the education followed to: Critical thinking	A1	71
`SVOVRGMeerAandProOplVer`	The respondent should have paid more attention during the education followed to: Problem-solving ability	A1	71
`SVOVRGMeerAandLeerVaar`	The respondent should have paid more attention during the education followed to: Learning skills	A1	72
`SVOVRGMeerAandGeenDeze`	The respondent should have paid more attention during the education followed to: None of these	A1	72
`SVOVRGVoorber`	All aspects considered, how well did the HAVO/VWO programme you followed prepare you for your (further) education? Microdata services	A1	72
`SVOVRGNuNog`	Indicates whether one is still following the education one started after the education followed	A1	73
`SVOVRGHoeTevr`	How satisfied are you with the preparation for your further education?	A1	73
`SVOVRGBindAdv`	Did you receive a binding study advice from the school/university?	A1	73
`SVOVRGDiplom`	Did you obtain a diploma after leaving your education?	A1	74
`SVOVRGNaVerl`	After leaving your education, did you follow a course or company training?	A1	74
`SVOVRGNaamOplNaGevOpl`	Indicates what education the respondent went on to follow after the education followed	A2	74
`SVOVRGWaaromLeukst`	Why did you choose the mbo programme you are now following?: This education seems the most fun/most interesting to me	A1	75
`SVOVRGWaaromVoorber`	Why did you choose the mbo programme you are now following?: I need this education as preparation for another education I want to follow later	A1	75
`SVOVRGWaaromMBOSchool`	Why did you choose the mbo programme you are now following?: My current mbo school advised me to follow this education	A1	75
`SVOVRGWaaromAndSchool`	Why did you choose the mbo programme you are now following?: A school other than my current mbo school advised me to follow this education	A1	76
`SVOVRGWaaromVMBOSch`	Why did you choose the mbo programme you are now following?: My vmbo school advised me to follow this education	A1	76
`SVOVRGWaaromOuders`	Why did you choose the mbo programme you are now following?: My parents/carers advised me to follow this education	A1	76
`SVOVRGWaaromVrienden`	Why did you choose the mbo programme you are now following?: My friends went to the same education	A1	77
`SVOVRGWaaromGoedKans`	Why did you choose the mbo programme you are now following?: The good chances of finding work with this education	A1	77
`SVOVRGWaaromAansluit`	Why did you choose the mbo programme you are now following?: This education connects well with my vmbo programme	A1	78
`SVOVRGWaaromDoorloop`	Why did you choose the mbo programme you are now following?: This education continues from my vmbo programme	A1	78
`SVOVRGWaaromAnders`	Why did you choose the mbo programme you are now following?: Other, namely	A1	78
`SVOVRGGaanDoenGRP1`	What did you go on to do after your MBO programme?	A1	79
`SVOVRGGaanDoenGRP2`	In school year 2014/2015 you completed your VMBO programme. What did you go on to do after your VMBO programme	A1	79
`SVOVRGGaanDoenGRP3`	What did you go on to do after your HAVO/VWO programme?	A1	79
`SVOVRGGaanDoenGRP4`	What did you go on to do after leaving the education? Microdata services	A1	79
`SVOVRGInfoBronDocent`	Which information sources did the respondent use in choosing the further study: Teachers/deans/mentors of VMBO_HAVOVWO programme	A1	80
`SVOVRGInfoBronSchool`	Which information sources did the respondent use in choosing the further study: Information days organised by my VMBO_HAVOVWO school	A1	80
`SVOVRGInfoBronOpleid`	Which information sources did the respondent use in choosing the further study: Information days organised by further educations	A1	81
`SVOVRGInfoBronMeeloop`	Which information sources did the respondent use in choosing the further study: Taster days at further educations	A1	81
`SVOVRGInfoBronWebsites`	Which information sources did the respondent use in choosing the further study: Websites of further educations	A1	81
`SVOVRGInfoBronAlgSites`	Which information sources did the respondent use in choosing the further study: General websites on study choice and career information (e.g. Studiekeuze123.nl)	A1	82
`SVOVRGInfoBronBeurs`	Which information sources did the respondent use in choosing the further study: Visit to national or regional study fair	A1	82
`SVOVRGInfoBronFolders`	Which information sources did the respondent use in choosing the further study: Leaflets, brochures and the like Microdata services	A1	82
`SVOVRGInfoBronAnders`	Which information sources did the respondent use in choosing the further study: Other source(s), namely	A1	83
`SVOVRGBelKeuzea`	How important was [this] in choosing the further education: Intellectual curiosity	A1	83
`SVOVRGBelKeuzeb`	How important was [this] in choosing the further education: Chance of finding work	A1	84
`SVOVRGBelKeuzec`	How important was [this] in choosing the further education: Chance of a job with a high salary	A1	84
`SVOVRGBelKeuzed`	How important was [this] in choosing the further education: Preparation for a satisfying career	A1	85
`SVOVRGBelKeuzee`	How important was [this] in choosing the further education: Parents' wishes	A1	85
`SVOVRGBelKeuzef`	How important was [this] in choosing the further education: No high admission requirements	A1	85
`SVOVRGBelKeuzeg`	How important was [this] in choosing the further education: Time for other activities besides studying	A1	86
`SVOVRGBelKeuzeh`	How important was [this] in choosing the further education: Opportunities for international exchange	A1	86
`SVOVRGBelKeuzei`	How important was [this] in choosing the further education: Prestige of the education	A1	87
`SVOVRGBelKeuzej`	How important was [this] in choosing the further education: Rejected for first-choice education	A1	87
`SVOVRGBelKeuzek`	How important was [this] in choosing the further education: Interest in the field	A1	88
`SVOVRGBelKeuzel`	How important was [this] in choosing the further education: Preparation for further education (master, PhD)	A1	88
`SVOVRGBelKeuzem`	How important was [this] in choosing the further education: Friends' choice of study	A1	89
`SVOVRGVerNiva`	Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Working independently	A1	89
`SVOVRGVerNivb`	Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Creativity	A1	89
`SVOVRGVerNivc`	Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Initiative	A1	90
`SVOVRGVerNivd`	Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Communication skills	A1	90
`SVOVRGVerNive`	Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Working together Microdata services	A1	90
`SVOVRGVerNivf`	Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Study planning	A1	91
`SVOVRGVerNivg`	Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Collecting and processing information	A1	91
`SVOVRGVerNivh`	Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Dutch	A1	92
`SVOVRGVerNivi`	Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Mathematics /arithmetic	A1	92
`SVOVRGVerNivj`	Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: English	A1	92
`SVOVRGVerNivk`	Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Computer skills	A1	93
`SVOVRGVerNivl`	Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Working accurately	A1	93
`SVOVRGVerNivm`	Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Analytical skills	A1	94
`SVOVRGVerNivn`	Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Critical thinking	A1	94
`SVOVRGVerNivo`	Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Problem-solving ability	A1	94
`SVOVRGVerNivp`	Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Learning skills	A1	95
`SVOVRGVerBeha`	How well do you master the aspect mentioned: Working independently	A1	95
`SVOVRGVerBehb`	How well do you master the aspect mentioned: Creativity	A1	95
`SVOVRGVerBehc`	How well do you master the aspect mentioned: Initiative	A1	96
`SVOVRGVerBehd`	How well do you master the aspect mentioned: Communication skills	A1	96
`SVOVRGVerBehe`	How well do you master the aspect mentioned: Working together	A1	97
`SVOVRGVerBehf`	How well do you master the aspect mentioned: Study planning	A1	97
`SVOVRGVerBehg`	How well do you master the aspect mentioned: Collecting and processing information	A1	97
`SVOVRGVerBehh`	How well do you master the aspect mentioned: Dutch	A1	98
`SVOVRGVerBehi`	How well do you master the aspect mentioned: Mathematics /arithmetic	A1	98
`SVOVRGVerBehj`	How well do you master the aspect mentioned: English	A1	98
`SVOVRGVerBehk`	How well do you master the aspect mentioned: Computer skills	A1	99
`SVOVRGVerBehl`	How well do you master the aspect mentioned: Working accurately	A1	99
`SVOVRGVerBehm`	How well do you master the aspect mentioned: Analytical skills	A1	99
`SVOVRGVerBehn`	How well do you master the aspect mentioned: Critical thinking	A1	100
`SVOVRGVerBeho`	How well do you master the aspect mentioned: Problem-solving ability	A1	100
`SVOVRGVerBehp`	How well do you master the aspect mentioned: Learning skills Microdata services	A1	100
`SVOVRGKiesWeer`	In hindsight, would you choose this (further) education again?	A1	101
`SVOVRGHoevNodiga`	Indicates to what extent one considers working independently necessary in the further education	A1	101
`SVOVRGHoevNodigb`	Indicates to what extent one considers working together necessary in the further education	A1	102
`SVOVRGHoevNodigc`	Indicates to what extent one considers arithmetic necessary in the further education	A1	102
`SVOVRGHoevNodigd`	Indicates to what extent one considers working with the computer necessary in the further education	A1	102
`SVOVRGHoevNodige`	Indicates to what extent one considers being able to work in practice necessary in the further education	A1	103
`SVOVRGHoevNodigf`	Indicates to what extent one considers professional knowledge necessary in the further education	A1	103
`SVOVRGHoevNodigg`	Indicates to what extent one considers mastery of the Dutch language necessary in the further education	A1	104
`SVOVRGHoevNodigh`	Indicates to what extent one considers English necessary in the further education	A1	104
`SVOVRGHoevNodigi`	Indicates to what extent one considers critical thinking necessary in the further education	A1	104
`SVOVRGHoevNodigj`	Indicates to what extent one considers problem-solving ability necessary in the further education	A1	105
`SVOVRGHoevNodigk`	Indicates to what extent one considers creativity necessary in the further education	A1	105
`SVOVRGHoevNodigl`	Indicates to what extent one considers learning skills necessary in the further education Microdata services	A1	105
`SVOVRGVoorVMBOa`	How did your VMBO programme prepare you for the (further) education: Working independently	A1	106
`SVOVRGVoorVMBOb`	How did your VMBO programme prepare you for the (further) education: Working together	A1	106
`SVOVRGVoorVMBOc`	How did your VMBO programme prepare you for the (further) education: Arithmetic	A1	107
`SVOVRGVoorVMBOd`	How did your VMBO programme prepare you for the (further) education: Working with the computer	A1	107
`SVOVRGVoorVMBOe`	How did your VMBO programme prepare you for the (further) education: Being able to work in practice	A1	108
`SVOVRGVoorVMBOf`	How did your VMBO programme prepare you for the (further) education: Professional knowledge	A1	108
`SVOVRGVoorVMBOg`	How did your VMBO programme prepare you for the (further) education: Dutch language	A1	108
`SVOVRGVoorVMBOh`	How did your VMBO programme prepare you for the (further) education: English	A1	109
`SVOVRGVoorVMBOi`	How did your VMBO programme prepare you for the (further) education: Critical thinking	A1	109
`SVOVRGVoorVMBOj`	How did your VMBO programme prepare you for the (further) education: Problem-solving ability Microdata services	A1	109
`SVOVRGVoorVMBOk`	How did your VMBO programme prepare you for the (further) education: Creativity	A1	110
`SVOVRGVoorVMBOl`	How did your VMBO programme prepare you for the (further) education: Learning skills	A1	110
`SVOVRGWaaromStopLessen`	Why did you stop this (further) education?: The lessons were not interesting/too much repetition of the VMBO programme	A1	111
`SVOVRGWaaromStopMoeilyk`	Why did you stop this (further) education?: The education was too difficult, too specialised	A1	111
`SVOVRGWaaromStopAansluit`	Why did you stop this (further) education?: The education does not connect well with the VMBO programme	A1	111
`SVOVRGWaaromStopBaan`	Why did you stop this (further) education?: I was offered a job	A1	112
`SVOVRGWaaromStopAndOpl`	Why did you stop this (further) education?: Chose another education	A1	112
`SVOVRGWaaromStopPersP`	Why did you stop this (further) education?: Personal problems	A1	112
`SVOVRGWaaromStopSchoolP`	Why did you stop this (further) education?: School-related problems (for example bullied at school, unpleasant atmosphere)	A1	113
`SVOVRGWaaromStopAnders`	Why did you stop this (further) education?: Other, namely	A1	113
`SVOVRGWelkOpl`	For which education did you obtain a diploma? Microdata services	A1	113
`SVOVRGWaaromN`	Why did you not go on to a further education?	A2	114
`SVOVRGOplNu`	Are you currently following an education?	A1	114
`SVOVRGNiveauHuidOpl`	What is the level of this MBO-BOL/MBO-BBL further education?	A1	115
`SVOVRGPolDef`	Are you following the current education with the police or defence?	A1	115
`SVOVRGOplNed`	Are you following this education in the Netherlands?	A1	115
`SVOVRGPartSch`	Are you following this education at a private school (for example Luzac)?	A1	115
`SVOVRGVanPlanNaGevOpl`	Are you planning to start an education (soon)?	A1	116
`SVOVRGNaamOplHuidOpl`	Indicates what education the respondent follows at the time of the survey	A1	116
`SVOVRGNaamOplHuidOplVSV`	Indicates what education the respondent follows at the time of the survey.	A1	116
`SVOVRGBetWerk`	Do you currently have paid work?	A1	117
`SVOVRGZelfstan`	Do you work in your own business or practice?	A1	117
`SVOVRGMeewerk`	Do you currently have paid work in the business or practice of your partner or a family member?	A1	117
`SVOAFLBetWrkNu`	Indicates whether or not the respondent has paid work (of 1 hour or more per week). Microdata services	A1	117
`SVOVRGEenMeerW`	Number of jobs	A1	118
`SVOVRGUrTot`	The following questions are about the job in which you work the most hours on average. How many hours do you work on average per week, not counting overtime and unpaid hours?	A2	118
`SVOVRGUrSchat`	The following questions are about the job in which you work the most hours on average. Roughly how many hours per week is that?	A1	118
`SVOAFLUrTot`	Derived working hours	A1	119
`SVOVRGWrkNemer`	Indicates whether one works as an employee	A1	119
`SVOVRGBedrPrak`	Working in own business/practice or in the business/practice of partner, parents or parents-in-law	A1	119
`SVOVRGVastDnst`	Are you currently in permanent employment?	A1	119
`SVOVRGBijzCatWrk`	In this job, do you work as an on-call or substitute worker, as a temporary agency worker, via the WSW (Sheltered Employment Act or Participation Act) or none of these?	A1	120
`SVOVRGDetacheer`	Have you been seconded by your employer to one or more other businesses?	A1	120
`SVOVRGSindsWjrWG`	Indicates since which year one has worked for the current employer	A4	120
`SVOVRGSindsMndWG`	Indicates since which month one has worked for the current employer.	A2	120
`SVOAFLSindsDat`	Since which date in current job	A8	121
`SVOAFLHoelangGel`	Approximate number of days since start of current job	A5	121
`SVOVRGTijdVast`	Has it been agreed with you that you will get permanent employment if you perform well?	A1	121
`SVOVRGAfspDuur`	Were you hired for a fixed, predetermined period?	A1	121
`SVOVRGMeerMind`	Would you like to work more or less within 6 months, assuming your earnings would also change? Microdata services	A1	121
`SVOVRGUurWil`	How many hours per week would you like to work?	A2	122
`SVOVRGPersonel`	Do you have employees?	A1	122
`SVOVRGSrtBedr`	What kind of business or institution is it?	A2	122
`SVOVRGActTransp`	What kind of transport is it?	A1	123
`SVOVRGPersGoed`	Does the business mainly transport persons or goods?	A1	123
`SVOVRGActHoreca`	What kind of hospitality establishment is it?	A1	123
`SVOVRGActOnderw`	What kind of educational institution is it?	A1	124
`SVOVRGNVTSrtBedr`	Type of business or institution where a person works	A1	124
`SVOVRGNVTEenMr`	Is it one or more businesses or institutions	A1	124
`SVOVRGNVTActOnderw`	Indicates in what kind of educational institution one works	A1	125
`SVOVRGWPlaats`	In which place do you work (current job)?	A26	125
`SVOVRGWPlaatscode`	Place code of the current job, based on regional classification on 1 Jan 2016	A4	125
`SVOVRGWPLAATSPROV`	no label	A3	125
`SVOVRGWPlaatsCorop`	COROP area of the current job, based on regional classification on 1 Jan 2016	A3	125
`SVOVRGWPlaatsLandsdl`	National region of the current job, based on regional classification on 1 Jan 2016	A2	125
`SVOVRGWPlaatsArbMarktRegio`	Labour market region of the current job, based on regional classification on 1 Jan 2016 Microdata services	A3	125
`SVOVRGWPlaatsGemCode`	Municipality code of the current job, based on regional classification on 1 Jan 2016	A5	126
`SVOVRGOmvVest`	Roughly how many people work at the establishment where you work?	A1	126
`SVOVRGStageBedr`	During the mbo programme you followed, did you do an internship, follow the education or have a side job at this business or organisation?	A1	126
`SVOVRGLeiding`	In your occupation or position, do you manage employees or staff?	A1	126
`SVOVRGNLeidW`	Indicates how many people the respondent manages	A1	127
`SVOVRGUitsLeid`	Do you only manage, or do you also carry out the same work as the staff or employees you manage?	A1	127
`SVOVRGDeelLeid`	What does the greater part of your work consist of?	A1	127
`SVOVRGPersBeleid`	Do you have the authority to take decisions on personnel matters such as hiring staff or giving a pay rise? Microdata services	A1	127
`SVOVRGStratBeleid`	Do you have the authority to take decisions regarding the financial or strategic policy of the organisation, such as the budget or the multi-year plan?	A1	128
`SVOVRGSalaris`	How much do you earn gross per month? Excluding overtime; including allowances	A6	128
`SVOVRGOplNiv`	What minimum education level did your employer require for this position?	A1	128
`SVOVRGOplRich`	Which field of education did your employer require for this position?	A1	129
`SVOVRGAansluitwerk`	How is the match between the MBO programme followed and your current position?	A1	129
`SVOVRGAansluitwerkVSV`	How well does your current position fit the education you followed in school year 2014/2015?	A1	129
`SVOVRGMateBen`	To what extent are your knowledge and skills used in your current position?	A1	129
`SVOVRGMateTek`	To what extent do your knowledge and skills fall short for your current position?	A1	130
`SVOVRGCarriere`	Does your position offer good career opportunities?	A1	130
`SVOVRGTevrFunc`	How satisfied are you with your current position?	A1	130
`SVOVRGVerNiva2`	Some aspects that may be important in your work: Professional knowledge	A1	131
`SVOVRGVerNivb2`	Some aspects that may be important in your work: Insight into information & communication technology (including computer use)	A1	131
`SVOVRGVerNivg2`	Some aspects that may be important in your work: Writing skills	A1	131
`SVOVRGVerNivh2`	Some aspects that may be important in your work: Speaking skills	A1	132
`SVOVRGVerNivi2`	Some aspects that may be important in your work: Numeracy skills	A1	132
`SVOVRGVerNivk2`	Some aspects that may be important in your work: Planning, coordinating, organising activities	A1	132
`SVOVRGVerNivn2`	Some aspects that may be important in your work: Teamwork/working together	A1	133
`SVOVRGVerNivo2`	Some aspects that may be important in your work: Commercial skills independent (including independent entrepreneurship)	A1	133
`SVOVRGVerNivq`	Some aspects that may be important in your work: Initiative, creativity	A1	134
`SVOVRGVerNivv`	Some aspects that may be important in your work: Attention to sustainability	A1	134
`SVOVRGEigNiva`	Indicates how one assesses one's own level in the area of professional knowledge	A1	134
`SVOVRGEigNivb`	Indicates how one assesses one's own level in the area of insight into information & communication technology (incl. computer use)	A1	135
`SVOVRGEigNivg`	Indicates how one assesses one's own level in the area of writing skills	A1	135
`SVOVRGEigNivh`	Indicates how one assesses one's own level in the area of speaking skills Microdata services	A1	135
`SVOVRGEigNivi`	Indicates how one assesses one's own level in the area of numeracy skills	A1	136
`SVOVRGEigNivk`	Indicates how one assesses one's own level in the area of planning, coordinating and organising activities	A1	136
`SVOVRGEigNivn`	Indicates how one assesses one's own level in the area of teamwork/working together	A1	137
`SVOVRGEigNivo`	Indicates how one assesses one's own level in the area of commercial skills (including independent entrepreneurship)	A1	137
`SVOVRGEigNivq`	Indicates how one assesses one's own level in the area of initiative and creativity	A1	137
`SVOVRGEigNivv`	Indicates how one assesses one's own level in the area of attention to sustainability	A1	138
`SVOVRGZoekWerk`	Are you currently looking for other work?	A1	138
`SVOVRGWilWerk`	Would you like to have paid work at the moment? Even 1 hour per week or a short period counts.	A1	138
`SVOVRGDuurHalf`	Is it a job for less or more than half a year?	A1	139
`SVOVRGBeginNw`	Start date at new job	A8	139
`SVOVRGUrenGa`	How many hours per week will you work in total?	A2	139
`SVOVRGAanpWerk`	Do you consider yourself able to work 12 hours or more with adapted tasks or working conditions? Microdata services	A1	139
`SVOVRGWilUrWk`	Suppose you get the opportunity to work with adapted tasks or working conditions. How many hours per week would you then like to work in total?	A2	140
`SVOVRGWil12Ur`	Would you like to work 12 hours or more per week?	A1	140
`SVOVRGEigenBdf`	Do you want to do that in your own business or practice?	A1	140
`SVOVRGKunnStrt`	Suppose you had everything arranged today. Within what period could you work? Microdata services	A1	140
`SVOVRGVerwStrt`	When do you expect your business to actually start?	A1	141
`SVOVRGAfrondenHuidWrk`	The respondent has not yet started in the job found because of finishing the current job	A1	141
`SVOVRGAfrondenVrijwil`	The respondent has not yet started in the job found because of finishing volunteer work Microdata services	A1	141
`SVOVRGAfrondenOplStud`	The respondent has not yet started in the job found because of finishing education or studies	A1	142
`SVOVRGAfrondenKopvang`	The respondent has not yet started in the job found because of arranging childcare	A1	142
`SVOVRGAfrondenZiekte`	The respondent has not yet started in the job found because of illness	A1	143
`SVOVRGAfrondenVakantie`	The respondent has not yet started in the job found because of finishing a holiday	A1	143
`SVOVRGAfrondenPersOmst`	The respondent has not yet started in the job found because of settling personal circumstances Microdata services	A1	143
`SVOVRGAfrondenNVT`	The respondent has not yet started in the job found, not applicable	A1	144
`SVOVRGAfgel4W`	In the past 4 weeks, have you done anything to find work? Checking advertisements to find a job already counts.	A1	144
`SVOVRGWerkloos`	Have you been unemployed since leaving your MBO programme?	A1	145
`SVOVRGWLMaand`	How long (months) were you unemployed before you found your first job?	A2	145
`SVOVRGWrmZoek`	Why are you not currently looking for work?	A1	145
`SVOVRGVanPlanToekomst`	Are you planning to follow an(other) education at a later time?	A1	145
`SVOVRGSpijt`	Looking at your current situation, do you regret having stopped your education at that time (in school year 2014/2015)? Microdata services	A1	145
`SVOVRGTegenHWelkOpl`	What is stopping you from starting a new education: I don't know which educations there are	A1	146
`SVOVRGTegenHPlekVry`	What is stopping you from starting a new education: The education I want to do has no places left	A1	146
`SVOVRGTegenHVerWeg`	What is stopping you from starting a new education: The education I want to do is too far away	A1	146
`SVOVRGTegenHEisen`	What is stopping you from starting a new education: I do not meet the minimum requirements to start the education	A1	147
`SVOVRGTegenHMoment`	What is stopping you from starting a new education: I still have to wait because this is only possible at a limited number of moments	A1	147
`SVOVRGTegenHKosten`	What is stopping you from starting a new education: The costs are too high	A1	147
`SVOVRGTegenHViaWerk`	What is stopping you from starting a new education: I can learn more through my work	A1	147
`SVOVRGTegenHGeenStud`	What is stopping you from starting a new education: I don't need further study	A1	148
`SVOVRGTegenHCursus`	What is stopping you from starting a new education: I want to develop further through courses	A1	148
`SVOVRGTegenHPersOmst`	What is stopping you from starting a new education: It is not possible because of personal circumstances	A1	148
`SVOVRGTegenHGeenZin`	What is stopping you from starting a new education: I am fed up with education	A1	149
`SVOVRGTegenHAnders`	What is stopping you from starting a new education: Other, namely	A1	149
`SVOVRGStimulStufi`	Could encourage starting a new education: Receiving student finance	A1	149
`SVOVRGStimulFinGem`	Could encourage starting a new education: Financial support from the municipality	A1	149
`SVOVRGStimulNaastB`	Could encourage starting a new education: If I could follow the education alongside my current job	A1	150
`SVOVRGStimulKortTerm`	Could encourage starting a new education: If I could start at short notice	A1	150
`SVOVRGStimulHulp`	Could encourage starting a new education: Help with study choice so that I know what education I want to do	A1	150
`SVOVRGStimulAnders`	Could encourage starting a new education: Other, namely	A1	151
`SVOVRGOorda`	What do you think of the breadth of the education followed?	A1	151
`SVOVRGOordb`	What do you think of the depth of the education followed?	A1	151
`SVOVRGOordc`	What do you think of the level of difficulty of the education followed?	A1	151
`SVOVRGOordd`	What do you think of the balance between theory and practice of the education followed?	A1	152
`SVOVRGOorde`	What do you think of the choice options of the education followed?	A1	152
`SVOVRGBuitLand2`	During the MBO programme you followed, did the school give you the opportunity to do a work placement or internship abroad?	A1	152
`SVOVRGProbl`	During the mbo programme you followed, did you experience problems finding a work placement or internship?	A1	153
`SVOVRGSoll`	How often did you have to apply before you found a work placement or internship?	A1	153
`SVOVRGStage`	During the work placement or internship, were the various aspects of the occupation for which you trained sufficiently covered?	A1	153
`SVOVRGAanbod`	Did the business where you did your work placement or internship offer you to come and work there or stay on after completing the education? Microdata services	A1	153
`SVOVRGAchterafGr1`	In hindsight, would you choose the education you followed again?	A1	154
`SVOVRGAchteraf`	In hindsight, would you choose the education you followed again?	A1	154
`SVOVRGBasisa`	To what extent does an education provide a good basis: for starting on the labour market?	A1	154
`SVOVRGBasisb`	To what extent does an education provide a good basis: for further developing knowledge and skills?	A1	155
`SVOVRGBasisc`	To what extent does an education provide a good basis: for choosing a further education?	A1	155
`SVOVRGBasisd`	To what extent does an education provide a good basis: for following a further education?	A1	155
`SVOVRGAchtHV`	In hindsight, would you choose the profile you followed again?	A1	156
`SVOVRGOord2a`	The teachers were strict in assessing students/pupils	A1	156
`SVOVRGOord2b`	The level of the course material was good	A1	156
`SVOVRGOord2c`	The level of the education was challenging	A1	157
`SVOVRGOord2d`	The exams/assignments were generally very tough	A1	157
`SVOVRGOord2e`	The education sufficiently tested understanding	A1	157
`SVOVRGOord2f`	The education responded to current events	A1	158
`SVOVRGOord2g`	The education connected well with the labour market	A1	158
`SVOVRGOord2h`	The education offered good orientation on possible further educations	A1	158
`SVOVRGOord2i`	The education was attractive to follow	A1	159
`SVOVRGOord2j`	The education motivated me to follow a further education	A1	159
`SVOVRGTevra`	Looking back on the education you followed, how satisfied are you with the following aspects: Career orientation	A1	159
`SVOVRGTevrb`	Looking back on the education you followed, how satisfied are you with the following aspects: Atmosphere at school	A1	160
`SVOVRGTEVRC`	no label	A1	160
`SVOVRGTevrd`	Looking back on the education you followed, how satisfied are you with the following aspects: The quality of the teachers	A1	160
`SVOVRGTevre`	Looking back on the education you followed, how satisfied are you with the following aspects: The balance between theory and practice	A1	161
`SVOVRGTevrf`	Looking back on the education you followed, how satisfied are you with the following aspects: Content of the subjects	A1	161
`SVOVRGTevrfg`	Looking back on the education you followed, how satisfied are you with the following aspects: Skills learned such as working together, working independently Microdata services	A1	161
`SVOVRGTevrg`	Looking back on the education you followed, how satisfied are you with the following aspects: (Study) guidance	A1	162
`SVOVRGTevrh`	Looking back on the education you followed, how satisfied are you with the following aspects: Way of examining	A1	162
`SVOVRGTevri`	Looking back on the education you followed, how satisfied are you with the following aspects: The quality of the exams	A1	163
`SVOVRGTevrj`	Looking back on the education you followed, how satisfied are you with the following aspects: Accommodation	A1	163
`SVOVRGTevrk`	Looking back on the education you followed, how satisfied are you with the following aspects: Facilities such as library, media centre, workshops, ICT	A1	163
`SVOVRGTevr2a`	How satisfied are you with the quality of guidance during the work placement or internship: Guidance from school	A1	164
`SVOVRGTevr2b`	How satisfied are you with the quality of guidance during the work placement or internship: Guidance from the work placement or internship	A1	164
`SVOVRGSpreekT`	Do you speak Dutch or another language with your parents?	A1	164
`SVOVRGHoogOplOa`	The mother's highest level of education	A1	165
`SVOVRGHoogOplOb`	The father's highest level of education	A1	165
`SVOAFLImpGroep`	Imputation groups	A1	165
`SVOAFLAanbInt`	Offering oneself on the labour market (international definition of labour force)	A1	166
`SVOAFLAanbNed`	Offering oneself on the labour market (national definition of labour force)	A1	166
`SVOAFLAantWerk`	A person's number of jobs Microdata services	A1	166
`SVOAFLAfronden`	Matters persons still have to finish before they can start another job	A2	167
`SVOAFLBBInt`	Labour force (international definition)	A1	167
`SVOAFLBBNed`	Labour force (national definition)	A1	168
`SVOAFLBeginWrk`	Whether or not persons will start their new job within three months	A1	168
`SVOAFLDienstver`	Employment relationship in job	A1	168
`SVOAFLGoazo`	Would choose education again	A1	168
`SVOAFLHasd`	Current position appointment	A1	169
`SVOAFLHdvb1`	Current position employment relationship	A1	169
`SVOAFLHdvb2`	Current position employment relationship (condensed)	A1	170
`SVOAFLHflex`	Current position flexible employment relationship	A1	170
`SVOAFLHorwg`	Current position field of education required by employer	A1	170
`SVOAFLPosWrk`	Variable position in employment	A2	171
`SVOAFLStartWrk`	Period within which persons are available	A1	171
`SVOAFLUrenWerk`	Total number of hours worked in all jobs (0…95 hours).	A2	171
`SVOAFLWil12Uur`	Willingness to work	A1	172
`SVOAFLZoeken`	Search activities (for international definition)	A1	172
`SVOAFLHnwg`	One's own education level is higher than or equal to the level required by the employer in the current position.	A1	172
`SVOAFLHntwg`	Current position utilisation by employer	A1	173
`SVOAFLNiveauGevOpl`	Level of the education followed	A2	173
`SVOAFLGaanDoen`	Indicates what OP went on to do after the MBO/VMBO/HAVO/VWO programme or after leaving the education	A1	174
`SVOAFLNiveauNaGevOpl`	Level of the further education	A2	174
`SVOAFLNiveauHuidOpl`	Level of the current education	A2	175
`SVOAFLNivvvo`	Higher-level further education: does the further education have a higher level than the education followed?	A1	175
`SVOTypISCO2008`	ISCO 2008	A4	175
`SVOAFLISCO08majorgroup`	description ISCO-08 major group (major group 1-digit ILO standard)	A2	176
`SVOAFLISCO08submajorgroup`	description sub-major group (sub-major group 2-digit ILO standard)	A2	176
`SVOAFLISCO08minorgroup`	description ISCO-08 minor group (minor group 3-digit ILO standard)	A3	178
`SVOAFLISCO08beroepsniveau`	code skill level	A1	183
`SVOAFLBRC2014beroepsgroep`	Occupational classification 2014, 4 digits: occupational group	A4	183
`SVOAFLBRC2014beroepssegment`	Occupational classification 2014, 3 digits: occupational segment	A3	186
`SVOAFLBRC2014beroepsklasse`	Occupational classification 2014, 2 digits: occupational class.	A2	187
`SVOAFLSBI2008`	Industry classification 2008 first job.	A5	188
`SVOAFLSBI2008Aggr4`	Publication classification of industry classification 2008, 1st job (4 categories).	A1	188
`SVOAFLSBI2008Aggr21`	Publication classification of industry classification 2008, 1st job (21 categories).	A2	188
`SVOAFLSBI2008Aggr38`	Publication classification of industry classification 2008, 1st job (38 categories).	A2	189
`SVOTypRichtingNaGevOpl`	Field of the education followed after obtaining the diploma, ISCED Field (2013)	A4	191
`SVOTypISCEDF2013RICHTINGPUBNLNaGevOpl`	ISCEDF2013 RICHTING PUBLICATIEINDELING (field, publication classification) education after education followed 11 GROEPEN (groups)	A4	191
`SVOTypISCEDF2013BROADFIELDNLNaGevOpl`	ISCEDF2013 RICHTING (field) education after education followed 2DIGITS	A2	191
`SVOTypISCEDF2013NARROWFIELDNLNaGevOpl`	ISCEDF2013 RICHTING (field) education after education followed 3DIGITS.	A3	192
`SVOTypRichtingHuidOpl`	Field of the current education, ISCED Field (2013).	A4	193
`SVOTypISCEDF2013RICHTINGPUBNLHuidOpl`	ISCEDF2013 RICHTING PUBLICATIEINDELING (field, publication classification) current education 11 GROEPEN (groups)	A4	193
`SVOTypISCEDF2013BROADFIELDNLHuidOpl`	ISCEDF2013 RICHTING (field) current education 2DIGITS	A2	193
`SVOTypISCEDF2013NARROWFIELDNLHuidOpl`	ISCEDF2013 RICHTING (field) current education 3DIGITS.	A3	194
`SVOAFLWplt15`	Place of residence at age 15.	A4	195
`SVOGewEind`	Final weight.	F18.9	195

RINPersoons

A1PDF p. 28

Together with RINPERSOON, this number identifies the person

Samen met RINPERSOON identificeert dit nummer de persoon

Reads as: record ID · source of person ID

Definition

Together with the person ID, this code identifies a natural person. The code indicates from which source (registration) the person ID was derived.

Samen met het persoon-id identificeert deze code een natuurlijk persoon. De code geeft aan uit welke bron (registratie) het persoon-id is afgeleid.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
R	RINPERSOON IS IN GBA	RINPERSOON WEL IN GBA

RINpersoon

A9PDF p. 28

RINpersoon

RINpersoon

Reads as: record ID · person

Definition

This number identifies a natural person. It is a number without meaning or dimension.

Dit nummer identificeert een natuurlijk persoon. Het is een betekenis- en dimensieloos nummer.

SVOEnqEnqueteDatum

A8PDF p. 28

Survey date

Enquetedatum

Definition

Date on which a questionnaire was completed or answered.

Datum waarop een vragenlijst is ingevuld of beantwoord.

SVOHHBTypeHuishouden

A1PDF p. 28

Type of household

Type huishouden

Definition

Characterisation of a household based on the mutual relationships of the persons within the household.

Typering van een huishouden op basis van de onderlinge relaties van de personen binnen een huishouden.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	one-person household	eenpersoonshuishouden
2	unmarried couple without children	niet-gehuwd paar zonder kinderen
3	married couple without children	gehuwd paar zonder kinderen
4	unmarried couple with child(ren)	niet-gehuwd paar met kind(eren)
5	married couple with child(ren)	gehuwd paar met kind(eren)
6	single-parent household	eenouderhuishouden
7	other household	overig huishouden
8	institutional household	institutioneel huishouden

SVOHHBPlaatsInHuishouden

A1PDF p. 28

Position in household Microdata services

Plaats in huishouden Microdata services

Definition

The position that a person occupies in a household as reference person, or relative to the reference person of a household.

Plaats die een persoon in een huishouden inneemt als referentiepersoon, of ten opzichte van de referentiepersoon van een huishouden.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	in institutional household	in institutioneel huishouden
1	child living at home	thuiswonend kind
2	single	alleenstaande
3	partner in unmarried couple without children	partner in niet-gehuwd paar zonder kinderen
4	partner in married couple without children	partner in gehuwd paar zonder kinderen
5	partner in unmarried couple with child(ren)	partner in niet-gehuwd paar met kind(eren)
6	partner in married couple with child(ren)	partner in gehuwd paar met kind(eren)
7	parent in single-parent household	ouder in eenouderhuishouden
8	reference person in other household	referentiepersoon in overig huishouden
9	other household member	overig lid in huishouden

SVOHHBAantalKinderen

A2PDF p. 29

Number of children in household

Aantal kinderen in huishouden

Definition

Number of children living at home in a private household.

Aantal thuiswonende kinderen in een particulier huishouden.

SVOHHBAantalPersonenInHuishouden

A4PDF p. 29

Number of persons in household

Aantal personen in huishouden

Definition

Number of persons that are part of a private household, i.e. the household size.

Aantal personen dat deel uitmaakt van een particulier huishouden, ofwel de huishoudensgrootte.

SVOHHBLeeftijdJongsteKind

A2PDF p. 29

Age of youngest child

Leeftijd jongste kind

Definition

Age of a person

Leeftijd van een persoon

SVOHHBGBAGeboortelandMoeder

A4PDF p. 29

Country of birth of the mother

Geboorteland moeder

Definition

The country where a person was born.

Het land waar een persoon is geboren.

SVOHHBGBAGeboortelandVader

A4PDF p. 29

Country of birth of the father

Geboorteland vader

Definition

The country where a person was born.

Het land waar een persoon is geboren.

Microdata services

SVOAFLlftOP

A3PDF p. 30

Age of OP (survey date)

Leeftijd OP (enquetedatum)

Definition

Age of a person

Leeftijd van een persoon

SVOAFLBurgstaat7

A1PDF p. 30

Marital status of OP

Burgerlijke staat OP

Definition

A person's formal position with reference to marriage and registered partnership.

Formele positie van een persoon waarbij wordt verwezen naar het huwelijk en het geregistreerd partnerschap.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	never married	ongehuwd
2	married (incl. legally separated)	gehuwd (w.o. gescheiden van tafel en bed)
3	widowed	verweduwd
4	divorced	gescheiden
5	partnership	partnerschap
6	widowed after partnership	verweduwd na partnerschap
7	divorced after partnership	gescheiden na partnerschap

SVOAFLGeslacht

A1PDF p. 30

Sex of OP (survey date)

Geslacht OP (enquetedatum)

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Isle of Man	Man
2	Woman	Vrouw

SVOHHBGBAGeboorteLand

A26PDF p. 30

Country of birth of OP

Geboorteland OP

Definition

The country where a person was born.

Het land waar een persoon is geboren.

SVOAFLHerkomstCBS

A1PDF p. 30

Origin classification according to CBS

Herkomstindeling volgens CBS

Definition

Country with which a person is associated, based on the country of birth of the parents or of the person themself.

Land waarmee een persoon verbonden is op basis van het geboorteland van de ouders of van zichzelf.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Native Dutch (autochthonous)	Autochtoon
1	Morocco	Marokko
2	Turkey	Turkije
3	Suriname Microdata services	Suriname Microdata services
4	Former Netherlands Antilles and Aruba	Voormalige Nederlandse Antillen en Aruba
5	Other non-Western countries	Overige niet-westerse landen
6	Other Western countries	Overige westerse landen
7	Unknown	Onbekend

SVOAFLGeneratie

A1PDF p. 31

Generation

Generatie

Definition

Further breakdown of a person into native Dutch, first-generation migrant and second-generation migrant.

Nadere onderscheiding van een persoon naar autochtoon, eerstegeneratieallochtoon en tweedegeneratieallochtoon.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Native Dutch (autochthonous)	Autochtoon
1	First-generation migrant	Eerste generatie allochtoon
2	Second-generation migrant	Tweede generatie allochtoon
3	Generation unknown, but of migrant background	Generatie onbekend, wel allochtoon

SVOVRGGemCode

A4PDF p. 31

Municipality code of the respondent's place of residence based on regional classification on 1 Jan 2016

Gemeentecode van de woonplaats van de respondent op basis van regionale indeling op 1 jan 2016

Definition

A number identifying a municipality.

Een gemeente identificerend nummer.

SVOVRGLandsdl

A1PDF p. 31

National region of the respondent's place of residence based on regional classification on 1 Jan 2016

Landsdeel van de woonplaats van de respondent op basis van regionale indeling op 1 jan 2016

Definition

Part of the country

Landsdeel

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Noord-Nederland	Noord-Nederland
2	East Netherlands	Oost-Nederland
3	West Netherlands	West-Nederland
4	South Netherlands	Zuid-Nederland

SVOVRGProv

A2PDF p. 31

Province of the respondent's place of residence based on regional classification on 1 Jan 2016

Provincie van de woonplaats van de respondent op basis van regionale indeling op 1 jan 2016

Definition

Administrative division of Dutch territory.

Bestuurlijk onderdeel van het Nederlands grondgebied.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
20	Groningen	Groningen
21	Friesland	Friesland
22	Drenthe	Drenthe
23	Overijssel	Overijssel
24	Flevoland	Flevoland
25	Gelderland	Gelderland
26	Utrecht	Utrecht
27	Noord-Holland	Noord-Holland
28	Zuid-Holland	Zuid-Holland
29	Zeeland	Zeeland
30	Noord-Brabant	Noord-Brabant
31	Limburg	Limburg

SVOVRGStedGem

A1PDF p. 32

Degree of urbanisation of the respondent's place of residence based on regional classification on 1 Jan 2016

Stedelijkheidsgraad van de woonplaats van de respondent op basis van regionale indeling op 1 jan 2016

Definition

A measure of the concentration of human activities based on the average surrounding-address density (oad).

Een maatstaf voor de concentratie van menselijke activiteiten gebaseerd op de gemiddelde omgevingsadressendichtheid (oad).

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	very highly urban	zeer sterk stedelijk
2	highly urban	sterk stedelijk
3	moderately urban	matig stedelijk
4	slightly urban	weinig stedelijk
5	not urban	niet stedelijk

SVOVRGCorop

A2PDF p. 32

COROP area of the respondent's place of residence based on regional classification on 1 Jan 2016

COPOP-gebied van de woonplaats van de respondent op basis van regionale indeling op 1 jan 2016

Definition

A COROP area based on the European Nomenclature des Unités Territoriales Statistiques (NUTS3).

Een COROP-gebied gebaseerd op de Europese Nomenclature des Unités Territoriales Statistiques (NUTS3).

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Oost-Groningen	Oost-Groningen
2	Delfzijl en omgeving	Delfzijl en omgeving
3	Other Groningen	Overig Groningen
4	Noord-Friesland	Noord-Friesland
5	Zuidwest-Friesland	Zuidwest-Friesland
6	Zuidoost-Friesland	Zuidoost-Friesland
7	Noord-Drenthe Microdata services	Noord-Drenthe Microdata services
8	Zuidoost-Drenthe	Zuidoost-Drenthe
9	Zuidwest-Drenthe	Zuidwest-Drenthe
10	Noord-Overijssel	Noord-Overijssel
11	Zuidwest-Overijssel	Zuidwest-Overijssel
12	Twente	Twente
13	Veluwe	Veluwe
14	Achterhoek	Achterhoek
15	Arnhem/Nijmegen	Arnhem/Nijmegen
16	Zuidwest-Gelderland	Zuidwest-Gelderland
17	Utrecht	Utrecht
18	Kop van Noord-Holland	Kop van Noord-Holland
19	Alkmaar en omgeving	Alkmaar en omgeving
20	IJmond	IJmond
21	Agglomeratie Haarlem	Agglomeratie Haarlem
22	Zaanstreek	Zaanstreek
23	Groot-Amsterdam	Groot-Amsterdam
24	Het Gooi en Vechtstreek	Het Gooi en Vechtstreek
25	Agglomeratie Leiden en Bollenstreek	Agglomeratie Leiden en Bollenstreek
26	Agglomeratie s-Gravenhage	Agglomeratie s-Gravenhage
27	Delft en Westland	Delft en Westland
28	Oost-Zuid-Holland	Oost-Zuid-Holland
29	Groot-Rijnmond	Groot-Rijnmond
30	Zuidoost-Zuid-Holland	Zuidoost-Zuid-Holland
31	Zeeuwsch-Vlaanderen	Zeeuwsch-Vlaanderen
32	Other Zeeland	Overig Zeeland
33	West-Noord-Brabant	West-Noord-Brabant
34	Midden-Noord-Brabant	Midden-Noord-Brabant
35	Noordoost-Noord-Brabant	Noordoost-Noord-Brabant
36	Zuidoost-Noord-Brabant	Zuidoost-Noord-Brabant
37	Noord-Limburg	Noord-Limburg
38	Midden-Limburg	Midden-Limburg
39	Zuid-Limburg	Zuid-Limburg
40	Flevoland	Flevoland

SVOVRGSEGroep

A1PDF p. 33

Indicates which questionnaire group one belongs to

Geeft aan tot welke vragenlijstgroep men behoort

Definition

Indicates which questionnaire group a person belongs to.

Duidt aan tot welk vragenlijstgroep een persoon behoort.

Explanation of the definition

This variable indicates which questionnaire group one belongs to and thus which questionnaire one completed within the School Leavers Survey.

Deze variabele geeft aan tot welke vragenlijstgroep men behoort en welke vragenlijst men dus heeft ingevuld binnen het Schoolverlatersonderzoek.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	MBO (secondary vocational)	MBO
2	VMBO (pre-vocational secondary)	VMBO
3	HAVO VWO	HAVO VWO
4	VSV (early school leaver)	VSV

SVOVRGSECluster

A1PDF p. 34

Indicates which questionnaire cluster one belongs to

Geeft aan tot welk vragenlijstcluster men behoort

Definition

Indicates which questionnaire cluster a person belongs to.

Duidt aan tot welk vragenlijstcluster een persoon behoort.

Explanation of the definition

This variable indicates which questionnaire cluster one belongs to and thus which questionnaire one completed within the School Leavers Survey.

Deze variabele geeft aan tot welk vragenlijstcluster men behoort en welke vragenlijst men dus heeft ingevuld binnen het Schoolverlatersonderzoek.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	MBO (secondary vocational)	MBO
2	VMBO (pre-vocational secondary)	VMBO
3	HAVO VWO	HAVO VWO
4	VSV (early school leaver)	VSV
5	VSV (early school leaver) MBO1	VSV MBO1
6	VSV (early school leaver) VMBO	VSV VMBO

SVOREGBRIN_crypt

A32PDF p. 34

Encrypted code of the educational institution

Versleutelde Code van de onderwijsinstelling

Definition

This number identifies the educational institution.

Dit nummer identificeert de onderwijsinstelling.

Explanation of the definition

The BRIN number (Basis Registratie Instellingen) is a 4-character identifying code consisting of 2 letters and 2 digits. The BRIN register contains all Dutch educational institutions.

Het Basis Registratie Instellingen-Nummer (BRIN) betreft een 4 tekens lange identificerende codering, bestaande uit 2 letters en 2 cijfers. In het BRIN register zijn alle Nederlandse onderwijsinstellingen opgenomen.

Notes on use

Microdata services

SVOREGTYPEMBODPL

A1PDF p. 35

Form of the mbo programme of the enrolment at the time of the diploma

Vorm van de mbo-opleiding van de inschrijving bij het diploma

Definition

The form of an mbo programme

De vorm van een mbo-opleiding

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	school-based learning pathway, full-time (bol-vt)	beroepsopleidende leerweg, voltijd (bol-vt)
2	school-based learning pathway, part-time (bol-dt)	beroepsopleidende leerweg, deeltijd (bol-dt)
3	work-based learning pathway (bbl)	beroepsbegeleidende leerweg (bbl)
4	external students (extraneï)	extraneï

SVOREGCREBOCODE

A5PDF p. 35

Education crebo code

Opleiding crebocode

Definition

Indicates the name of a programme.

Duidt de benaming van een opleiding aan.

Explanation of the definition

The code is set by the Ministerie of Education, Culture and Science (OCW) in the Central Register of Vocational Education (CREBO).

De code wordt door het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) vastgesteld in het Centraal Register Educatie en Beroepsonderwijs (CREBO).

SVOREGNIVEAUMBO

A1PDF p. 35

MBO level

MBO niveau

Definition

The level of the mbo programme.

Het niveau van de mbo-opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Assistant training	Assistentopleiding
2	Basic vocational training	Basisberoepsopleiding
3	Vocational training	Vakopleiding
4	Middle management/specialist training	Middenkader-/specialistenopleiding

SVOREGRICHTINGMBO1

A1PDF p. 35

Mbo field of education

Opleidingsrichting mbo

Definition

The field of education to which the education belongs.

De opleidingsrichting waartoe de opleiding behoort.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Education	Onderwijs
2	Design and audiovisual production	Vormgeving en audiovisuele productie
3	Trade, administration and legal support	Handel, administratie en juridische ondersteuning
4	ICT	ICT
5	Technology, industry and construction	Techniek, industrie en bouw
6	Agriculture and animals Microdata services	Landbouw en dieren Microdata services
7	Health care and welfare	Gezondheidszorg en welzijn
8	Personal services, transport and safety	Persoonlijke dienstverlening, vervoer en veiligheid
9	General	Algemeen

SVOREGRICHTINGMBO2

A2PDF p. 36

Mbo field of education (detailed)

Opleidingsrichting mbo (gedetailleerd)

Definition

The field of education to which the education belongs.

De opleidingsrichting waartoe de opleiding behoort.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
	1a Support in education 2a Art, spatial presentation and communication 3a Wholesale 4a ICT 5a Mechanical engineering 6a Agriculture and natural environment 7a Nursing 8a Hospitality: management and service 9a General 2b Graphic design 3b Retail 5b Production engineering 6b Animal husbandry and animal care 7b Care 8b Hospitality: meal preparation 2c Audiovisual production 3c Marketing and communication 5c Metal production 7c Assistance in care and welfare 8c Tourism 3d Financial services 5d Electrical engineering 7d Medical support 8d Recreation 3e Bookkeeping and business administration 5e Installation engineering 7e Medical technology 8e Sport and exercise 3f Management support 5f Process and chemical laboratory technology 7f Social-pedagogical work 8f Facility services 3g Secretarial work and information services 5g Automotive, aircraft and shipping industry Microdata services 7g Social and socio-legal services 8g Hairdressing 3h Legal support 5h Bread and pastry baking and other food industry 7h Socio-cultural work 8h Beauty care 5i Clothing and footwear industry 8i Transport 5j Wood and furniture industry 8j Logistics 5k Construction 8k Safety and environment 5l Civil engineering 1z Education; undivided 2z Design and audiovisual production; undivided 3z Trade, administration and legal support; undivided 4z ICT; undivided 5z Technology, industry and construction; undivided 6z Agriculture and animals; undivided 7z Health care and welfare; undivided 8z Personal services, transport and safety; undivided 9z Combination of fields of education	1a Ondersteuning in het onderwijs 2a Kunst, ruimtelijke presentatie en communicatie 3a Groothandel 4a ICT 5a Werktuigbouwkunde 6a Landbouw en natuurlijke omgeving 7a Verpleging 8a Horeca: management en bediening 9a Algemeen 2b Grafische vormgeving 3b Detailhandel 5b Productietechniek 6b Dierhouderij en dierverzorging 7b Verzorging 8b Horeca: bereiding van maaltijden 2c Audiovisuele productie 3c Marketing en communicatie 5c Metaalproductie 7c Hulp bij zorg en welzijn 8c Toerisme 3d Financiële dienstverlening 5d Elektrotechniek 7d Medische ondersteuning 8d Recreatie 3e Boekhouding en bedrijfsadministratie 5e Installatietechniek 7e Medische techniek 8e Sport en bewegen 3f Managementondersteuning 5f Proces- en chemische laboratoriumtechniek 7f Sociaal-pedagogisch werk 8f Facilitaire dienstverlening 3g Secretarieel werk en informatiedienstverlening 5g Auto-, vliegtuig- en scheepvaartindustrie Microdata services 7g Maatschappelijke en sociaal-juridische dienstverlening 8g Haarverzorging 3h Juridische ondersteuning 5h Brood- en banketbakkerij en overige voedingsindustrie 7h Sociaal-cultureel werk 8h Schoonheidsverzorging 5i Kleding- en schoenenindustrie 8i Vervoer 5j Hout- en meubelindustrie 8j Logistiek 5k Bouw 8k Veiligheid en milieu 5l Grond-, weg-, en waterbouw 1z Onderwijs; ongedeeld 2z OnderwijsVormgeving en audiovisuele productie; ongedeeld 3z Handel, administratie en juridische ondersteuning; ongedeeld 4z ICT; ongedeeld 5z Techniek, industrie en bouw; ongedeeld 6z Landbouw en dieren; ongedeeld 7z Gezondheidszorg en welzijn; ongedeeld 8z Persoonlijke dienstverlening, vervoer en veiligheid; ongedeeld 9z Combinatie van opleidingsrichtingen

SVOREGSECTORMBO

A1PDF p. 37

Mbo sector

Sector mbo

Definition

The sector within which the education falls.

De sector waarbinnen de opleiding valt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
C	Combination of sectors	Combinatie van sectoren
E	Economics	Economie
G	Agriculture	Landbouw
L	Agriculture	Landbouw
T	Technology	Techniek
Z	Care and welfare	Zorg en welzijn

SVOREGBRINEXAMVO_crypt

A32PDF p. 37

Encrypted code of the school where the pupil took the secondary-education exam.

Versleutelde code van de onderwijsinstelling waar de leerling in het voortgezet onderwijs het examen heeft afgelegd.

Definition

This number identifies the educational institution.

Dit nummer identificeert de onderwijsinstelling.

Microdata services

Explanation of the definition

The BRIN number (Basis Registratie Instellingen) is a 4-character identifying code consisting of 2 letters and 2 digits. The BRIN register contains all Dutch educational institutions.

Notes on use

SVOREGBRINVESTEXAMVO

A2PDF p. 38

School-location number (onderwijsvestigingsnummer) of the location.

Het onderwijsvestigingsnummer van de vestiging.

Definition

This number identifies the educational institution.

Dit nummer identificeert de onderwijsinstelling.

Notes on use

To select a specific school location you need the combination of institution code (BRIN) and school-location number (BRINVEST). The education executive agency DUO maintains the BRIN register on behalf of the ministerie (ministry) of Education, Culture and Science (OCW). Names and other details of institutions and their locations belonging to the BRIN codes are on DUO's website. From 2014 this variable is coded differently from previous years. Through 2013 this variable is coded with a leading space (for example ' 0'). From 2014 this variable has a leading zero (for example '00'). Keep this in mind when comparing locations across years. External links http://www.data.duo.nl/organisatie/open_onderwijsdata

Om een specifieke onderwijsvestiging te selecteren, is de combinatie van Onderwijsinstellingscode (BRIN) en Onderwijsvestigingsnummer (BRINVEST) nodig. De Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) onderhoudt, in opdracht van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen (OCW), het BRIN register. De bij de BRIN-codes behorende namen en overige gegevens van de onderwijsinstellingen, waaronder de onderwijsvestigingen, zijn op de website van DUO te vinden. Vanaf 2014 is deze variabele anders gecodeerd dan voorgaande jaren. T/m 2013 is deze variabele gecodeerd met een voorloopspatie (bijvoorbeeld ' 0'). Vanaf 2014 heeft deze variabele een voorloopnul (bijvoorbeeld '00'). Bij de vergelijking van vestigingen over meerdere jaren dient hier rekening mee gehouden te worden. Externe links http://www.data.duo.nl/organisatie/open_onderwijsdata

SVOREGEXAMUITSLAGVO

A1PDF p. 38

The result of a pupil's exam in secondary education

De uitslag van het examen van een leerling in het voortgezet onderwijs

Definition

The result of a pupil's exam in secondary education

De uitslag van het examen van een leerling in het voortgezet onderwijs

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
-	Unknown	Onbekend
3	Third exam period	Derde tijdvak
A	Failed	Afgewezen
D	Partial certificate	Deelcertificaat
E	Spread exam	Gespreid examen
G	Passed	Geslaagd
L	Penultimate school year	Voorlaatste leerjaar
M	Continuous learning pathway VO-MBO (no exam)	Doorlopende leerlijn vo-mbo (geen examen)
T	Withdrawn	Teruggetrokken

SVOREGLWOO

A1PDF p. 39

Indicates whether one has an indication for learning pathway support education (LWOO)

Geeft aan of men een indicatie heeft voor leerwegondersteunend onderwijs (LWOO)

Definition

Does a person have an indication for learning pathway support education (LWOO)?

Heeft een persoon een indicatie voor leerwegondersteunend onderwijs (LWOO)?

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	No lwoo	Geen lwoo
1	lwoo	lwoo

SVOREGONDERWIJSSOORTDETAILVO

A2PDF p. 39

Type of secondary education in detail

Onderwijssoort voortgezet onderwijs in detail

Definition

The type of educational institution

Het soort onderwijsinstelling

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
10	Vmbo theoretical	Vmbo-theoretisch
20	Practical education (praktijkonderwijs)	Praktijkonderwijs
01	Vmbo-gt/havo/vwo	Vmbo-gt/havo/vwo
11	HAVO (senior general secondary)	Havo
21	Vbo	Vbo
02	Vmbo/havo/vwo	Vmbo/havo/vwo
12	Vwo (general)	Vwo (algemeen)
03	VMBO basic/middle-management vocational track	Vmbo-basis/kaderberoeps
13	Atheneum	Atheneum
04	VMBO combined/theoretical track	Vmbo-gemengd/theoretisch
14	Gymnasium	Gymnasium
05	Vmbo basic vocational general	Vmbo-basisberoeps algemeen
15	Lyceum	Lyceum
06	Vmbo basic vocational work-study track	Vmbo-basisberoeps leer-werktraject
16	Vavo Vwo	Vavo Vwo
07	Vmbo basic vocational assistant training	Vmbo-basisberoeps assistenten opleiding
17	Vavo Havo Microdata services	Vavo Havo Microdata services
08	VMBO middle-management vocational track	Vmbo-kaderberoeps
18	Vavo Vmbo-t	Vavo Vmbo-t
09	Vmbo mixed	Vmbo-gemengd

SVOREGONDERWIJSSOORTVO

A2PDF p. 40

Type of secondary education

Onderwijssoort voortgezet onderwijs

Definition

The type of educational institution

Het soort onderwijsinstelling

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
10	VWO (pre-university)	Vwo
01	Vmbo-gt/havo/vwo	Vmbo-gt/havo/vwo
11	Vavo	Vavo
02	Vmbo/havo/vwo	Vmbo/havo/vwo
12	Practical education (praktijkonderwijs)	Praktijkonderwijs
03	VMBO basic/middle-management vocational track	Vmbo-basis/kaderberoeps
13	Vbo	Vbo
04	VMBO combined/theoretical track	Vmbo-gemengd/theoretisch
05	VMBO basic vocational track	Vmbo-basisberoeps
06	VMBO middle-management vocational track	Vmbo-kaderberoeps
07	Vmbo mixed	Vmbo-gemengd
08	Vmbo theoretical	Vmbo-theoretisch
09	HAVO (senior general secondary)	Havo

SVOREGPROFIELVO

A2PDF p. 40

Profile within havo/vwo

Profiel binnen havo/vwo

Definition

Education profile

Onderwijsprofiel

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
10	Economics and society/Culture and society	Economie en maatschappij/Cultuur en maatschappij
01	Nature and technology	Natuur en techniek
11	International Baccalaureate/English stream	Internationaal Baccalaureaat/Engelse Stroom
02	Nature and health	Natuur en gezondheid
03	Economics and society	Economie en maatschappij
04	Culture and society	Cultuur en maatschappij
05	Nature and technology/Nature and health	Natuur en techniek/Natuur en gezondheid
06	Nature and technology/Economics and society	Natuur en techniek/Economie en maatschappij
07	Nature and technology/Culture and society	Natuur en techniek/Cultuur en maatschappij
08	Nature and health/Culture and society	Natuur en gezondheid/Cultuur en maatschappij
09	Nature and health/Economics and society	Natuur en gezondheid/Economie en maatschappij
99	n/a Microdata services	nvt Microdata services

SVOREGSECTORVO

A1PDF p. 41

Vmbo sector

Sector vmbo

Definition

The sector within which the education falls.

De sector waarbinnen de opleiding valt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Pilot	Pilot
1	Technology	Techniek
2	Agriculture	Landbouw
3	Economics	Economie
4	Care and welfare	Zorg en welzijn
5	Combination	Combinatie
9	not applicable	nvt

SVOREGONDERWIJSSOORTVAVO

A1PDF p. 41

Type of education vavo

Onderwijssoort vavo

Definition

The type of educational institution

Het soort onderwijsinstelling

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	vwo	vwo
2	HAVO (senior general secondary)	HAVO
3	vmbo theoretical track	vmbo theoretische leerweg
9	not applicable (adult education)	niet van toepassing (educatie)

SVOREGBRINVSV_crypt

A32PDF p. 41

Encrypted code of the educational institution

Versleutelde Code van de onderwijsinstelling

Definition

This number identifies the educational institution.

Dit nummer identificeert de onderwijsinstelling.

Explanation of the definition

The BRIN number (Basis Registratie Instellingen) is a 4-character identifying code consisting of 2 letters and 2 digits. The BRIN register contains all Dutch educational institutions.

Notes on use

Microdata services

SVOVRGHuidSit

A1PDF p. 42

What best describes your current situation?

Wat is de beste omschrijving van uw/je huidige situatie?

Definition

A person's living situation.

De leefsituatie van een persoon.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Work	Werk
2	Study	Studie
3	Work-study combination (incl. police and defence)	Combinatie werken-leren (incl. politie en defensie)
4	Other, namely	Anders, namelijk

SVOVRGGestopt

A1PDF p. 42

In school year 2014/2015 you stopped your education. Which education was this?

In het schooljaar 2014/2015 ben je met je opleiding gestopt. Welke opleiding was dit?

Definition

The level of a person's education.

Het niveau van een opleiding van een persoon.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	HAVO (senior general secondary)	HAVO
2	VWO (pre-university)	VWO
3	VMBO (pre-vocational secondary)	VMBO
4	MBO-BOL (school-based pathway)	MBO-BOL
5	MBO-BBL (work-based pathway)	MBO-BBL

SVOVRGPrakOndw

A1PDF p. 42

Did you have an indication for practical education?

Had je een indicatie voor praktijkonderwijs?

Definition

Does a person have an indication for practical education?

Heeft een persoon een indicatie voor praktijkonderwijs?

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGKeus1

A1PDF p. 42

Was this education your first choice of education at the time?

Was deze opleiding destijds je eerste opleidingskeuze?

Definition

Was an education a person's first choice of education?

Was een opleiding de eerste opleidingskeuze van een persoon?

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No Microdata services	Nee Microdata services

SVOVRGAdvies

A1PDF p. 43

Did you change your choice of education at the time on the basis of study advice?

Ben je op basis van een studie-advies destijds van opleidingskeuze veranderd?

Definition

Did a person change choice of education on the basis of study advice?

Is een persoon op basis van een studieadvies van opleidingskeuze veranderd?

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee

SVOVRGJaar

A1PDF p. 43

Which school year (grade)/year of stay were you in when you left the education?

In welk leerjaar/verblijfsjaar zat je toen je de opleiding hebt verlaten?

Definition

The school year (grade) in which a pupil left an education.

Het leerjaar waarin een leerling een opleiding heeft verlaten.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Year 1	Jaar 1
2	Year 2	Jaar 2
3	Year 3	Jaar 3
4	Year 4	Jaar 4
5	Year 5	Jaar 5
6	Year 6	Jaar 6

SVOVRGZitten

A1PDF p. 43

Did you ever have to repeat a year during this education?

Ben je weleens blijven zitten tijdens deze opleiding?

Definition

A person had to repeat a year during an education.

Een persoon is blijven zitten tijdens een opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee

SVOVRGSpijbel

A1PDF p. 43

Did you play truant during the education you followed?

Heb je tijdens de gevolgde opleiding gespijbeld?

Definition

A person played truant during an education.

Een persoon heeft tijdens een opleiding gespijbeld.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	No, never	Nee, nooit
2	Yes, about once or twice a year	Ja, ongeveer één of twee keer per jaar
3	Yes, about once or twice a month	Ja, ongeveer één of twee keer per maand
4	Yes, about once or twice a week	Ja, ongeveer één of twee keer per week
5	Yes, (almost) daily Microdata services	Ja, (bijna) dagelijks Microdata services

SVOVRGSchors

A1PDF p. 44

Were you ever suspended by the school during the education?

Ben je tijdens de opleiding weleens door de school geschorst?

Definition

Was a person ever suspended during the education?

Is een persoon tijdens de opleiding weleens geschorst?

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee

SVOVRGWiekeuzeOuders

A1PDF p. 44

With whom did you discuss your decision to stop the education before you definitively left it?: With my parents

Met wie heb je over je keuze om met de opleiding te stoppen gesproken voordat je de opleiding definitief verliet?: Met mijn ouders

Definition

Indicates with whom a person discussed stopping an education.

Duidt aan met wie een persoon heeft gesproken om met een opleiding te stoppen.

Explanation of the definition

Within the question WieKeuze the respondent can indicate with whom he/she discussed the decision to leave the education before leaving it.

Binnen de vraag WieKeuze kan de respondent aangeven met wie deze heeft gesproken over de keuze om de opleiding te verlaten, alvorens deze opleiding te verlaten.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGWiekeuzeGezVr

A1PDF p. 44

With whom did you discuss your decision to stop the education before you definitively left it?: With other household members/friends

Met wie heb je over je keuze om met de opleiding te stoppen gesproken voordat je de opleiding definitfef verliet?: Met andere gezinsleden/vrienden

Definition

Indicates with whom a person discussed stopping an education.

Duidt aan met wie een persoon heeft gesproken om met een opleiding te stoppen.

Explanation of the definition

Within the question WieKeuze the respondent can indicate with whom he/she discussed the decision to leave the education before leaving it.

Binnen de vraag WieKeuze kan de respondent aangeven met wie deze heeft gesproken over de keuze om de opleiding te verlaten, alvorens deze opleiding te verlaten.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGWiekeuzeSchool

A1PDF p. 44

With whom did you discuss your decision to stop the education before you definitively left it?: With teachers/mentors/supervisors/care advisory team at school Microdata services

Met wie heb je over je keuze om met de opleiding te stoppen gesproken voordat je de opleiding definitief verliet?: Met leraren/mentoren/begeleiders/zorgadviesteam op school Microdata services

Definition

Indicates with whom a person discussed stopping an education.

Duidt aan met wie een persoon heeft gesproken om met een opleiding te stoppen.

Explanation of the definition

Within the question WieKeuze the respondent can indicate with whom he/she discussed the decision to leave the education before leaving it.

Binnen de vraag WieKeuze kan de respondent aangeven met wie deze heeft gesproken over de keuze om de opleiding te verlaten, alvorens deze opleiding te verlaten.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGWiekeuzeNiemand

A1PDF p. 45

With whom did you discuss your decision to stop the education before you definitively left it?: With no one

Met wie heb je over je keuze om met de opleiding te stoppen gesproken voordat je de opleiding definitief verliet?: Met niemand

Definition

Indicates with whom a person discussed stopping an education.

Duidt aan met wie een persoon heeft gesproken om met een opleiding te stoppen.

Explanation of the definition

Within the question WieKeuze the respondent can indicate with whom he/she discussed the decision to leave the education before leaving it.

Binnen de vraag WieKeuze kan de respondent aangeven met wie deze heeft gesproken over de keuze om de opleiding te verlaten, alvorens deze opleiding te verlaten.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGPlaatsOpl

A26PDF p. 45

In school year 2014/2015 you completed an MBO programme. In which place did you follow this education?

U heeft in het schooljaar 2014/2015 een MBO-opleiding afgerond. In welke plaats heeft u deze opleiding gevolgd?

Definition

The name of a place

De naam van een plaats

Explanation of the definition

If the place is abroad, you should enter abroad.

Indien de plaats in het buitenland ligt, dient u je buitenland in te vullen.

SVOVRGPlaatscodeOpl

A4PDF p. 45

Place code of the education followed, based on regional classification on 1 Jan 2016

Plaatscode van de gevolgde opleiding, op basis van regionale indeling op 1 jan 2016

Definition

The name of a place

De naam van een plaats

Microdata services

SVOVRGPlaatsOplProv

A3PDF p. 46

Province of the education followed, based on regional classification on 1 Jan 2016

Provincie van de gevolgde opleiding, op basis van regionale indeling op 1 jan 2016

Definition

Administrative division of Dutch territory.

Bestuurlijk onderdeel van het Nederlands grondgebied.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
20	Groningen	Groningen
21	Friesland	Friesland
22	Drenthe	Drenthe
23	Overijssel	Overijssel
24	Flevoland	Flevoland
25	Gelderland	Gelderland
26	Utrecht	Utrecht
27	Noord-Holland	Noord-Holland
28	Zuid-Holland	Zuid-Holland
29	Zeeland	Zeeland
30	Noord-Brabant	Noord-Brabant
31	Limburg	Limburg
99	Abroad	Buitenland
998	Refusal	Refusal
999	Dont Know	Dont Know

SVOVRGPlaatsOplCorop

A3PDF p. 46

COROP area of the education followed, based on regional classification on 1 Jan 2016

Corop-gebied van de gevolgde opleiding, op basis van regionale indeling op 1 jan 2016

Definition

A COROP area contains one or more adjacent municipalities in a province, designed for regional research.

Een COROP-gebied bevat één of meer aangrenzende gemeenten in een provincie ontworpen voor regionaal onderzoek.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Oost-Groningen	Oost-Groningen
2	Delfzijl en omgeving	Delfzijl en omgeving
3	Other Groningen	Overig Groningen
4	Noord-Friesland	Noord-Friesland
5	Zuidwest-Friesland	Zuidwest-Friesland
6	Zuidoost-Friesland	Zuidoost-Friesland
7	Noord-Drenthe	Noord-Drenthe
8	Zuidoost-Drenthe	Zuidoost-Drenthe
9	Zuidwest-Drenthe	Zuidwest-Drenthe
10	Noord-Overijssel	Noord-Overijssel
11	Zuidwest-Overijssel	Zuidwest-Overijssel
12	Twente	Twente
13	Veluwe	Veluwe
14	Achterhoek	Achterhoek
15	Arnhem/Nijmegen Microdata services	Arnhem/Nijmegen Microdata services
16	Zuidwest-Gelderland	Zuidwest-Gelderland
17	Utrecht	Utrecht
18	Kop van Noord-Holland	Kop van Noord-Holland
19	Alkmaar en omgeving	Alkmaar en omgeving
20	IJmond	IJmond
21	Agglomeratie Haarlem	Agglomeratie Haarlem
22	Zaanstreek	Zaanstreek
23	Groot-Amsterdam	Groot-Amsterdam
24	Het Gooi en Vechtstreek	Het Gooi en Vechtstreek
25	Agglomeratie Leiden en Bollenstreek	Agglomeratie Leiden en Bollenstreek
26	Agglomeratie s-Gravenhage	Agglomeratie s-Gravenhage
27	Delft en Westland	Delft en Westland
28	Oost-Zuid-Holland	Oost-Zuid-Holland
29	Groot-Rijnmond	Groot-Rijnmond
30	Zuidoost-Zuid-Holland	Zuidoost-Zuid-Holland
31	Zeeuwsch-Vlaanderen	Zeeuwsch-Vlaanderen
32	Other Zeeland	Overig Zeeland
33	West-Noord-Brabant	West-Noord-Brabant
34	Midden-Noord-Brabant	Midden-Noord-Brabant
35	Noordoost-Noord-Brabant	Noordoost-Noord-Brabant
36	Zuidoost-Noord-Brabant	Zuidoost-Noord-Brabant
37	Noord-Limburg	Noord-Limburg
38	Midden-Limburg	Midden-Limburg
39	Zuid-Limburg	Zuid-Limburg
40	Flevoland	Flevoland
99	Abroad	Buitenland
998	Refusal	Refusal
999	Dont Know	Dont Know

SVOVRGPlaatsOplLandsdl

A2PDF p. 47

National region of the education followed, based on regional classification on 1 Jan 2016

Landsdeel van de gevolgde opleiding, op basis van regionale indeling op 1 jan 2016

Definition

Part of the country

Landsdeel

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Noord-Nederland	Noord-Nederland
2	East Netherlands	Oost-Nederland
3	West Netherlands	West-Nederland
4	South Netherlands	Zuid-Nederland
9	Abroad	Buitenland
98	Refusal	Refusal
99	Dont Know Microdata services	Dont Know Microdata services

SVOVRGPlaatsOplArbMarktRegio

A3PDF p. 48

Labour market region of the education followed, based on regional classification on 1 Jan 2016

Arbeidsmarktregio van de gevolgde opleiding, op basis van regionale indeling op 1 jan 2016

Definition

Labour market region

Arbeidsmarktregio

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Groningen	Groningen
2	Friesland	Friesland
3	Drenthe	Drenthe
5	Twente	Twente
6	Stedendriehoek and Noordwest Veluwe	Stedendriehoek en Noordwest Veluwe
7	Midden-Gelderland	Midden-Gelderland
8	Rijk van Nijmegen	Rijk van Nijmegen
9	Achterhoek	Achterhoek
10	Rivierenland	Rivierenland
11	Flevoland	Flevoland
12	Gooi en Vechtstreek	Gooi en Vechtstreek
13	Midden-Utrecht	Midden-Utrecht
14	Amersfoort	Amersfoort
15	Noord-Holland Noord	Noord-Holland Noord
17	Zaanstreek/Waterland	Zaanstreek/Waterland
18	Greater Amsterdam	Groot Amsterdam
19	Holland Rijnland	Holland Rijnland
20	Midden-Holland	Midden-Holland
21	Haaglanden	Haaglanden
22	Rijnmond	Rijnmond
23	Drechtsteden	Drechtsteden
24	Zeeland	Zeeland
25	West-Brabant	West-Brabant
26	Midden-Brabant	Midden-Brabant
27	Noordoost-Brabant	Noordoost-Brabant
28	Zuidoost-Brabant	Zuidoost-Brabant
29	Noord-Limburg	Noord-Limburg
30	Zuid-Limburg	Zuid-Limburg
31	Food Valley	Food Valley
32	Helmond-De Peel	Helmond-De Peel
33	Midden-Limburg	Midden-Limburg
34	Zuid-Holland Centraal	Zuid-Holland Centraal
35	Gorinchem	Gorinchem
36	Regio Zwolle	Regio Zwolle
37	Zuid-Kennemerland and IJmond	Zuid-Kennemerland en IJmond
99	Abroad	Buitenland
998	Refusal	Refusal
999	Dont Know Microdata services	Dont Know Microdata services

SVOVRGPlaatsOplGemCode

A5PDF p. 49

Municipality code of the education followed, based on regional classification on 1 Jan 2016

Gemeentecode van de gevolgde opleiding, op basis van regionale indeling op 1 jan 2016

Definition

A number identifying a municipality.

Een gemeente identificerend nummer.

SVOVRGBuitLand

A1PDF p. 49

Did you gain experience abroad during your MBO programme?

Heeft u tijdens uw MBO-opleiding buitenlandervaring opgedaan?

Definition

A person gained experience abroad during his or her studies.

Een persoon heeft tijdens de studie buitenlandervaring opgedaan.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	No	Nee
2	Yes, followed part of the studies abroad	Ja, een studie-onderdeel in het buitenland gevolgd
3	Yes, did an internship or gained work experience abroad	Ja, een stage gelopen of werkervaring in het buitenland opgedaan

SVOVRGBLDuur

F2PDF p. 49

For how many weeks did you follow this part of your studies abroad, do an internship or gain work experience abroad?

Gedurende hoeveel weken heeft u dit studie-onderdeel in het buitenland gevolgd, stage gelopen of werkervaring in het buitenland opgedaan?

Definition

The length of time a person followed the study abroad.

De tijdsduur dat een persoon de studie in het buitenland heeft gevolgd.

SVOVRGBelangBL

A1PDF p. 49

How important did you find this experience abroad as part of your education?

Hoe belangrijk vond u/je deze buitenlandervaring als onderdeel van uw/je opleiding?

Definition

The degree of importance of experience abroad as part of a person's education.

De mate van belangrijkheid van een buitenlandervaring als onderdeel van een opleiding van een persoon.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Not important at all	Helemaal niet belangrijk
2	Not important	Niet belangrijk
3	Neither important nor unimportant	Niet belangrijk, niet onbelangrijk
4	Important	Belangrijk
5	Very important	Heel belangrijk

SVOVRGGemCijf

A1PDF p. 49

What was (roughly) your average exam grade?

Wat was (ongeveer) uw gemiddelde examencijfer?

Definition

A pupil's final exam grade, expressed as a code.

Het cijfer van een eindexamen van een leerling, uitgedrukt in een code.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	6	6
2	6.5	6,5
3	7	7
4	7.5	7,5
5	8	8
6	8.5 or higher	8,5 of hoger

SVOVRGTTO

A1PDF p. 50

In school year 2014/2015 you completed your HAVO/VWO programme. Did you follow bilingual education (tto)?

Je hebt in het schooljaar 2014/2015 je HAVO/VWO-opleiding afgerond. Heb je het tweetalig onderwijs (tto) gevolgd?

Definition

Did a person follow bilingual education?

Heeft een persoon tweetalig onderwijs gevolgd?

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee

SVOVRGStopBel

A2PDF p. 50

What was the main reason for stopping the education?

Wat was de belangrijkste reden om met de opleiding te stoppen?

Definition

The reason for stopping an education.

De reden om met een opleiding te stoppen.

Explanation of the definition

Follow-up question to RedStop.

Vervolgvraag op RedStop.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Illness	Ziekte
2	Addiction problems	Verslavingsproblemen
3	Relationship problems/family problems (e.g. divorce of parents	Relatieproblemen/gezinsproblemen (bijv. scheiding van ouders
4	Pregnancy	Zwangerschap
5	School in combination with caring for children and/or family was too heavy	School in combinatie met zorg voor kinderen en/of familie was te zwaar
6	Came into contact with the police/justice	In aanraking gekomen met politie/justitie
7	Mental health problems	Psychische problemen
8	The education was too difficult and/or failed the final exam	De opleiding was te moeilijk en/of gezakt voor het eindexamen
9	I preferred to start working	Ik wilde liever gaan werken
10	Problems at the work-study place/internship (e.g. dismissal)	Problemen op de leerwerkplek/stage (bijv. ontslag)
11	Could not find an internship	Geen stageplek kunnen vinden
12	Problems with teachers/school management	Problemen met de leraren/schoolleiding
13	Problems with other pupils	Problemen met andere leerlingen
14	I needed an income and therefore started working	Ik had een inkomen nodig en ben daarom gaan werken
15	I was moving house Microdata services	Ik ging verhuizen Microdata services
16	I wanted to switch education	Ik wilde van opleiding wisselen
17	I did not feel safe at schoo[l]	Ik voelde me niet veilig op de schoo
18	The education was (after all) not what I wanted in terms of content	De opleiding was inhoudelijk (toch) niet wat ik wilde
19	I found the level of the education too low	Ik vond het niveau van de opleiding te laag
20	The education was badly organised	De opleiding was slecht georganiseerd
21	RedStop Anders	RedStop Anders

SVOVRGHelpDipa

A1PDF p. 51

Indicates whether the parents helped to obtain the diploma after all

Geeft aan of de ouders hebben geholpen om toch het diploma te behalen

Definition

Did a specific person or body help a pupil to obtain a diploma?

Heeft een specifiek persoon of instantie een leerling geholpen om een diploma te behalen?

Explanation of the definition

Answer option to the question "Did the persons or bodies below help you try to obtain your diploma after all?".

Antwoordmogelijkheid op de vraag "Hebben onderstaande personen of instanties je geholpen om te proberen toch je diploma te behalen?".

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee

SVOVRGHelpDipb

A1PDF p. 51

Indicates whether school (teacher/mentor/school management/care advisory team) helped to obtain the diploma after all

Geeft aan of school (leraar/mentor/schoolleiding/zorgadviesteam) hebben geholpen om toch het diploma te behalen

Definition

Did a specific person or body help a pupil to obtain a diploma?

Heeft een specifiek persoon of instantie een leerling geholpen om een diploma te behalen?

Explanation of the definition

Answer option to the question "Did the persons or bodies below help you try to obtain your diploma after all?".

Antwoordmogelijkheid op de vraag "Hebben onderstaande personen of instanties je geholpen om te proberen toch je diploma te behalen?".

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee

SVOVRGHelpDipc

A1PDF p. 51

Indicates whether other bodies (for example the school attendance officer) helped to obtain the diploma after all

Geeft aan of andere instanties (bijvoorbeeld de leerplichtambtenaar) hebben geholpen om toch het diploma te behalen

Definition

Did a specific person or body help a pupil to obtain a diploma?

Heeft een specifiek persoon of instantie een leerling geholpen om een diploma te behalen?

Explanation of the definition

Answer option to the question "Did the persons or bodies below help you try to obtain your diploma after all?".

Antwoordmogelijkheid op de vraag "Hebben onderstaande personen of instanties je geholpen om te proberen toch je diploma te behalen?".

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee

SVOVRGAndOpla

A1PDF p. 52

Did the persons or bodies below help you try to find another education: Parents

Hebben onderstaande personen of instanties je geholpen om te proberen een andere opleiding te vinden: Ouders

Definition

A specific person/persons or body helped a person try to find another education.

Een specifiek(e) persoon/personen of instantie heeft een persoon geholpen om te proberen een andere opleiding te vinden.

Explanation of the definition

This variable is part of the question "Did the persons or bodies below help you try to find another education?".

Deze variabele is onderdeel van de vraag "Hebben onderstaande personen of instanties je geholpen om te proberen een andere opleiding te vinden?".

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee

SVOVRGAndOplb

A1PDF p. 52

Did the persons or bodies below help you try to find another education: School (teacher/mentor/school management/care advisory team)

Hebben onderstaande personen of instanties je geholpen om te proberen een andere opleiding te vinden: School (leraar/mentor/schoolleiding/zorgadviesteam)

Definition

A specific person/persons or body helped a person try to find another education.

Een specifiek(e) persoon/personen of instantie heeft een persoon geholpen om te proberen een andere opleiding te vinden.

Explanation of the definition

This variable is part of the question "Did the persons or bodies below help you try to find another education?".

Deze variabele is onderdeel van de vraag "Hebben onderstaande personen of instanties je geholpen om te proberen een andere opleiding te vinden?".

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee

SVOVRGAndOplc

A1PDF p. 52

Did the persons or bodies below help you try to find another education: Other bodies (e.g. the school attendance officer)

Hebben onderstaande personen of instanties je geholpen om te proberen een andere opleiding te vinden: Andere instanties (bijv. de leerplichtambtenaar)

Definition

A specific person/persons or body helped a person try to find another education.

Een specifiek(e) persoon/personen of instantie heeft een persoon geholpen om te proberen een andere opleiding te vinden.

Microdata services

Explanation of the definition

This variable is part of the question "Did the persons or bodies below help you try to find another education?".

Deze variabele is onderdeel van de vraag "Hebben onderstaande personen of instanties je geholpen om te proberen een andere opleiding te vinden?".

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee

SVOVRGDwingen

A1PDF p. 53

Did the school force you to leave the education?

Heeft de school je gedwongen om de opleiding te verlaten?

Definition

A person was forced to leave an education.

Een persoon is gedwongen om een opleiding te verlaten.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes, because according to the rules it was no longer possible to repeat a year (maximum length of stay reached)	Ja, omdat het volgens de regels niet meer mogelijk was om een jaar over te doen (maximale verblijfsduur bereikt)
2	Yes, because I had broken the school rules	Ja, omdat ik tegen de regels van de school ingegaan was
3	Yes, for another reason, namely	Ja, om een andere reden, namelijk
4	No	Nee

SVOVRGRedStopa

A1PDF p. 53

Indicates to what extent illness played a role in the decision to stop the education

Geeft aan in hoeverre ziekte een rol heeft gespeeld bij de beslissing om met de opleiding te stoppen

Definition

The role a specific reason played in stopping an education.

De rol die een specifieke reden heeft gespeeld bij het stoppen van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question RedStop the respondent can indicate to what extent a number of reasons played a role in the decision to leave the education.

Binnen de vraag RedStop kan de respondent aangeven in hoeverre een aantal redenen een rol hebben gespeeld bij de beslissing om de opleiding te verlaten.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Played no role at all	Speelde helemaal geen rol
2	Played almost no role	Speelde bijna geen rol
3	Neutral	Neutraal
4	Played a small role	Speelde een beetje een rol
5	Played a very important role	Speelde heel belangrijke rol

SVOVRGRedStopb

A1PDF p. 53

Indicates to what extent addiction problems played a role in the decision to stop the education

Geeft aan in hoeverre verslavingsproblemen een rol hebben gespeeld bij de beslissing om met de opleiding te stoppen

Definition

The role a specific reason played in stopping an education.

De rol die een specifieke reden heeft gespeeld bij het stoppen van een opleiding.

Microdata services

Explanation of the definition

Within the question RedStop the respondent can indicate to what extent a number of reasons played a role in the decision to leave the education.

Binnen de vraag RedStop kan de respondent aangeven in hoeverre een aantal redenen een rol hebben gespeeld bij de beslissing om de opleiding te verlaten.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Played no role at all	Speelde helemaal geen rol
2	Played almost no role	Speelde bijna geen rol
3	Neutral	Neutraal
4	Played a small role	Speelde een beetje een rol
5	Played a very important role	Speelde heel belangrijke rol

SVOVRGRedStopc

A1PDF p. 54

Indicates to what extent relationship problems/family problems (e.g. divorce of parents) played a role in the decision to stop the education

Geeft aan in hoeverre relatieproblemen/gezinsproblemen (bijv. scheiding van ouders) een rol hebben gespeeld bij de beslissing om met de opleiding te stoppen

Definition

The role a specific reason played in stopping an education.

De rol die een specifieke reden heeft gespeeld bij het stoppen van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question RedStop the respondent can indicate to what extent a number of reasons played a role in the decision to leave the education.

Binnen de vraag RedStop kan de respondent aangeven in hoeverre een aantal redenen een rol hebben gespeeld bij de beslissing om de opleiding te verlaten.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Played no role at all	Speelde helemaal geen rol
2	Played almost no role	Speelde bijna geen rol
3	Neutral	Neutraal
4	Played a small role	Speelde een beetje een rol
5	Played a very important role	Speelde heel belangrijke rol

SVOVRGRedStopd

A1PDF p. 54

Indicates to what extent pregnancy played a role in the decision to stop the education

Geeft aan in hoeverre zwangerschap een rol heeft gespeeld bij de beslissing om met de opleiding te stoppen

Definition

The role a specific reason played in stopping an education.

De rol die een specifieke reden heeft gespeeld bij het stoppen van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question RedStop the respondent can indicate to what extent a number of reasons played a role in the decision to leave the education.

Binnen de vraag RedStop kan de respondent aangeven in hoeverre een aantal redenen een rol hebben gespeeld bij de beslissing om de opleiding te verlaten.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Played no role at all	Speelde helemaal geen rol
2	Played almost no role	Speelde bijna geen rol
3	Neutral	Neutraal
4	Played a small role	Speelde een beetje een rol
5	Played a very important role Microdata services	Speelde heel belangrijke rol Microdata services

SVOVRGRedStope

A1PDF p. 55

Indicates to what extent it played a role in the decision to stop the education that school was too heavy in combination with caring for children and/or family

Geeft aan in hoeverre het bij de beslissing om met de opleiding te stoppen een rol speelde dat school te zwaar was in combinatie met zorg voor kinderen en/of familie

Definition

The role a specific reason played in stopping an education.

De rol die een specifieke reden heeft gespeeld bij het stoppen van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question RedStop the respondent can indicate to what extent a number of reasons played a role in the decision to leave the education.

Binnen de vraag RedStop kan de respondent aangeven in hoeverre een aantal redenen een rol hebben gespeeld bij de beslissing om de opleiding te verlaten.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Played no role at all	Speelde helemaal geen rol
2	Played almost no role	Speelde bijna geen rol
3	Neutral	Neutraal
4	Played a small role	Speelde een beetje een rol
5	Played a very important role	Speelde heel belangrijke rol

SVOVRGRedStopf

A1PDF p. 55

Indicates to what extent having come into contact with the police/justice played a role in the decision to stop the education

Geeft aan in hoeverre het in aanraking zijn gekomen met politie/justitie een rol heeft gespeeld bij de beslissing om met de opleiding te stoppen

Definition

The role a specific reason played in stopping an education.

De rol die een specifieke reden heeft gespeeld bij het stoppen van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question RedStop the respondent can indicate to what extent a number of reasons played a role in the decision to leave the education.

Binnen de vraag RedStop kan de respondent aangeven in hoeverre een aantal redenen een rol hebben gespeeld bij de beslissing om de opleiding te verlaten.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Played no role at all	Speelde helemaal geen rol
2	Played almost no role	Speelde bijna geen rol
3	Neutral	Neutraal
4	Played a small role	Speelde een beetje een rol
5	Played a very important role	Speelde heel belangrijke rol

SVOVRGRedStopg

A1PDF p. 55

Indicates to what extent mental health problems played a role in the decision to stop the education

Geeft aan in hoeverre psychische problemen een rol hebben gespeeld bij de beslissing om met de opleiding te stoppen

Definition

The role a specific reason played in stopping an education.

De rol die een specifieke reden heeft gespeeld bij het stoppen van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question RedStop the respondent can indicate to what extent a number of reasons played a role in the decision to leave the education.

Binnen de vraag RedStop kan de respondent aangeven in hoeverre een aantal redenen een rol hebben gespeeld bij de beslissing om de opleiding te verlaten.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Played no role at all	Speelde helemaal geen rol
2	Played almost no role	Speelde bijna geen rol
3	Neutral	Neutraal
4	Played a small role	Speelde een beetje een rol
5	Played a very important role	Speelde heel belangrijke rol

SVOVRGRedStoph

A1PDF p. 56

Indicates to what extent it played a role in the decision to stop the education that the education was too difficult or that one had failed the final exam

Geeft aan in hoeverre ziekte het bij de beslissing om met de opleiding te stoppen een rol speelde dat de opleiding te moeilijk was of dat men was gezakt voor het eindexamen

Definition

The role a specific reason played in stopping an education.

De rol die een specifieke reden heeft gespeeld bij het stoppen van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question RedStop the respondent can indicate to what extent a number of reasons played a role in the decision to leave the education.

Binnen de vraag RedStop kan de respondent aangeven in hoeverre een aantal redenen een rol hebben gespeeld bij de beslissing om de opleiding te verlaten.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Played no role at all	Speelde helemaal geen rol
2	Played almost no role	Speelde bijna geen rol
3	Neutral	Neutraal
4	Played a small role	Speelde een beetje een rol
5	Played a very important role	Speelde heel belangrijke rol

SVOVRGRedStopi

A1PDF p. 56

Indicates to what extent the wish to work played a role in the decision to stop the education

Geeft aan in hoeverre de wens om te werken een rol heeft gespeeld bij de beslissing om met de opleiding te stoppen

Definition

The role a specific reason played in stopping an education.

De rol die een specifieke reden heeft gespeeld bij het stoppen van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question RedStop the respondent can indicate to what extent a number of reasons played a role in the decision to leave the education.

Binnen de vraag RedStop kan de respondent aangeven in hoeverre een aantal redenen een rol hebben gespeeld bij de beslissing om de opleiding te verlaten.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Played no role at all	Speelde helemaal geen rol
2	Played almost no role	Speelde bijna geen rol
3	Neutral	Neutraal
4	Played a small role	Speelde een beetje een rol
5	Played a very important role	Speelde heel belangrijke rol

SVOVRGRedStopj

A1PDF p. 56

Indicates to what extent problems at the work-study place/internship (e.g. dismissal) played a role in the decision to stop the education Microdata services

Geeft aan in hoeverre problemen op de leerwerkplek/stage (bijv. ontslag) een rol hebben gespeeld bij de beslissing om met de opleiding te stoppen Microdata services

Definition

The role a specific reason played in stopping an education.

De rol die een specifieke reden heeft gespeeld bij het stoppen van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question RedStop the respondent can indicate to what extent a number of reasons played a role in the decision to leave the education.

Binnen de vraag RedStop kan de respondent aangeven in hoeverre een aantal redenen een rol hebben gespeeld bij de beslissing om de opleiding te verlaten.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Played no role at all	Speelde helemaal geen rol
2	Played almost no role	Speelde bijna geen rol
3	Neutral	Neutraal
4	Played a small role	Speelde een beetje een rol
5	Played a very important role	Speelde heel belangrijke rol

SVOVRGRedStopk

A1PDF p. 57

Indicates to what extent not being able to find an internship played a role in the decision to stop the education

Geeft aan in hoeverre het niet kunnen vinden van een stageplek een rol heeft gespeeld bij de beslissing om met de opleiding te stoppen

Definition

The role a specific reason played in stopping an education.

De rol die een specifieke reden heeft gespeeld bij het stoppen van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question RedStop the respondent can indicate to what extent a number of reasons played a role in the decision to leave the education.

Binnen de vraag RedStop kan de respondent aangeven in hoeverre een aantal redenen een rol hebben gespeeld bij de beslissing om de opleiding te verlaten.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Played no role at all	Speelde helemaal geen rol
2	Played almost no role	Speelde bijna geen rol
3	Neutral	Neutraal
4	Played a small role	Speelde een beetje een rol
5	Played a very important role	Speelde heel belangrijke rol

SVOVRGRedStopl

A1PDF p. 57

Indicates to what extent problems with teachers/school management played a role in the decision to stop the education

Geeft aan in hoeverre problemen met de leraren/schoolleiding een rol hebben gespeeld bij de beslissing om met de opleiding te stoppen

Definition

The role a specific reason played in stopping an education.

De rol die een specifieke reden heeft gespeeld bij het stoppen van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question RedStop the respondent can indicate to what extent a number of reasons played a role in the decision to leave the education.

Binnen de vraag RedStop kan de respondent aangeven in hoeverre een aantal redenen een rol hebben gespeeld bij de beslissing om de opleiding te verlaten.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Played no role at all	Speelde helemaal geen rol
2	Played almost no role Microdata services	Speelde bijna geen rol Microdata services
3	Neutral	Neutraal
4	Played a small role	Speelde een beetje een rol
5	Played a very important role	Speelde heel belangrijke rol

SVOVRGRedStopm

A1PDF p. 58

Indicates to what extent problems with other pupils played a role in the decision to stop the education

Geeft aan in hoeverre problemen met andere leerlingen een rol hebben gespeeld bij de beslissing om met de opleiding te stoppen

Definition

The role a specific reason played in stopping an education.

De rol die een specifieke reden heeft gespeeld bij het stoppen van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question RedStop the respondent can indicate to what extent a number of reasons played a role in the decision to leave the education.

Binnen de vraag RedStop kan de respondent aangeven in hoeverre een aantal redenen een rol hebben gespeeld bij de beslissing om de opleiding te verlaten.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Played no role at all	Speelde helemaal geen rol
2	Played almost no role	Speelde bijna geen rol
3	Neutral	Neutraal
4	Played a small role	Speelde een beetje een rol
5	Played a very important role	Speelde heel belangrijke rol

SVOVRGRedStopn

A1PDF p. 58

Indicates to what extent it played a role in the decision to stop the education that one needed an income and therefore started working

Geeft aan in hoeverre het bij de beslissing om met de opleiding te stoppen en rol speelde dat men een inkomen nodig had en daarom is gaan werken

Definition

The role a specific reason played in stopping an education.

De rol die een specifieke reden heeft gespeeld bij het stoppen van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question RedStop the respondent can indicate to what extent a number of reasons played a role in the decision to leave the education.

Binnen de vraag RedStop kan de respondent aangeven in hoeverre een aantal redenen een rol hebben gespeeld bij de beslissing om de opleiding te verlaten.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Played no role at all	Speelde helemaal geen rol
2	Played almost no role	Speelde bijna geen rol
3	Neutral	Neutraal
4	Played a small role	Speelde een beetje een rol
5	Played a very important role	Speelde heel belangrijke rol

SVOVRGRedStopo

A1PDF p. 58

Indicates to what extent a house move played a role in the decision to stop the education

Geeft aan in hoeverre een verhuizing een rol heeft gespeeld bij de beslissing om met de opleiding te stoppen

Definition

The role a specific reason played in stopping an education.

De rol die een specifieke reden heeft gespeeld bij het stoppen van een opleiding.

Microdata services

Explanation of the definition

Within the question RedStop the respondent can indicate to what extent a number of reasons played a role in the decision to leave the education.

Binnen de vraag RedStop kan de respondent aangeven in hoeverre een aantal redenen een rol hebben gespeeld bij de beslissing om de opleiding te verlaten.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Played no role at all	Speelde helemaal geen rol
2	Played almost no role	Speelde bijna geen rol
3	Neutral	Neutraal
4	Played a small role	Speelde een beetje een rol
5	Played a very important role	Speelde heel belangrijke rol

SVOVRGRedStopp

A1PDF p. 59

Indicates to what extent the wish to switch education played a role in the decision to stop the education

Geeft aan in hoeverre de wens om van opleiding te wisselen een rol heeft gespeeld bij de beslissing om met de opleiding te stoppen

Definition

The role a specific reason played in stopping an education.

De rol die een specifieke reden heeft gespeeld bij het stoppen van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question RedStop the respondent can indicate to what extent a number of reasons played a role in the decision to leave the education.

Binnen de vraag RedStop kan de respondent aangeven in hoeverre een aantal redenen een rol hebben gespeeld bij de beslissing om de opleiding te verlaten.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Played no role at all	Speelde helemaal geen rol
2	Played almost no role	Speelde bijna geen rol
3	Neutral	Neutraal
4	Played a small role	Speelde een beetje een rol
5	Played a very important role	Speelde heel belangrijke rol

SVOVRGRedStopq

A1PDF p. 59

Indicates to what extent feelings of insecurity at school played a role in the decision to stop the education

Geeft aan in hoeverre onveiligheidsgevoelens op school een rol hebben gespeeld bij de beslissing om met de opleiding te stoppen

Definition

The role a specific reason played in stopping an education.

De rol die een specifieke reden heeft gespeeld bij het stoppen van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question RedStop the respondent can indicate to what extent a number of reasons played a role in the decision to leave the education.

Binnen de vraag RedStop kan de respondent aangeven in hoeverre een aantal redenen een rol hebben gespeeld bij de beslissing om de opleiding te verlaten.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Played no role at all	Speelde helemaal geen rol
2	Played almost no role	Speelde bijna geen rol
3	Neutral	Neutraal
4	Played a small role	Speelde een beetje een rol
5	Played a very important role Microdata services	Speelde heel belangrijke rol Microdata services

SVOVRGRedStopr

A1PDF p. 60

Indicates to what extent it played a role in the decision to stop the education that the content of the education was (after all) not what one wanted

Geeft aan in hoeverre het bij de beslissing om met de opleiding te stoppen een rol speelde dat de opleiding inhoudelijk (toch) niet was wat men wilde

Definition

The role a specific reason played in stopping an education.

De rol die een specifieke reden heeft gespeeld bij het stoppen van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question RedStop the respondent can indicate to what extent a number of reasons played a role in the decision to leave the education.

Binnen de vraag RedStop kan de respondent aangeven in hoeverre een aantal redenen een rol hebben gespeeld bij de beslissing om de opleiding te verlaten.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Played no role at all	Speelde helemaal geen rol
2	Played almost no role	Speelde bijna geen rol
3	Neutral	Neutraal
4	Played a small role	Speelde een beetje een rol
5	Played a very important role	Speelde heel belangrijke rol

SVOVRGRedStops

A1PDF p. 60

Indicates to what extent it played a role in the decision to stop the education that one found the level of the education too low

Geeft aan in hoeverre het bij de beslissing om met de opleiding te stoppen een rol speelde dat men het niveau van de opleiding te laag vond

Definition

The role a specific reason played in stopping an education.

De rol die een specifieke reden heeft gespeeld bij het stoppen van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question RedStop the respondent can indicate to what extent a number of reasons played a role in the decision to leave the education.

Binnen de vraag RedStop kan de respondent aangeven in hoeverre een aantal redenen een rol hebben gespeeld bij de beslissing om de opleiding te verlaten.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Played no role at all	Speelde helemaal geen rol
2	Played almost no role	Speelde bijna geen rol
3	Neutral	Neutraal
4	Played a small role	Speelde een beetje een rol
5	Played a very important role	Speelde heel belangrijke rol

SVOVRGRedStopt

A1PDF p. 60

Indicates to what extent poor organisation within the education played a role in the decision to stop the education

Geeft aan in hoeverre de slechte organisatie binnen de opleiding een rol heeft gespeeld bij de beslissing om met de opleiding te stoppen

Definition

The role a specific reason played in stopping an education.

De rol die een specifieke reden heeft gespeeld bij het stoppen van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question RedStop the respondent can indicate to what extent a number of reasons played a role in the decision to leave the education.

Binnen de vraag RedStop kan de respondent aangeven in hoeverre een aantal redenen een rol hebben gespeeld bij de beslissing om de opleiding te verlaten.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Played no role at all	Speelde helemaal geen rol
2	Played almost no role	Speelde bijna geen rol
3	Neutral	Neutraal
4	Played a small role	Speelde een beetje een rol
5	Played a very important role	Speelde heel belangrijke rol

SVOVRGNiveauNaGevOpl

A1PDF p. 61

What is the level of this BOL_BBL education?

Wat is het niveau van deze BOL_BBL opleiding?

Definition

The level of the mbo programme.

Het niveau van de mbo-opleiding.

Explanation of the definition

Follow-up question to NaamOplNaGevOpl, if one indicated there that one went on to do MBO-BOL/MBO-BBL.

Vervolgvraag op NaamOplNaGevOpl, indien men daar aan heeft gegeven dat men MBO- BOL/MBO-BBL is gaan doen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Entry-level training (level 1)	Entreeopleiding (niveau 1)
2	Basic vocational training (level 2)	Basisberoepsopleiding (niveau 2)
3	Vocational training (level 3)	Vakopleiding (niveau 3)
4	Middle management training (level 4)	Middenkaderopleiding (niveau 4)
5	Specialist training (level 4)	Specialistenopleiding (niveau 4)

SVOVRGNiveauVSVanders

A1PDF p. 61

What is the level of this BOL_BBL2 education?

Wat is het niveau van deze BOL_BBL2 opleiding?

Definition

The level of the mbo programme.

Het niveau van de mbo-opleiding.

Explanation of the definition

Follow-up question to WelkOpl, if one indicated there that one obtained an MBO-BOL/MBO-BBL diploma.

Vervolgvraag op WelkOpl, indien men daar aan heeft gegeven dat men een MBO-BOL/MBO- BBL diploma heeft behaald.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Entry-level training (level 1)	Entreeopleiding (niveau 1)
2	Basic vocational training (level 2)	Basisberoepsopleiding (niveau 2)
3	Vocational training (level 3)	Vakopleiding (niveau 3)
4	Middle management training (level 4)	Middenkaderopleiding (niveau 4)
5	Specialist training (level 4)	Specialistenopleiding (niveau 4)

SVOVRGWaarBel

A2PDF p. 61

Which of these reasons was the main reason for you to follow this specific education? Microdata services

Welke van deze redenen was voor jou de belangrijkste reden om deze specifieke opleiding te gaan volgen? Microdata services

Definition

The reason for following an education.

De reden voor het volgen van een opleiding.

Explanation of the definition

This is a follow-up question to the question Waarom, in which one had already indicated why one chose the MBO programme being followed at that time.

Dit is een vervolgvraag op de vraag Waarom, waarin men al aan had gegeven om welke reden men voor de MBO-opleiding heeft gekozen die men op dat moment volgt.

Notes on use

Not applicable.

n.v.t.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	This education seems the most fun/most interesting to me	Deze opleiding lijkt me het leukst/het meest interessant
2	I need this education as preparation for another education I want to follow later	Deze opleiding heb ik nodig als voorbereiding op een andere opleiding die ik later wil gaan volgen
3	My current MBO school advised me to follow this education	Mijn huidige MBO-school adviseerde mij om deze opleiding te gaan volgen
4	A school other than my current MBO school advised me to follow this education	Een andere dan mijn huidige MBO-school adviseerde mij om deze opleiding te gaan volgen
5	My VMBO school advised me to follow this education	Mijn VMBO-school adviseerde mij om deze opleiding te gaan volgen
6	My parents/carers advised me to follow this education	Mijn ouders/verzorgers adviseerden mij om deze opleiding te gaan volgen
7	My friends went to the same education	Mijn vrienden gingen naar dezelfde opleiding
8	The good chances of finding work with this education	De goede kansen op het vinden van werk met deze opleiding
9	This education connects well with my VMBO programme	Deze opleiding sluit goed aan bij mijn VMBO opleiding
10	This education continues from my VMBO programme	Deze opleiding loopt door vanuit mijn VMBO opleiding
11	Other	Anders

SVOVRGOverw

A1PDF p. 62

After VMBO, did you (also) consider starting an MBO-BBL programme?

Heb je na het VMBO (ook) overwogen om een MBO-BBL opleiding te starten?

Definition

A person considered another education

Een persoon heeft een andere opleiding overwogen

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes, but I could not find a training place	Ja, maar ik kon geen leerplaats vinden
2	Yes, but in the end preferred to follow an MBO-BOL programme	Ja, maar wilde uiteindelijk toch liever een MBO-BOL opleiding volgen
3	No	Nee

SVOVRGGesprek

A1PDF p. 62

Did you have a conversation about your study choice at MBO?

Heb je op het MBO een gesprek gehad over jouw studiekeuze?

Definition

Did a person have a conversation about his or her study choice at the education?

Heeft een persoon op de opleiding een gesprek gehad over zijn of haar studiekeuze?

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
2	No	Nee
1	Yes	Ja

SVOVRGAndOpl

A1PDF p. 63

On the basis of the conversation at mbo, did you choose a different education than you first intended?

Heb je op basis van het gesprek op het mbo voor een andere opleiding dan je eerst van plan was gekozen?

Definition

Did a person choose a different education after a conversation?

Heeft een persoon een andere opleiding gekozen na een gesprek?

Explanation of the definition

The respondent had a conversation about study choice at mbo and, on the basis of this conversation, chose a different education than he or she first intended.

De respondent heeft op het mbo een gesprek gehad over de studiekeuze en heeft op basis van dit gesprek voor een andere opleiding gekozen dan dat hij of zij eerst van plan was.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
2	No	Nee
1	Yes	Ja

SVOVRGSollic

A1PDF p. 63

How often did you have to apply before you found a training place?

Hoe vaak heb je moeten solliciteren voordat je een leerplek vond?

Definition

The number of times a person has applied, classified in a class.

Het aantal keer dat een persoon heeft gesolliciteerd, ingedeeld in een klasse.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	1 time	1 keer
2	2-3 times	2-3 keer
3	4-6 times	4-6 keer
4	7-10 times	7-10 keer
5	More than 10 times	Meer dan 10 keer

SVOVRGTevreden

A1PDF p. 63

How satisfied are you with the guidance at your work?

Hoe tevreden ben je met de begeleiding op je werk?

Definition

The degree of satisfaction with guidance at work.

De mate van tevredenheid over de begeleiding op het werk.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very dissatisfied	Zeer ontevreden
2	Dissatisfied	Ontevreden
3	Neither dissatisfied nor satisfied	Niet ontevreden, niet tevreden
4	Satisfied	Tevreden
5	Very satisfied Microdata services	Zeer tevreden Microdata services

SVOVRGZSchool

A1PDF p. 64

Did you go on to HAVO at the same school as VMBO?

Ben je de HAVO aan dezelfde school als het VMBO gaan volgen?

Definition

A further education is followed at the same school.

Een vervolgopleiding wordt aan dezelfde school gevolgd.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee

SVOVRGPlaatsNaGevOpl

A26PDF p. 64

In which place are you following this education?

In welke plaats volg je deze opleiding?

Definition

The name of a place

De naam van een plaats

Explanation of the definition

If the place is abroad, you should enter 'abroad'.

Indien de plaats in het buitenland ligt, dient u ‘buitenland’ in te vullen.

SVOVRGPlaatscodeNaGevOpl

A4PDF p. 64

Place code of the further education, based on regional classification on 1 Jan 2016

Plaatscode van de vervolgopleiding, op basis van regionale indeling op 1 jan 2016

Definition

The name of a place

De naam van een plaats

SVOVRGPlaatsNaGevOplProv

A3PDF p. 64

Province of the further education, based on regional classification on 1 Jan 2016

Provincie van de vervolgopleiding, op basis van regionale indeling op 1 jan 2016

Definition

Administrative division of Dutch territory.

Bestuurlijk onderdeel van het Nederlands grondgebied.

SVOVRGPlaatsNaGevOplCorop

A3PDF p. 64

COROP area of the further education, based on regional classification on 1 Jan 2016

Corop-gebied van de vervolgopleiding, op basis van regionale indeling op 1 jan 2016

Definition

A COROP area contains one or more adjacent municipalities in a province, designed for regional research.

Een COROP-gebied bevat één of meer aangrenzende gemeenten in een provincie ontworpen voor regionaal onderzoek.

SVOVRGPlaatsNaGevOplLandsdl

A2PDF p. 64

National region of the further education, based on regional classification on 1 Jan 2016

Landsdeel van de vervolgopleiding, op basis van regionale indeling op 1 jan 2016

Definition

Part of the country

Landsdeel

SVOVRGPlaatsNaGevOplArbMarktRegio

A3PDF p. 64

Labour market region of the further education, based on regional classification on 1 Jan 2016

Arbeidsmarktregio van de vervolgopleiding, op basis van regionale indeling op 1 jan 2016

Definition

Labour market region

Arbeidsmarktregio

Microdata services

SVOVRGPlaatsNaGevOplGemcode

A5PDF p. 65

Municipality code of the further education, based on regional classification on 1 Jan 2016

Gemeentecode van de vervolgopleiding, op basis van regionale indeling op 1 jan 2016

Definition

A number identifying a municipality.

Een gemeente identificerend nummer.

SVOVRGNuttigst

A1PDF p. 65

Which information source did you find most useful?

Welke informatiebron vond je het nuttigst?

Definition

The information source a person found most useful in choosing a further study.

Het voor een persoon meest nuttigst geraadpleegde informatiebron om tot de keuze voor een vervolgstudie te komen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Teachers/deans/mentors of VMBO HAVOVWO programme	Docenten/decanen/mentoren van VMBO HAVOVWO opleiding
2	Information days organised by my VMBO HAVOVWO school	Voorlichtingsdagen georganiseerd door mijn VMBO HAVOVWO school
3	Information days organised by further educations	Voorlichtingsdagen georganiseerd door vervolgopleidingen
4	Taster days at further educations	Meeloopdagen bij vervolgopleidingen
5	Websites of further educations	Websites van vervolgopleidingen
6	General websites on study choice and career information (e.g. Studiekeuze123.nl)	Algemene websites over studiekeuze en beroepsvoorlichting (bijv. Studiekeuze123.nl)
7	Visit to national or regional study fair	Bezoek aan landelijke of regionale studiebeurs
8	Leaflets, brochures etc	Folders, brochures e.d
9	Other	Anders

SVOVRGABKeuze

F2PDF p. 65

Which of these factors was the most important of all?

Welke van deze factoren was het allerbelangrijkst?

Definition

The most important factor for a person in choosing a further education.

De voor een persoon belangrijkste factor voor de keuze van een vervolgopleiding.

Explanation of the definition

ABKeuze is a follow-up question to questions BelKeuzea through BelKeuzem and indicates which of these the respondent considers most important.

ABKeuze is een vervolgvraag op de vragen BelKeuzea t/m BelKeuzem en geeft aan welke van deze door de respondent als belangrijkste wordt beschouwd.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Intellectual curiosity	Intellectuele nieuwsgierigheid
2	Chance of finding work	Kans op het vinden van werk
3	Chance of a job with a high salary	Kans op een baan met een hoog salaris
4	Preparation for a satisfying career	Voorbereiding op een bevredigende carrière
5	Parents' wishes	Wensen van ouders
6	No high admission requirements	Geen hoge toelatingseisen
7	Time for other activities besides studying	Tijd voor andere bezigheden naast studie
8	Opportunities for international exchange	Mogelijkheden voor internationale uitwisseling
9	Prestige of the education	Prestige van de opleiding
10	Rejected for first-choice education Microdata services	Afgewezen voor opleiding van eerste keuze Microdata services
11	Interest in the field	Interesse in vakgebied
12	Preparation for further education (master, PhD	Voorbereiding op vervolgonderwijs (master, PhD
13	Friends' choice of study	Studiekeuze van vrienden

SVOVRGAansluitopl

A1PDF p. 66

How is the match between the education followed and this (further) education?

Hoe is de aansluiting tussen de gevolgde opleiding en deze (vervolg)opleiding?

Definition

The degree of match a person experiences between educations.

De door een persoon ervaren mate van aansluiting van opleidingen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Bad	Slecht
2	Moderate	Matig
3	Reasonable	Redelijk
4	Good	Goed

SVOVRGMeerAandZelfst

A1PDF p. 66

The respondent should have paid more attention during the education followed to: Working independently

Respondent had tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht moeten besteden aan: Zelfstandig werken

Definition

More attention should have been paid to a specific skill during a person's education.

Een persoon heeft tijdens een opleiding meer aandacht moeten besteden aan een specifieke vaardigheid.

Explanation of the definition

Within the question MeerAand the respondent must indicate for a number of aspects whether more attention should have been paid to them during the education followed.

Binnen de vraag MeerAand kan de respondent van een aantal aspecten moet aangeven of daar tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht aan had moet worden besteed.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGMeerAandCrea

A1PDF p. 66

The respondent should have paid more attention during the education followed to: Creativity

Respondent had tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht moeten besteden aan: Creativiteit

Definition

More attention should have been paid to a specific skill during a person's education.

Een persoon heeft tijdens een opleiding meer aandacht moeten besteden aan een specifieke vaardigheid.

Explanation of the definition

Within the question MeerAand the respondent must indicate for a number of aspects whether more attention should have been paid to them during the education followed.

Binnen de vraag MeerAand kan de respondent van een aantal aspecten moet aangeven of daar tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht aan had moet worden besteed.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGMeerAandInitia

A1PDF p. 67

The respondent should have paid more attention during the education followed to: Initiative

Respondent had tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht moeten besteden aan: Initiatief

Definition

More attention should have been paid to a specific skill during a person's education.

Een persoon heeft tijdens een opleiding meer aandacht moeten besteden aan een specifieke vaardigheid.

Explanation of the definition

Within the question MeerAand the respondent must indicate for a number of aspects whether more attention should have been paid to them during the education followed.

Binnen de vraag MeerAand kan de respondent van een aantal aspecten moet aangeven of daar tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht aan had moet worden besteed.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGMeerAandComm

A1PDF p. 67

The respondent should have paid more attention during the education followed to: Communication skills

Respondent had tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht moeten besteden aan: Communicatieve vaardigheden

Definition

More attention should have been paid to a specific skill during a person's education.

Een persoon heeft tijdens een opleiding meer aandacht moeten besteden aan een specifieke vaardigheid.

Explanation of the definition

Within the question MeerAand the respondent must indicate for a number of aspects whether more attention should have been paid to them during the education followed.

Binnen de vraag MeerAand kan de respondent van een aantal aspecten moet aangeven of daar tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht aan had moet worden besteed.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGMeerAandSamenw

A1PDF p. 67

The respondent should have paid more attention during the education followed to: Working together Microdata services

Respondent had tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht moeten besteden aan: Samenwerken Microdata services

Definition

More attention should have been paid to a specific skill during a person's education.

Een persoon heeft tijdens een opleiding meer aandacht moeten besteden aan een specifieke vaardigheid.

Explanation of the definition

Within the question MeerAand the respondent must indicate for a number of aspects whether more attention should have been paid to them during the education followed.

Binnen de vraag MeerAand kan de respondent van een aantal aspecten moet aangeven of daar tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht aan had moet worden besteed.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGMeerAandStudiep

A1PDF p. 68

The respondent should have paid more attention during the education followed to: Study planning

Respondent had tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht moeten besteden aan: Studieplanning

Definition

More attention should have been paid to a specific skill during a person's education.

Een persoon heeft tijdens een opleiding meer aandacht moeten besteden aan een specifieke vaardigheid.

Explanation of the definition

Within the question MeerAand the respondent must indicate for a number of aspects whether more attention should have been paid to them during the education followed.

Binnen de vraag MeerAand kan de respondent van een aantal aspecten moet aangeven of daar tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht aan had moet worden besteed.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGMeerAandInform

A1PDF p. 68

The respondent should have paid more attention during the education followed to: Collecting and processing information

Respondent had tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht moeten besteden aan: Informatie verzamelen en verwerken

Definition

More attention should have been paid to a specific skill during a person's education.

Een persoon heeft tijdens een opleiding meer aandacht moeten besteden aan een specifieke vaardigheid.

Explanation of the definition

Within the question MeerAand the respondent must indicate for a number of aspects whether more attention should have been paid to them during the education followed.

Binnen de vraag MeerAand kan de respondent van een aantal aspecten moet aangeven of daar tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht aan had moet worden besteed.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned Microdata services	Niet genoemd Microdata services
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGMeerAandNeder

A1PDF p. 69

The respondent should have paid more attention during the education followed to: Dutch

Respondent had tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht moeten besteden aan: Nederlands

Definition

More attention should have been paid to a specific skill during a person's education.

Een persoon heeft tijdens een opleiding meer aandacht moeten besteden aan een specifieke vaardigheid.

Explanation of the definition

Within the question MeerAand the respondent must indicate for a number of aspects whether more attention should have been paid to them during the education followed.

Binnen de vraag MeerAand kan de respondent van een aantal aspecten moet aangeven of daar tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht aan had moet worden besteed.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGMeerAandWisk

A1PDF p. 69

The respondent should have paid more attention during the education followed to: Mathematics / arithmetic

Respondent had tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht moeten besteden aan: Wiskunde / rekenen

Definition

More attention should have been paid to a specific skill during a person's education.

Een persoon heeft tijdens een opleiding meer aandacht moeten besteden aan een specifieke vaardigheid.

Explanation of the definition

Within the question MeerAand the respondent must indicate for a number of aspects whether more attention should have been paid to them during the education followed.

Binnen de vraag MeerAand kan de respondent van een aantal aspecten moet aangeven of daar tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht aan had moet worden besteed.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGMeerAandEngels

A1PDF p. 69

The respondent should have paid more attention during the education followed to: English

Respondent had tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht moeten besteden aan: Engels

Definition

More attention should have been paid to a specific skill during a person's education.

Een persoon heeft tijdens een opleiding meer aandacht moeten besteden aan een specifieke vaardigheid.

Microdata services

Explanation of the definition

Within the question MeerAand the respondent must indicate for a number of aspects whether more attention should have been paid to them during the education followed.

Binnen de vraag MeerAand kan de respondent van een aantal aspecten moet aangeven of daar tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht aan had moet worden besteed.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGMeerAandComputer

A1PDF p. 70

The respondent should have paid more attention during the education followed to: Computer skills

Respondent had tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht moeten besteden aan: Computervaardigheden

Definition

More attention should have been paid to a specific skill during a person's education.

Een persoon heeft tijdens een opleiding meer aandacht moeten besteden aan een specifieke vaardigheid.

Explanation of the definition

Within the question MeerAand the respondent must indicate for a number of aspects whether more attention should have been paid to them during the education followed.

Binnen de vraag MeerAand kan de respondent van een aantal aspecten moet aangeven of daar tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht aan had moet worden besteed.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGMeerAandNauwk

A1PDF p. 70

The respondent should have paid more attention during the education followed to: Working accurately

Respondent had tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht moeten besteden aan: Nauwkeurig werken

Definition

More attention should have been paid to a specific skill during a person's education.

Een persoon heeft tijdens een opleiding meer aandacht moeten besteden aan een specifieke vaardigheid.

Explanation of the definition

Within the question MeerAand the respondent must indicate for a number of aspects whether more attention should have been paid to them during the education followed.

Binnen de vraag MeerAand kan de respondent van een aantal aspecten moet aangeven of daar tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht aan had moet worden besteed.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know Microdata services	Dont Know Microdata services

SVOVRGMeerAandAnalyt

A1PDF p. 71

The respondent should have paid more attention during the education followed to: Analytical skills

Respondent had tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht moeten besteden aan: Analytische vaardigheden

Definition

More attention should have been paid to a specific skill during a person's education.

Een persoon heeft tijdens een opleiding meer aandacht moeten besteden aan een specifieke vaardigheid.

Explanation of the definition

Within the question MeerAand the respondent must indicate for a number of aspects whether more attention should have been paid to them during the education followed.

Binnen de vraag MeerAand kan de respondent van een aantal aspecten moet aangeven of daar tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht aan had moet worden besteed.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGMeerAandKritDenk

A1PDF p. 71

The respondent should have paid more attention during the education followed to: Critical thinking

Respondent had tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht moeten besteden aan: Kritisch denken

Definition

More attention should have been paid to a specific skill during a person's education.

Een persoon heeft tijdens een opleiding meer aandacht moeten besteden aan een specifieke vaardigheid.

Explanation of the definition

Within the question MeerAand the respondent must indicate for a number of aspects whether more attention should have been paid to them during the education followed.

Binnen de vraag MeerAand kan de respondent van een aantal aspecten moet aangeven of daar tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht aan had moet worden besteed.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGMeerAandProOplVer

A1PDF p. 71

The respondent should have paid more attention during the education followed to: Problem-solving ability

Respondent had tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht moeten besteden aan: Probleemoplossend vermogen

Definition

More attention should have been paid to a specific skill during a person's education.

Een persoon heeft tijdens een opleiding meer aandacht moeten besteden aan een specifieke vaardigheid.

Explanation of the definition

Within the question MeerAand the respondent must indicate for a number of aspects whether more attention should have been paid to them during the education followed.

Binnen de vraag MeerAand kan de respondent van een aantal aspecten moet aangeven of daar tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht aan had moet worden besteed.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGMeerAandLeerVaar

A1PDF p. 72

The respondent should have paid more attention during the education followed to: Learning skills

Respondent had tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht moeten besteden aan: Leervaardigheden

Definition

More attention should have been paid to a specific skill during a person's education.

Een persoon heeft tijdens een opleiding meer aandacht moeten besteden aan een specifieke vaardigheid.

Explanation of the definition

Within the question MeerAand the respondent must indicate for a number of aspects whether more attention should have been paid to them during the education followed.

Binnen de vraag MeerAand kan de respondent van een aantal aspecten moet aangeven of daar tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht aan had moet worden besteed.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGMeerAandGeenDeze

A1PDF p. 72

The respondent should have paid more attention during the education followed to: None of these

Respondent had tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht moeten besteden aan: Geen van deze

Definition

More attention should have been paid to a specific skill during a person's education.

Een persoon heeft tijdens een opleiding meer aandacht moeten besteden aan een specifieke vaardigheid.

Explanation of the definition

Within the question MeerAand the respondent must indicate for a number of aspects whether more attention should have been paid to them during the education followed.

Binnen de vraag MeerAand kan de respondent van een aantal aspecten moet aangeven of daar tijdens de gevolgde opleiding meer aandacht aan had moet worden besteed.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGVoorber

A1PDF p. 72

All aspects considered, how well did the HAVO/VWO programme you followed prepare you for your (further) education? Microdata services

Alle aspecten overziend, hoe goed heeft de gevolgde HAVO/VWO-opleiding je voorbereid voor je (vervolg)opleiding? Microdata services

Definition

The extent to which an education followed prepared for another education.

De mate waarin een gevolgde opleiding voorbereid voor een andere opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Bad	Slecht
2	Moderate	Matig
3	Sufficient	Voldoende
4	Good	Goed

SVOVRGNuNog

A1PDF p. 73

Indicates whether one is still following the education one started after the education followed

Geeft aan of men de opleiding die men is gaan volgen na de gevolgde opleiding nog steeds volgt

Definition

A person is in education

Een persoon volgt een opleiding

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No, I obtained the diploma	Nee, ik heb het diploma behaald
3	No, I stopped it	Nee, ik ben ermee gestopt

SVOVRGHoeTevr

A1PDF p. 73

How satisfied are you with the preparation for your further education?

Hoe tevreden ben je over de voorbereiding op je vervolgopleiding?

Definition

A person's degree of satisfaction with the preparation for a further education.

De mate van tevredenheid over de voorbereiding op een vervolgopleiding van een persoon.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very dissatisfied	Zeer ontevreden
2	Dissatisfied	Ontevreden
3	Neither dissatisfied nor satisfied	Niet ontevreden, niet tevreden
4	Satisfied	Tevreden
5	Very satisfied	Zeer tevreden

SVOVRGBindAdv

A1PDF p. 73

Did you receive a binding study advice from the school/university?

Heb je van de school/universiteit een bindend studieadvies gekregen?

Definition

Did a person receive a binding study advice?

Heeft een persoon een bindend studieadvies gekregen?

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No Microdata services	Nee Microdata services

SVOVRGDiplom

A1PDF p. 74

Did you obtain a diploma after leaving your education?

Heb je na het verlaten van je opleiding een diploma behaald?

Definition

A person obtained a diploma for the education or course.

Een persoon heeft een diploma behaald voor de opleiding of cursus.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee

SVOVRGNaVerl

A1PDF p. 74

After leaving your education, did you follow a course or company training?

Heb je na het verlaten van je opleiding een cursus of bedrijfsopleiding gevolgd?

Definition

Does a person follow company training or a company course after the education?

Volgt een persoon na de opleiding een bedrijfsopleiding of bedrijfscursus?

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee

SVOVRGNaamOplNaGevOpl

A2PDF p. 74

Indicates what education the respondent went on to follow after the education followed

Geeft aan wat voor opleiding de respondent na de gevolgde opleiding is gaan volgen

Definition

The type of education a person follows

Het soort opleiding dat een persoon volgt

Notes on use

The answer options within this question differ per questionnaire group (as defined by SE_Groep).

De antwoordmogelijkheden binnen deze vraag verschillen per vragenlijstgroep (als gedefinieerd door SE_Groep).

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	HAVO (senior general secondary)	HAVO
2	VWO (pre-university)	VWO
3	VMBO (pre-vocational secondary)	VMBO
4	WO (research universities)	WO
5	HBO (universities of applied sciences)	HBO
6	MBO-BOL (school-based pathway)	MBO-BOL
7	MBO-BBL (work-based pathway)	MBO-BBL
8	HBO Associate degree programme	HBO Associate degree programma
9	VAVO via my old school	VAVO via mijn oude school
10	VAVO at an ROC	VAVO aan een ROC
11	Other Microdata services	Anders Microdata services

SVOVRGWaaromLeukst

A1PDF p. 75

Why did you choose the mbo programme you are now following?: This education seems the most fun/most interesting to me

Waarom heb je voor de mbo-opleiding die je nu volgt gekozen?: Deze opleiding lijkt me het leukst/het meest interessant

Definition

The reason for choosing an education.

De reden voor de keuze van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Waarom the respondent can indicate why he/she chose the mbo programme currently being followed.

Binnen de vraag Waarom kan de respondent aangeven waarom men voor de mbo-opleiding heeft gekozen die men op dat moment volgt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGWaaromVoorber

A1PDF p. 75

Why did you choose the mbo programme you are now following?: I need this education as preparation for another education I want to follow later

Waarom heb je voor de mbo-opleiding die je nu volgt gekozen?: Deze opleiding heb ik nodig als voorbereiding op een andere opleiding die ik later wil gaan volgen

Definition

The reason for choosing an education.

De reden voor de keuze van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Waarom the respondent can indicate why he/she chose the mbo programme currently being followed.

Binnen de vraag Waarom kan de respondent aangeven waarom men voor de mbo-opleiding heeft gekozen die men op dat moment volgt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGWaaromMBOSchool

A1PDF p. 75

Why did you choose the mbo programme you are now following?: My current mbo school advised me to follow this education

Waarom heb je voor de mbo-opleiding die je nu volgt gekozen?: Mijn huidige mbo-school adviseerde mij om deze opleiding te gaan volgen

Definition

The reason for choosing an education.

De reden voor de keuze van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Waarom the respondent can indicate why he/she chose the mbo programme currently being followed.

Binnen de vraag Waarom kan de respondent aangeven waarom men voor de mbo-opleiding heeft gekozen die men op dat moment volgt.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGWaaromAndSchool

A1PDF p. 76

Why did you choose the mbo programme you are now following?: A school other than my current mbo school advised me to follow this education

Waarom heb je voor de mbo-opleiding die je nu volgt gekozen?: Een andere dan mijn huidige mbo-school adviseerde mij om deze opleiding te gaan volgen

Definition

The reason for choosing an education.

De reden voor de keuze van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Waarom the respondent can indicate why he/she chose the mbo programme currently being followed.

Binnen de vraag Waarom kan de respondent aangeven waarom men voor de mbo-opleiding heeft gekozen die men op dat moment volgt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGWaaromVMBOSch

A1PDF p. 76

Why did you choose the mbo programme you are now following?: My vmbo school advised me to follow this education

Waarom heb je voor de mbo-opleiding die je nu volgt gekozen?: Mijn vmbo-school adviseerde mij om deze opleiding te gaan volgen

Definition

The reason for choosing an education.

De reden voor de keuze van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Waarom the respondent can indicate why he/she chose the mbo programme currently being followed.

Binnen de vraag Waarom kan de respondent aangeven waarom men voor de mbo-opleiding heeft gekozen die men op dat moment volgt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGWaaromOuders

A1PDF p. 76

Why did you choose the mbo programme you are now following?: My parents/carers advised me to follow this education

Waarom heb je voor de mbo-opleiding die je nu volgt gekozen?: Mijn ouders/verzorgers adviseerden mij om deze opleiding te gaan volgen

Definition

The reason for choosing an education.

De reden voor de keuze van een opleiding.

Microdata services

Explanation of the definition

Within the question Waarom the respondent can indicate why he/she chose the mbo programme currently being followed.

Binnen de vraag Waarom kan de respondent aangeven waarom men voor de mbo-opleiding heeft gekozen die men op dat moment volgt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGWaaromVrienden

A1PDF p. 77

Why did you choose the mbo programme you are now following?: My friends went to the same education

Waarom heb je voor de mbo-opleiding die je nu volgt gekozen?: Mijn vrienden gingen naar dezelfde opleiding

Definition

The reason for choosing an education.

De reden voor de keuze van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Waarom the respondent can indicate why he/she chose the mbo programme currently being followed.

Binnen de vraag Waarom kan de respondent aangeven waarom men voor de mbo-opleiding heeft gekozen die men op dat moment volgt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGWaaromGoedKans

A1PDF p. 77

Why did you choose the mbo programme you are now following?: The good chances of finding work with this education

Waarom heb je voor de mbo-opleiding die je nu volgt gekozen?: De goede kansen op het vinden van werk met deze opleiding

Definition

The reason for choosing an education.

De reden voor de keuze van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Waarom the respondent can indicate why he/she chose the mbo programme currently being followed.

Binnen de vraag Waarom kan de respondent aangeven waarom men voor de mbo-opleiding heeft gekozen die men op dat moment volgt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know Microdata services	Dont Know Microdata services

SVOVRGWaaromAansluit

A1PDF p. 78

Why did you choose the mbo programme you are now following?: This education connects well with my vmbo programme

Waarom heb je voor de mbo-opleiding die je nu volgt gekozen?: Deze opleiding sluit goed aan bij mijn vmbo opleiding

Definition

The reason for choosing an education.

De reden voor de keuze van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Waarom the respondent can indicate why he/she chose the mbo programme currently being followed.

Binnen de vraag Waarom kan de respondent aangeven waarom men voor de mbo-opleiding heeft gekozen die men op dat moment volgt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGWaaromDoorloop

A1PDF p. 78

Why did you choose the mbo programme you are now following?: This education continues from my vmbo programme

Waarom heb je voor de mbo-opleiding die je nu volgt gekozen?: Deze opleiding loopt door vanuit mijn vmbo opleiding

Definition

The reason for choosing an education.

De reden voor de keuze van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Waarom the respondent can indicate why he/she chose the mbo programme currently being followed.

Binnen de vraag Waarom kan de respondent aangeven waarom men voor de mbo-opleiding heeft gekozen die men op dat moment volgt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGWaaromAnders

A1PDF p. 78

Why did you choose the mbo programme you are now following?: Other, namely

Waarom heb je voor de mbo-opleiding die je nu volgt gekozen?: Anders, namelijk

Definition

The reason for choosing an education.

De reden voor de keuze van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Waarom the respondent can indicate why he/she chose the mbo programme currently being followed.

Binnen de vraag Waarom kan de respondent aangeven waarom men voor de mbo-opleiding heeft gekozen die men op dat moment volgt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned Microdata services	Wel genoemd Microdata services
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGGaanDoenGRP1

A1PDF p. 79

What did you go on to do after your MBO programme?

Wat bent u na uw MBO-opleiding gaan doen?

Definition

Indication of what a person went on to do after completing an education.

Aanduiding wat een persoon is gaan doen na een gevolgde opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Started another education (e.g. MBO-BOL, HBO)	Aan een andere opleiding begonnen (bijv. MBO-BOL, HBO)
2	Started an education consisting of working and learning at school (MBO-BBL, HBO dual)	Aan een opleiding begonnen die bestaat uit werken en leren op school (MBO-BBL, HBO duaal)
3	I started working	Ik ben gaan werken
4	Other, namely	Anders, namelijk

SVOVRGGaanDoenGRP2

A1PDF p. 79

In school year 2014/2015 you completed your VMBO programme. What did you go on to do after your VMBO programme

Je hebt in het schooljaar 2014/2015 je VMBO-opleiding afgerond. Wat ben je na je VMBO- opleiding gaan doen

Definition

Indication of what a person went on to do after completing an education.

Aanduiding wat een persoon is gaan doen na een gevolgde opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	HAVO (senior general secondary)	HAVO
2	MBO-BOL (school-based pathway)	MBO-BOL
3	MBO-BBL (work-based pathway)	MBO-BBL
4	No education, I started working	Geen opleiding, ik ben gaan werken
5	Other, namely	Anders, namelijk

SVOVRGGaanDoenGRP3

A1PDF p. 79

What did you go on to do after your HAVO/VWO programme?

Wat ben je na je HAVO/VWO-opleiding gaan doen?

Definition

Indication of what a person went on to do after completing an education.

Aanduiding wat een persoon is gaan doen na een gevolgde opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Started another education (e.g. MBO-BOL, HBO, WO)	Aan een andere opleiding begonnen (bijv. MBO-BOL, HBO, WO)
2	Started an education consisting of working and learning at school (MBO-BBL, HBO dual)	Aan een opleiding begonnen die bestaat uit werken en leren op school (MBO-BBL, HBO duaal)
3	I started working	Ik ben gaan werken
4	Other, namely	Anders, namelijk

SVOVRGGaanDoenGRP4

A1PDF p. 79

What did you go on to do after leaving the education? Microdata services

Wat ben je nadat je de opleiding hebt verlaten gaan doen? Microdata services

Definition

Indication of what a person went on to do after completing an education.

Aanduiding wat een persoon is gaan doen na een gevolgde opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Started another education (e.g. MBO-BOL, HBO, WO)	Aan een andere opleiding begonnen (bijv. MBO-BOL, HBO, WO)
2	Started an education consisting of working and learning at school (MBO-BBL, HBO dual)	Aan een opleiding begonnen die bestaat uit werken en leren op school (MBO-BBL, HBO duaal)
3	I started working	Ik ben gaan werken
4	Other, namely	Anders, namelijk

SVOVRGInfoBronDocent

A1PDF p. 80

Which information sources did the respondent use in choosing the further study: Teachers/deans/mentors of VMBO_HAVOVWO programme

Van welke informatiebronnen heeft de respondent gebruik heeft gemaakt bij de keuze voor de vervolgstudie: Docenten/decanen/mentoren van VMBO_HAVOVWO opleiding

Definition

A person consulted a specific information source in choosing a further study.

Een persoon heeft specifieke informatiebron geraadpleegd om tot de keuze voor een vervolgstudie te komen.

Explanation of the definition

Within the question InfoBron the respondent can indicate which information sources he/she used in choosing the further study.

Binnen de vraag InfoBron kan de respondent aangeven van welke informatiebronnen hij/zij gebruik heeft gemaakt bij de keuze voor de vervolgstudie.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGInfoBronSchool

A1PDF p. 80

Which information sources did the respondent use in choosing the further study: Information days organised by my VMBO_HAVOVWO school

Van welke informatiebronnen heeft de respondent gebruik heeft gemaakt bij de keuze voor de vervolgstudie: Voorlichtingsdagen georganiseerd door mijn VMBO_HAVOVWO school

Definition

A person consulted a specific information source in choosing a further study.

Een persoon heeft specifieke informatiebron geraadpleegd om tot de keuze voor een vervolgstudie te komen.

Explanation of the definition

Within the question InfoBron the respondent can indicate which information sources he/she used in choosing the further study.

Binnen de vraag InfoBron kan de respondent aangeven van welke informatiebronnen hij/zij gebruik heeft gemaakt bij de keuze voor de vervolgstudie.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know Microdata services	Dont Know Microdata services

SVOVRGInfoBronOpleid

A1PDF p. 81

Which information sources did the respondent use in choosing the further study: Information days organised by further educations

Van welke informatiebronnen heeft de respondent gebruik heeft gemaakt bij de keuze voor de vervolgstudie: Voorlichtingsdagen georganiseerd door vervolgopleidingen

Definition

A person consulted a specific information source in choosing a further study.

Een persoon heeft specifieke informatiebron geraadpleegd om tot de keuze voor een vervolgstudie te komen.

Explanation of the definition

Within the question InfoBron the respondent can indicate which information sources he/she used in choosing the further study.

Binnen de vraag InfoBron kan de respondent aangeven van welke informatiebronnen hij/zij gebruik heeft gemaakt bij de keuze voor de vervolgstudie.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGInfoBronMeeloop

A1PDF p. 81

Which information sources did the respondent use in choosing the further study: Taster days at further educations

Van welke informatiebronnen heeft de respondent gebruik heeft gemaakt bij de keuze voor de vervolgstudie: Meeloopdagen bij vervolgopleidingen

Definition

A person consulted a specific information source in choosing a further study.

Een persoon heeft specifieke informatiebron geraadpleegd om tot de keuze voor een vervolgstudie te komen.

Explanation of the definition

Within the question InfoBron the respondent can indicate which information sources he/she used in choosing the further study.

Binnen de vraag InfoBron kan de respondent aangeven van welke informatiebronnen hij/zij gebruik heeft gemaakt bij de keuze voor de vervolgstudie.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGInfoBronWebsites

A1PDF p. 81

Which information sources did the respondent use in choosing the further study: Websites of further educations

Van welke informatiebronnen heeft de respondent gebruik heeft gemaakt bij de keuze voor de vervolgstudie: Websites van vervolgopleidingen

Definition

A person consulted a specific information source in choosing a further study.

Een persoon heeft specifieke informatiebron geraadpleegd om tot de keuze voor een vervolgstudie te komen.

Explanation of the definition

Within the question InfoBron the respondent can indicate which information sources he/she used in choosing the further study.

Binnen de vraag InfoBron kan de respondent aangeven van welke informatiebronnen hij/zij gebruik heeft gemaakt bij de keuze voor de vervolgstudie.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGInfoBronAlgSites

A1PDF p. 82

Which information sources did the respondent use in choosing the further study: General websites on study choice and career information (e.g. Studiekeuze123.nl)

Van welke informatiebronnen heeft de respondent gebruik heeft gemaakt bij de keuze voor de vervolgstudie: Algemene websites over studiekeuze en beroepsvoorlichting (bijv. Studiekeuze123.nl)

Definition

A person consulted a specific information source in choosing a further study.

Een persoon heeft specifieke informatiebron geraadpleegd om tot de keuze voor een vervolgstudie te komen.

Explanation of the definition

Within the question InfoBron the respondent can indicate which information sources he/she used in choosing the further study.

Binnen de vraag InfoBron kan de respondent aangeven van welke informatiebronnen hij/zij gebruik heeft gemaakt bij de keuze voor de vervolgstudie.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGInfoBronBeurs

A1PDF p. 82

Which information sources did the respondent use in choosing the further study: Visit to national or regional study fair

Van welke informatiebronnen heeft de respondent gebruik heeft gemaakt bij de keuze voor de vervolgstudie: Bezoek aan landelijke of regionale studiebeurs

Definition

A person consulted a specific information source in choosing a further study.

Een persoon heeft specifieke informatiebron geraadpleegd om tot de keuze voor een vervolgstudie te komen.

Explanation of the definition

Within the question InfoBron the respondent can indicate which information sources he/she used in choosing the further study.

Binnen de vraag InfoBron kan de respondent aangeven van welke informatiebronnen hij/zij gebruik heeft gemaakt bij de keuze voor de vervolgstudie.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGInfoBronFolders

A1PDF p. 82

Which information sources did the respondent use in choosing the further study: Leaflets, brochures and the like Microdata services

Van welke informatiebronnen heeft de respondent gebruik heeft gemaakt bij de keuze voor de vervolgstudie: Folders, brochures en dergelijke Microdata services

Definition

A person consulted a specific information source in choosing a further study.

Een persoon heeft specifieke informatiebron geraadpleegd om tot de keuze voor een vervolgstudie te komen.

Explanation of the definition

Within the question InfoBron the respondent can indicate which information sources he/she used in choosing the further study.

Binnen de vraag InfoBron kan de respondent aangeven van welke informatiebronnen hij/zij gebruik heeft gemaakt bij de keuze voor de vervolgstudie.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGInfoBronAnders

A1PDF p. 83

Which information sources did the respondent use in choosing the further study: Other source(s), namely

Van welke informatiebronnen heeft de respondent gebruik heeft gemaakt bij de keuze voor de vervolgstudie: Andere bron(nen), namelijk

Definition

A person consulted a specific information source in choosing a further study.

Een persoon heeft specifieke informatiebron geraadpleegd om tot de keuze voor een vervolgstudie te komen.

Explanation of the definition

Within the question InfoBron the respondent can indicate which information sources he/she used in choosing the further study.

Binnen de vraag InfoBron kan de respondent aangeven van welke informatiebronnen hij/zij gebruik heeft gemaakt bij de keuze voor de vervolgstudie.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGBelKeuzea

A1PDF p. 83

How important was [this] in choosing the further education: Intellectual curiosity

Hoe belangrijk was de keuze voor de vervolgopleiding: Intellectuele nieuwsgierigheid

Definition

The degree of importance of a specific aspect in a person's choice of education.

De mate van belangrijkheid voor een specifiek aspect bij de keuze van een opleiding van een persoon.

Explanation of the definition

Within the question BelKeuze the respondent can indicate how important a number of factors were in choosing the further education.

Binnen de vraag BelKeuze kan de respondent aangeven hoe belangrijk een aantal factoren waren bij de keuze voor de vervolgopleiding.

Notes on use

The follow-up question ABKeuze indicates which one the respondent considers the most important of all.

De vervolgvraag ABKeuze geeft aan welke door de respondent als allerbelangrijkste wordt geacht.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very important	Heel belangrijk
2	Somewhat important	Enigszins belangrijk
3	Not important	Niet belangrijk

SVOVRGBelKeuzeb

A1PDF p. 84

How important was [this] in choosing the further education: Chance of finding work

Hoe belangrijk was de keuze voor de vervolgopleiding: Kans op het vinden van werk

Definition

The degree of importance of a specific aspect in a person's choice of education.

De mate van belangrijkheid voor een specifiek aspect bij de keuze van een opleiding van een persoon.

Explanation of the definition

Within the question BelKeuze the respondent can indicate how important a number of factors were in choosing the further education.

Binnen de vraag BelKeuze kan de respondent aangeven hoe belangrijk een aantal factoren waren bij de keuze voor de vervolgopleiding.

Notes on use

The follow-up question ABKeuze indicates which one the respondent considers the most important of all.

De vervolgvraag ABKeuze geeft aan welke door de respondent als allerbelangrijkste wordt geacht.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very important	Heel belangrijk
2	Somewhat important	Enigszins belangrijk
3	Not important	Niet belangrijk

SVOVRGBelKeuzec

A1PDF p. 84

How important was [this] in choosing the further education: Chance of a job with a high salary

Hoe belangrijk was de keuze voor de vervolgopleiding: Kans op een baan met een hoog salaris

Definition

The degree of importance of a specific aspect in a person's choice of education.

De mate van belangrijkheid voor een specifiek aspect bij de keuze van een opleiding van een persoon.

Explanation of the definition

Within the question BelKeuze the respondent can indicate how important a number of factors were in choosing the further education.

Binnen de vraag BelKeuze kan de respondent aangeven hoe belangrijk een aantal factoren waren bij de keuze voor de vervolgopleiding.

Notes on use

The follow-up question ABKeuze indicates which one the respondent considers the most important of all.

De vervolgvraag ABKeuze geeft aan welke door de respondent als allerbelangrijkste wordt geacht.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very important	Heel belangrijk
2	Somewhat important	Enigszins belangrijk
3	Not important Microdata services	Niet belangrijk Microdata services

SVOVRGBelKeuzed

A1PDF p. 85

How important was [this] in choosing the further education: Preparation for a satisfying career

Hoe belangrijk was de keuze voor de vervolgopleiding: Voorbereiding op een bevredigende carrière

Definition

The degree of importance of a specific aspect in a person's choice of education.

De mate van belangrijkheid voor een specifiek aspect bij de keuze van een opleiding van een persoon.

Explanation of the definition

Within the question BelKeuze the respondent can indicate how important a number of factors were in choosing the further education.

Binnen de vraag BelKeuze kan de respondent aangeven hoe belangrijk een aantal factoren waren bij de keuze voor de vervolgopleiding.

Notes on use

The follow-up question ABKeuze indicates which one the respondent considers the most important of all.

De vervolgvraag ABKeuze geeft aan welke door de respondent als allerbelangrijkste wordt geacht.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very important	Heel belangrijk
2	Somewhat important	Enigszins belangrijk
3	Not important	Niet belangrijk

SVOVRGBelKeuzee

A1PDF p. 85

How important was [this] in choosing the further education: Parents' wishes

Hoe belangrijk was de keuze voor de vervolgopleiding: Wensen van ouders

Definition

The degree of importance of a specific aspect in a person's choice of education.

De mate van belangrijkheid voor een specifiek aspect bij de keuze van een opleiding van een persoon.

Explanation of the definition

Within the question BelKeuze the respondent can indicate how important a number of factors were in choosing the further education.

Binnen de vraag BelKeuze kan de respondent aangeven hoe belangrijk een aantal factoren waren bij de keuze voor de vervolgopleiding.

Notes on use

The follow-up question ABKeuze indicates which one the respondent considers the most important of all.

De vervolgvraag ABKeuze geeft aan welke door de respondent als allerbelangrijkste wordt geacht.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very important	Heel belangrijk
2	Somewhat important	Enigszins belangrijk
3	Not important	Niet belangrijk

SVOVRGBelKeuzef

A1PDF p. 85

How important was [this] in choosing the further education: No high admission requirements

Hoe belangrijk was de keuze voor de vervolgopleiding: Geen hoge toelatingseisen

Definition

The degree of importance of a specific aspect in a person's choice of education.

De mate van belangrijkheid voor een specifiek aspect bij de keuze van een opleiding van een persoon.

Microdata services

Explanation of the definition

Within the question BelKeuze the respondent can indicate how important a number of factors were in choosing the further education.

Binnen de vraag BelKeuze kan de respondent aangeven hoe belangrijk een aantal factoren waren bij de keuze voor de vervolgopleiding.

Notes on use

The follow-up question ABKeuze indicates which one the respondent considers the most important of all.

De vervolgvraag ABKeuze geeft aan welke door de respondent als allerbelangrijkste wordt geacht.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very important	Heel belangrijk
2	Somewhat important	Enigszins belangrijk
3	Not important	Niet belangrijk

SVOVRGBelKeuzeg

A1PDF p. 86

How important was [this] in choosing the further education: Time for other activities besides studying

Hoe belangrijk was de keuze voor de vervolgopleiding: Tijd voor andere bezigheden naast studie

Definition

The degree of importance of a specific aspect in a person's choice of education.

De mate van belangrijkheid voor een specifiek aspect bij de keuze van een opleiding van een persoon.

Explanation of the definition

Within the question BelKeuze the respondent can indicate how important a number of factors were in choosing the further education.

Binnen de vraag BelKeuze kan de respondent aangeven hoe belangrijk een aantal factoren waren bij de keuze voor de vervolgopleiding.

Notes on use

The follow-up question ABKeuze indicates which one the respondent considers the most important of all.

De vervolgvraag ABKeuze geeft aan welke door de respondent als allerbelangrijkste wordt geacht.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very important	Heel belangrijk
2	Somewhat important	Enigszins belangrijk
3	Not important	Niet belangrijk

SVOVRGBelKeuzeh

A1PDF p. 86

How important was [this] in choosing the further education: Opportunities for international exchange

Hoe belangrijk was de keuze voor de vervolgopleiding: Mogelijkheden voor internationale uitwisseling

Definition

The degree of importance of a specific aspect in a person's choice of education.

De mate van belangrijkheid voor een specifiek aspect bij de keuze van een opleiding van een persoon.

Explanation of the definition

Within the question BelKeuze the respondent can indicate how important a number of factors were in choosing the further education.

Binnen de vraag BelKeuze kan de respondent aangeven hoe belangrijk een aantal factoren waren bij de keuze voor de vervolgopleiding.

Microdata services

Notes on use

The follow-up question ABKeuze indicates which one the respondent considers the most important of all.

De vervolgvraag ABKeuze geeft aan welke door de respondent als allerbelangrijkste wordt geacht.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very important	Heel belangrijk
2	Somewhat important	Enigszins belangrijk
3	Not important	Niet belangrijk

SVOVRGBelKeuzei

A1PDF p. 87

How important was [this] in choosing the further education: Prestige of the education

Hoe belangrijk was de keuze voor de vervolgopleiding: Prestige van de opleiding

Definition

The degree of importance of a specific aspect in a person's choice of education.

De mate van belangrijkheid voor een specifiek aspect bij de keuze van een opleiding van een persoon.

Explanation of the definition

Within the question BelKeuze the respondent can indicate how important a number of factors were in choosing the further education.

Binnen de vraag BelKeuze kan de respondent aangeven hoe belangrijk een aantal factoren waren bij de keuze voor de vervolgopleiding.

Notes on use

The follow-up question ABKeuze indicates which one the respondent considers the most important of all.

De vervolgvraag ABKeuze geeft aan welke door de respondent als allerbelangrijkste wordt geacht.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very important	Heel belangrijk
2	Somewhat important	Enigszins belangrijk
3	Not important	Niet belangrijk

SVOVRGBelKeuzej

A1PDF p. 87

How important was [this] in choosing the further education: Rejected for first-choice education

Hoe belangrijk was de keuze voor de vervolgopleiding: Afgewezen voor opleiding van eerste keuze

Definition

The degree of importance of a specific aspect in a person's choice of education.

De mate van belangrijkheid voor een specifiek aspect bij de keuze van een opleiding van een persoon.

Explanation of the definition

Within the question BelKeuze the respondent can indicate how important a number of factors were in choosing the further education.

Binnen de vraag BelKeuze kan de respondent aangeven hoe belangrijk een aantal factoren waren bij de keuze voor de vervolgopleiding.

Notes on use

The follow-up question ABKeuze indicates which one the respondent considers the most important of all.

De vervolgvraag ABKeuze geeft aan welke door de respondent als allerbelangrijkste wordt geacht.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very important	Heel belangrijk
2	Somewhat important	Enigszins belangrijk
3	Not important	Niet belangrijk

SVOVRGBelKeuzek

A1PDF p. 88

How important was [this] in choosing the further education: Interest in the field

Hoe belangrijk was de keuze voor de vervolgopleiding: Interesse in vakgebied

Definition

The degree of importance of a specific aspect in a person's choice of education.

De mate van belangrijkheid voor een specifiek aspect bij de keuze van een opleiding van een persoon.

Explanation of the definition

Within the question BelKeuze the respondent can indicate how important a number of factors were in choosing the further education.

Binnen de vraag BelKeuze kan de respondent aangeven hoe belangrijk een aantal factoren waren bij de keuze voor de vervolgopleiding.

Notes on use

The follow-up question ABKeuze indicates which one the respondent considers the most important of all.

De vervolgvraag ABKeuze geeft aan welke door de respondent als allerbelangrijkste wordt geacht.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very important	Heel belangrijk
2	Somewhat important	Enigszins belangrijk
3	Not important	Niet belangrijk

SVOVRGBelKeuzel

A1PDF p. 88

How important was [this] in choosing the further education: Preparation for further education (master, PhD)

Hoe belangrijk was de keuze voor de vervolgopleiding: Voorbereiding op vervolgonderwijs (master, PhD)

Definition

The degree of importance of a specific aspect in a person's choice of education.

De mate van belangrijkheid voor een specifiek aspect bij de keuze van een opleiding van een persoon.

Explanation of the definition

Within the question BelKeuze the respondent can indicate how important a number of factors were in choosing the further education.

Binnen de vraag BelKeuze kan de respondent aangeven hoe belangrijk een aantal factoren waren bij de keuze voor de vervolgopleiding.

Notes on use

The follow-up question ABKeuze indicates which one the respondent considers the most important of all.

De vervolgvraag ABKeuze geeft aan welke door de respondent als allerbelangrijkste wordt geacht.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very important	Heel belangrijk
2	Somewhat important	Enigszins belangrijk
3	Not important Microdata services	Niet belangrijk Microdata services

SVOVRGBelKeuzem

A1PDF p. 89

How important was [this] in choosing the further education: Friends' choice of study

Hoe belangrijk was de keuze voor de vervolgopleiding: Studiekeuze van vrienden

Definition

The degree of importance of a specific aspect in a person's choice of education.

De mate van belangrijkheid voor een specifiek aspect bij de keuze van een opleiding van een persoon.

Explanation of the definition

Within the question BelKeuze the respondent can indicate how important a number of factors were in choosing the further education.

Binnen de vraag BelKeuze kan de respondent aangeven hoe belangrijk een aantal factoren waren bij de keuze voor de vervolgopleiding.

Notes on use

The follow-up question ABKeuze indicates which one the respondent considers the most important of all.

De vervolgvraag ABKeuze geeft aan welke door de respondent als allerbelangrijkste wordt geacht.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very important	Heel belangrijk
2	Somewhat important	Enigszins belangrijk
3	Not important	Niet belangrijk

SVOVRGVerNiva

A1PDF p. 89

Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Working independently

Enkele aspecten die belangrijk kunnen zijn voor een goede aansluiting tussen de gevolgde HAVO/VWO-opleiding en je (vervolg)-opleiding: Zelfstandig werken

Definition

The required level for an education.

Het vereiste niveau voor een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question VerNiv (vervolgopleiding) the respondent can indicate for a number of aspects what level of this aspect was required in the further education.

Binnen de vraag VerNiv (vervolgopleiding) kan de respondent van een aantal aspecten aangeven wat voor niveau van dit aspect werd vereist op de vervolgopleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerNivb

A1PDF p. 89

Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Creativity

Enkele aspecten die belangrijk kunnen zijn voor een goede aansluiting tussen de gevolgde HAVO/VWO-opleiding en je (vervolg)-opleiding: Creativiteit

Definition

The required level for an education.

Het vereiste niveau voor een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question VerNiv (vervolgopleiding) the respondent can indicate for a number of aspects what level of this aspect was required in the further education.

Binnen de vraag VerNiv (vervolgopleiding) kan de respondent van een aantal aspecten aangeven wat voor niveau van dit aspect werd vereist op de vervolgopleiding.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerNivc

A1PDF p. 90

Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Initiative

Enkele aspecten die belangrijk kunnen zijn voor een goede aansluiting tussen de gevolgde HAVO/VWO-opleiding en je (vervolg)-opleiding: Initiatief

Definition

The required level for an education.

Het vereiste niveau voor een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question VerNiv (vervolgopleiding) the respondent can indicate for a number of aspects what level of this aspect was required in the further education.

Binnen de vraag VerNiv (vervolgopleiding) kan de respondent van een aantal aspecten aangeven wat voor niveau van dit aspect werd vereist op de vervolgopleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerNivd

A1PDF p. 90

Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Communication skills

Enkele aspecten die belangrijk kunnen zijn voor een goede aansluiting tussen de gevolgde HAVO/VWO-opleiding en je (vervolg)-opleiding: Communicatieve vaardigheden

Definition

The required level for an education.

Het vereiste niveau voor een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question VerNiv (vervolgopleiding) the respondent can indicate for a number of aspects what level of this aspect was required in the further education.

Binnen de vraag VerNiv (vervolgopleiding) kan de respondent van een aantal aspecten aangeven wat voor niveau van dit aspect werd vereist op de vervolgopleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerNive

A1PDF p. 90

Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Working together Microdata services

Enkele aspecten die belangrijk kunnen zijn voor een goede aansluiting tussen de gevolgde HAVO/VWO-opleiding en je (vervolg)-opleiding: Samenwerken Microdata services

Definition

The required level for an education.

Het vereiste niveau voor een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question VerNiv (vervolgopleiding) the respondent can indicate for a number of aspects what level of this aspect was required in the further education.

Binnen de vraag VerNiv (vervolgopleiding) kan de respondent van een aantal aspecten aangeven wat voor niveau van dit aspect werd vereist op de vervolgopleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerNivf

A1PDF p. 91

Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Study planning

Enkele aspecten die belangrijk kunnen zijn voor een goede aansluiting tussen de gevolgde HAVO/VWO-opleiding en je (vervolg)-opleiding: Studieplanning

Definition

The required level for an education.

Het vereiste niveau voor een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question VerNiv (vervolgopleiding) the respondent can indicate for a number of aspects what level of this aspect was required in the further education.

Binnen de vraag VerNiv (vervolgopleiding) kan de respondent van een aantal aspecten aangeven wat voor niveau van dit aspect werd vereist op de vervolgopleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerNivg

A1PDF p. 91

Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Collecting and processing information

Enkele aspecten die belangrijk kunnen zijn voor een goede aansluiting tussen de gevolgde HAVO/VWO-opleiding en je (vervolg)-opleiding: Informatie verzamelen en verwerken

Definition

The required level for an education.

Het vereiste niveau voor een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question VerNiv (vervolgopleiding) the respondent can indicate for a number of aspects what level of this aspect was required in the further education.

Binnen de vraag VerNiv (vervolgopleiding) kan de respondent van een aantal aspecten aangeven wat voor niveau van dit aspect werd vereist op de vervolgopleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable Microdata services	Redelijk Microdata services
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerNivh

A1PDF p. 92

Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Dutch

Enkele aspecten die belangrijk kunnen zijn voor een goede aansluiting tussen de gevolgde HAVO/VWO-opleiding en je (vervolg)-opleiding: Nederlands

Definition

The required level for an education.

Het vereiste niveau voor een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question VerNiv (vervolgopleiding) the respondent can indicate for a number of aspects what level of this aspect was required in the further education.

Binnen de vraag VerNiv (vervolgopleiding) kan de respondent van een aantal aspecten aangeven wat voor niveau van dit aspect werd vereist op de vervolgopleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerNivi

A1PDF p. 92

Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Mathematics /arithmetic

Enkele aspecten die belangrijk kunnen zijn voor een goede aansluiting tussen de gevolgde HAVO/VWO-opleiding en je (vervolg)-opleiding: Wiskunde /rekenen

Definition

The required level for an education.

Het vereiste niveau voor een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question VerNiv (vervolgopleiding) the respondent can indicate for a number of aspects what level of this aspect was required in the further education.

Binnen de vraag VerNiv (vervolgopleiding) kan de respondent van een aantal aspecten aangeven wat voor niveau van dit aspect werd vereist op de vervolgopleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerNivj

A1PDF p. 92

Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: English

Enkele aspecten die belangrijk kunnen zijn voor een goede aansluiting tussen de gevolgde HAVO/VWO-opleiding en je (vervolg)-opleiding: Engels

Definition

The required level for an education.

Het vereiste niveau voor een opleiding.

Microdata services

Explanation of the definition

Within the question VerNiv (vervolgopleiding) the respondent can indicate for a number of aspects what level of this aspect was required in the further education.

Binnen de vraag VerNiv (vervolgopleiding) kan de respondent van een aantal aspecten aangeven wat voor niveau van dit aspect werd vereist op de vervolgopleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerNivk

A1PDF p. 93

Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Computer skills

Enkele aspecten die belangrijk kunnen zijn voor een goede aansluiting tussen de gevolgde HAVO/VWO-opleiding en je (vervolg)-opleiding: Computervaardigheden

Definition

The required level for an education.

Het vereiste niveau voor een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question VerNiv (vervolgopleiding) the respondent can indicate for a number of aspects what level of this aspect was required in the further education.

Binnen de vraag VerNiv (vervolgopleiding) kan de respondent van een aantal aspecten aangeven wat voor niveau van dit aspect werd vereist op de vervolgopleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerNivl

A1PDF p. 93

Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Working accurately

Enkele aspecten die belangrijk kunnen zijn voor een goede aansluiting tussen de gevolgde HAVO/VWO-opleiding en je (vervolg)-opleiding: Nauwkeurig werken

Definition

The required level for an education.

Het vereiste niveau voor een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question VerNiv (vervolgopleiding) the respondent can indicate for a number of aspects what level of this aspect was required in the further education.

Binnen de vraag VerNiv (vervolgopleiding) kan de respondent van een aantal aspecten aangeven wat voor niveau van dit aspect werd vereist op de vervolgopleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent Microdata services	Uitmuntend Microdata services

SVOVRGVerNivm

A1PDF p. 94

Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Analytical skills

Enkele aspecten die belangrijk kunnen zijn voor een goede aansluiting tussen de gevolgde HAVO/VWO-opleiding en je (vervolg)-opleiding: Analytische vaardigheden

Definition

The required level for an education.

Het vereiste niveau voor een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question VerNiv (vervolgopleiding) the respondent can indicate for a number of aspects what level of this aspect was required in the further education.

Binnen de vraag VerNiv (vervolgopleiding) kan de respondent van een aantal aspecten aangeven wat voor niveau van dit aspect werd vereist op de vervolgopleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerNivn

A1PDF p. 94

Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Critical thinking

Enkele aspecten die belangrijk kunnen zijn voor een goede aansluiting tussen de gevolgde HAVO/VWO-opleiding en je (vervolg)-opleiding: Kritisch denken

Definition

The required level for an education.

Het vereiste niveau voor een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question VerNiv (vervolgopleiding) the respondent can indicate for a number of aspects what level of this aspect was required in the further education.

Binnen de vraag VerNiv (vervolgopleiding) kan de respondent van een aantal aspecten aangeven wat voor niveau van dit aspect werd vereist op de vervolgopleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerNivo

A1PDF p. 94

Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Problem-solving ability

Enkele aspecten die belangrijk kunnen zijn voor een goede aansluiting tussen de gevolgde HAVO/VWO-opleiding en je (vervolg)-opleiding: Probleemoplossend vermogen

Definition

The required level for an education.

Het vereiste niveau voor een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question VerNiv (vervolgopleiding) the respondent can indicate for a number of aspects what level of this aspect was required in the further education.

Binnen de vraag VerNiv (vervolgopleiding) kan de respondent van een aantal aspecten aangeven wat voor niveau van dit aspect werd vereist op de vervolgopleiding.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerNivp

A1PDF p. 95

Some aspects that may be important for a good match between the HAVO/VWO programme followed and your (further) education: Learning skills

Enkele aspecten die belangrijk kunnen zijn voor een goede aansluiting tussen de gevolgde HAVO/VWO-opleiding en je (vervolg)-opleiding: Leervaardigheden

Definition

The required level for an education.

Het vereiste niveau voor een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question VerNiv (vervolgopleiding) the respondent can indicate for a number of aspects what level of this aspect was required in the further education.

Binnen de vraag VerNiv (vervolgopleiding) kan de respondent van een aantal aspecten aangeven wat voor niveau van dit aspect werd vereist op de vervolgopleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerBeha

A1PDF p. 95

How well do you master the aspect mentioned: Working independently

Hoe goed beheers je het genoemde aspect: Zelfstandig werken

Definition

The degree to which a person masters a specific aspect.

Mate ven het beheren van een specifiek aspect door een persoon.

Explanation of the definition

Within the question VerBeh the respondent can indicate for a number of aspects how well they master them.

Binnen de vraag VerBeh kan de respondent van een aantal aspecten aangeven hoe goed ze deze beheersen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerBehb

A1PDF p. 95

How well do you master the aspect mentioned: Creativity

Hoe goed beheers je het genoemde aspect: Creativiteit

Definition

The degree to which a person masters a specific aspect.

Mate ven het beheren van een specifiek aspect door een persoon.

Microdata services

Explanation of the definition

Within the question VerBeh the respondent can indicate for a number of aspects how well they master them.

Binnen de vraag VerBeh kan de respondent van een aantal aspecten aangeven hoe goed ze deze beheersen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerBehc

A1PDF p. 96

How well do you master the aspect mentioned: Initiative

Hoe goed beheers je het genoemde aspect: Initiatief

Definition

The degree to which a person masters a specific aspect.

Mate ven het beheren van een specifiek aspect door een persoon.

Explanation of the definition

Within the question VerBeh the respondent can indicate for a number of aspects how well they master them.

Binnen de vraag VerBeh kan de respondent van een aantal aspecten aangeven hoe goed ze deze beheersen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerBehd

A1PDF p. 96

How well do you master the aspect mentioned: Communication skills

Hoe goed beheers je het genoemde aspect: Communicatieve vaardigheden

Definition

The degree to which a person masters a specific aspect.

Mate ven het beheren van een specifiek aspect door een persoon.

Explanation of the definition

Within the question VerBeh the respondent can indicate for a number of aspects how well they master them.

Binnen de vraag VerBeh kan de respondent van een aantal aspecten aangeven hoe goed ze deze beheersen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent Microdata services	Uitmuntend Microdata services

SVOVRGVerBehe

A1PDF p. 97

How well do you master the aspect mentioned: Working together

Hoe goed beheers je het genoemde aspect: Samenwerken

Definition

The degree to which a person masters a specific aspect.

Mate ven het beheren van een specifiek aspect door een persoon.

Explanation of the definition

Within the question VerBeh the respondent can indicate for a number of aspects how well they master them.

Binnen de vraag VerBeh kan de respondent van een aantal aspecten aangeven hoe goed ze deze beheersen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerBehf

A1PDF p. 97

How well do you master the aspect mentioned: Study planning

Hoe goed beheers je het genoemde aspect: Studieplanning

Definition

The degree to which a person masters a specific aspect.

Mate ven het beheren van een specifiek aspect door een persoon.

Explanation of the definition

Within the question VerBeh the respondent can indicate for a number of aspects how well they master them.

Binnen de vraag VerBeh kan de respondent van een aantal aspecten aangeven hoe goed ze deze beheersen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerBehg

A1PDF p. 97

How well do you master the aspect mentioned: Collecting and processing information

Hoe goed beheers je het genoemde aspect: Informatie verzamelen en verwerken

Definition

The degree to which a person masters a specific aspect.

Mate ven het beheren van een specifiek aspect door een persoon.

Explanation of the definition

Within the question VerBeh the respondent can indicate for a number of aspects how well they master them.

Binnen de vraag VerBeh kan de respondent van een aantal aspecten aangeven hoe goed ze deze beheersen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable Microdata services	Redelijk Microdata services
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerBehh

A1PDF p. 98

How well do you master the aspect mentioned: Dutch

Hoe goed beheers je het genoemde aspect: Nederlands

Definition

The degree to which a person masters a specific aspect.

Mate ven het beheren van een specifiek aspect door een persoon.

Explanation of the definition

Within the question VerBeh the respondent can indicate for a number of aspects how well they master them.

Binnen de vraag VerBeh kan de respondent van een aantal aspecten aangeven hoe goed ze deze beheersen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerBehi

A1PDF p. 98

How well do you master the aspect mentioned: Mathematics /arithmetic

Hoe goed beheers je het genoemde aspect: Wiskunde /rekenen

Definition

The degree to which a person masters a specific aspect.

Mate ven het beheren van een specifiek aspect door een persoon.

Explanation of the definition

Within the question VerBeh the respondent can indicate for a number of aspects how well they master them.

Binnen de vraag VerBeh kan de respondent van een aantal aspecten aangeven hoe goed ze deze beheersen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerBehj

A1PDF p. 98

How well do you master the aspect mentioned: English

Hoe goed beheers je het genoemde aspect: Engels

Definition

The degree to which a person masters a specific aspect.

Mate ven het beheren van een specifiek aspect door een persoon.

Explanation of the definition

Within the question VerBeh the respondent can indicate for a number of aspects how well they master them.

Binnen de vraag VerBeh kan de respondent van een aantal aspecten aangeven hoe goed ze deze beheersen.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerBehk

A1PDF p. 99

How well do you master the aspect mentioned: Computer skills

Hoe goed beheers je het genoemde aspect: Computervaardigheden

Definition

The degree to which a person masters a specific aspect.

Mate ven het beheren van een specifiek aspect door een persoon.

Explanation of the definition

Within the question VerBeh the respondent can indicate for a number of aspects how well they master them.

Binnen de vraag VerBeh kan de respondent van een aantal aspecten aangeven hoe goed ze deze beheersen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerBehl

A1PDF p. 99

How well do you master the aspect mentioned: Working accurately

Hoe goed beheers je het genoemde aspect: Nauwkeurig werken

Definition

The degree to which a person masters a specific aspect.

Mate ven het beheren van een specifiek aspect door een persoon.

Explanation of the definition

Within the question VerBeh the respondent can indicate for a number of aspects how well they master them.

Binnen de vraag VerBeh kan de respondent van een aantal aspecten aangeven hoe goed ze deze beheersen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerBehm

A1PDF p. 99

How well do you master the aspect mentioned: Analytical skills

Hoe goed beheers je het genoemde aspect: Analytische vaardigheden

Definition

The degree to which a person masters a specific aspect.

Mate ven het beheren van een specifiek aspect door een persoon.

Microdata services

Explanation of the definition

Within the question VerBeh the respondent can indicate for a number of aspects how well they master them.

Binnen de vraag VerBeh kan de respondent van een aantal aspecten aangeven hoe goed ze deze beheersen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerBehn

A1PDF p. 100

How well do you master the aspect mentioned: Critical thinking

Hoe goed beheers je het genoemde aspect: Kritisch denken

Definition

The degree to which a person masters a specific aspect.

Mate ven het beheren van een specifiek aspect door een persoon.

Explanation of the definition

Within the question VerBeh the respondent can indicate for a number of aspects how well they master them.

Binnen de vraag VerBeh kan de respondent van een aantal aspecten aangeven hoe goed ze deze beheersen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerBeho

A1PDF p. 100

How well do you master the aspect mentioned: Problem-solving ability

Hoe goed beheers je het genoemde aspect: Probleemoplossend vermogen

Definition

The degree to which a person masters a specific aspect.

Mate ven het beheren van een specifiek aspect door een persoon.

Explanation of the definition

Within the question VerBeh the respondent can indicate for a number of aspects how well they master them.

Binnen de vraag VerBeh kan de respondent van een aantal aspecten aangeven hoe goed ze deze beheersen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerBehp

A1PDF p. 100

How well do you master the aspect mentioned: Learning skills Microdata services

Hoe goed beheers je het genoemde aspect: Leervaardigheden Microdata services

Definition

The degree to which a person masters a specific aspect.

Mate ven het beheren van een specifiek aspect door een persoon.

Explanation of the definition

Within the question VerBeh the respondent can indicate for a number of aspects how well they master them.

Binnen de vraag VerBeh kan de respondent van een aantal aspecten aangeven hoe goed ze deze beheersen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGKiesWeer

A1PDF p. 101

In hindsight, would you choose this (further) education again?

Zou je achteraf gezien opnieuw kiezen voor deze (vervolg)opleiding?

Definition

Indicates whether a person, in hindsight, would choose a (further) education again.

Duidt aan of een persoon, achteraf gezien, opnieuw zou kiezen voor een (vervolg)opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes, I would choose this further education again and at the same institution	Ja, ik zou opnieuw kiezen voor deze vervolgopleiding en aan dezelfde instelling
2	Yes, I would choose the same further education again, but at another institution	Ja, ik zou opnieuw kiezen voor dezelfde vervolgopleiding, maar aan een andere instelling
3	No, I would choose a different further education, namely	Nee, ik zou een andere vervolgopleiding kiezen, namelijk
4	No, I would rather not have followed a further education	Nee, ik zou liever geen vervolgopleiding hebben gevolgd

SVOVRGHoevNodiga

A1PDF p. 101

Indicates to what extent one considers working independently necessary in the further education

Geeft aan in hoeverre men zelfstandig werken nodig acht binnen de vervolgopleiding

Definition

The extent to which a person considers a specific aspect necessary for a further education.

De mate dat een specifiek aspect nodig wordt geacht door een persoon voor een vervolgopleiding.

Explanation of the definition

Within the question HoevNodig the respondent can indicate for a number of aspects to what extent these are needed in the further education.

Binnen de vraag HoevNodig kan de respondent van een aantal aspecten aangeven in hoeverre deze nodig zijn in de vervolgopleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Almost never	Vrijwel nooit
2	Sometimes	Soms
3	Neutral	Neutraal
4	Often	Vaak
5	Very often Microdata services	Heel vaak Microdata services

SVOVRGHoevNodigb

A1PDF p. 102

Indicates to what extent one considers working together necessary in the further education

Geeft aan in hoeverre men samenwerken nodig acht binnen de vervolgopleiding

Definition

The extent to which a person considers a specific aspect necessary for a further education.

De mate dat een specifiek aspect nodig wordt geacht door een persoon voor een vervolgopleiding.

Explanation of the definition

Within the question HoevNodig the respondent can indicate for a number of aspects to what extent these are needed in the further education.

Binnen de vraag HoevNodig kan de respondent van een aantal aspecten aangeven in hoeverre deze nodig zijn in de vervolgopleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Almost never	Vrijwel nooit
2	Sometimes	Soms
3	Neutral	Neutraal
4	Often	Vaak
5	Very often	Heel vaak

SVOVRGHoevNodigc

A1PDF p. 102

Indicates to what extent one considers arithmetic necessary in the further education

Geeft aan in hoeverre men rekenen nodig acht binnen de vervolgopleiding

Definition

The extent to which a person considers a specific aspect necessary for a further education.

De mate dat een specifiek aspect nodig wordt geacht door een persoon voor een vervolgopleiding.

Explanation of the definition

Within the question HoevNodig the respondent can indicate for a number of aspects to what extent these are needed in the further education.

Binnen de vraag HoevNodig kan de respondent van een aantal aspecten aangeven in hoeverre deze nodig zijn in de vervolgopleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Almost never	Vrijwel nooit
2	Sometimes	Soms
3	Neutral	Neutraal
4	Often	Vaak
5	Very often	Heel vaak

SVOVRGHoevNodigd

A1PDF p. 102

Indicates to what extent one considers working with the computer necessary in the further education

Geeft aan in hoeverre men met de computer werken nodig acht binnen de vervolgopleiding

Definition

The extent to which a person considers a specific aspect necessary for a further education.

De mate dat een specifiek aspect nodig wordt geacht door een persoon voor een vervolgopleiding.

Explanation of the definition

Within the question HoevNodig the respondent can indicate for a number of aspects to what extent these are needed in the further education.

Binnen de vraag HoevNodig kan de respondent van een aantal aspecten aangeven in hoeverre deze nodig zijn in de vervolgopleiding.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Almost never	Vrijwel nooit
2	Sometimes	Soms
3	Neutral	Neutraal
4	Often	Vaak
5	Very often	Heel vaak

SVOVRGHoevNodige

A1PDF p. 103

Indicates to what extent one considers being able to work in practice necessary in the further education

Geeft aan in hoeverre men in de praktijk kunnen werken nodig acht binnen de vervolgopleiding

Definition

The extent to which a person considers a specific aspect necessary for a further education.

De mate dat een specifiek aspect nodig wordt geacht door een persoon voor een vervolgopleiding.

Explanation of the definition

Within the question HoevNodig the respondent can indicate for a number of aspects to what extent these are needed in the further education.

Binnen de vraag HoevNodig kan de respondent van een aantal aspecten aangeven in hoeverre deze nodig zijn in de vervolgopleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Almost never	Vrijwel nooit
2	Sometimes	Soms
3	Neutral	Neutraal
4	Often	Vaak
5	Very often	Heel vaak

SVOVRGHoevNodigf

A1PDF p. 103

Indicates to what extent one considers professional knowledge necessary in the further education

Geeft aan in hoeverre men vakkennis nodig acht binnen de vervolgopleiding

Definition

The extent to which a person considers a specific aspect necessary for a further education.

De mate dat een specifiek aspect nodig wordt geacht door een persoon voor een vervolgopleiding.

Explanation of the definition

Within the question HoevNodig the respondent can indicate for a number of aspects to what extent these are needed in the further education.

Binnen de vraag HoevNodig kan de respondent van een aantal aspecten aangeven in hoeverre deze nodig zijn in de vervolgopleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Almost never	Vrijwel nooit
2	Sometimes	Soms
3	Neutral	Neutraal
4	Often	Vaak
5	Very often Microdata services	Heel vaak Microdata services

SVOVRGHoevNodigg

A1PDF p. 104

Indicates to what extent one considers mastery of the Dutch language necessary in the further education

Geeft aan in hoeverre men beheersing van de Nederlandse taal nodig acht binnen de vervolgopleiding

Definition

The extent to which a person considers a specific aspect necessary for a further education.

De mate dat een specifiek aspect nodig wordt geacht door een persoon voor een vervolgopleiding.

Explanation of the definition

Within the question HoevNodig the respondent can indicate for a number of aspects to what extent these are needed in the further education.

Binnen de vraag HoevNodig kan de respondent van een aantal aspecten aangeven in hoeverre deze nodig zijn in de vervolgopleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Almost never	Vrijwel nooit
2	Sometimes	Soms
3	Neutral	Neutraal
4	Often	Vaak
5	Very often	Heel vaak

SVOVRGHoevNodigh

A1PDF p. 104

Indicates to what extent one considers English necessary in the further education

Geeft aan in hoeverre men Engels nodig acht binnen de vervolgopleiding

Definition

The extent to which a person considers a specific aspect necessary for a further education.

De mate dat een specifiek aspect nodig wordt geacht door een persoon voor een vervolgopleiding.

Explanation of the definition

Within the question HoevNodig the respondent can indicate for a number of aspects to what extent these are needed in the further education.

Binnen de vraag HoevNodig kan de respondent van een aantal aspecten aangeven in hoeverre deze nodig zijn in de vervolgopleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Almost never	Vrijwel nooit
2	Sometimes	Soms
3	Neutral	Neutraal
4	Often	Vaak
5	Very often	Heel vaak

SVOVRGHoevNodigi

A1PDF p. 104

Indicates to what extent one considers critical thinking necessary in the further education

Geeft aan in hoeverre men kritisch denken nodig acht binnen de vervolgopleiding

Definition

The extent to which a person considers a specific aspect necessary for a further education.

De mate dat een specifiek aspect nodig wordt geacht door een persoon voor een vervolgopleiding.

Explanation of the definition

Within the question HoevNodig the respondent can indicate for a number of aspects to what extent these are needed in the further education.

Binnen de vraag HoevNodig kan de respondent van een aantal aspecten aangeven in hoeverre deze nodig zijn in de vervolgopleiding.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Almost never	Vrijwel nooit
2	Sometimes	Soms
3	Neutral	Neutraal
4	Often	Vaak
5	Very often	Heel vaak

SVOVRGHoevNodigj

A1PDF p. 105

Indicates to what extent one considers problem-solving ability necessary in the further education

Geeft aan in hoeverre men probleemoplossend vermogen nodig acht binnen de vervolgopleiding

Definition

The extent to which a person considers a specific aspect necessary for a further education.

De mate dat een specifiek aspect nodig wordt geacht door een persoon voor een vervolgopleiding.

Explanation of the definition

Within the question HoevNodig the respondent can indicate for a number of aspects to what extent these are needed in the further education.

Binnen de vraag HoevNodig kan de respondent van een aantal aspecten aangeven in hoeverre deze nodig zijn in de vervolgopleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Almost never	Vrijwel nooit
2	Sometimes	Soms
3	Neutral	Neutraal
4	Often	Vaak
5	Very often	Heel vaak

SVOVRGHoevNodigk

A1PDF p. 105

Indicates to what extent one considers creativity necessary in the further education

Geeft aan in hoeverre men creativiteit nodig acht binnen de vervolgopleiding

Definition

The extent to which a person considers a specific aspect necessary for a further education.

De mate dat een specifiek aspect nodig wordt geacht door een persoon voor een vervolgopleiding.

Explanation of the definition

Within the question HoevNodig the respondent can indicate for a number of aspects to what extent these are needed in the further education.

Binnen de vraag HoevNodig kan de respondent van een aantal aspecten aangeven in hoeverre deze nodig zijn in de vervolgopleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Almost never	Vrijwel nooit
2	Sometimes	Soms
3	Neutral	Neutraal
4	Often	Vaak
5	Very often	Heel vaak

SVOVRGHoevNodigl

A1PDF p. 105

Indicates to what extent one considers learning skills necessary in the further education Microdata services

Geeft aan in hoeverre men leervaardigheden nodig acht binnen de vervolgopleiding Microdata services

Definition

The extent to which a person considers a specific aspect necessary for a further education.

De mate dat een specifiek aspect nodig wordt geacht door een persoon voor een vervolgopleiding.

Explanation of the definition

Within the question HoevNodig the respondent can indicate for a number of aspects to what extent these are needed in the further education.

Binnen de vraag HoevNodig kan de respondent van een aantal aspecten aangeven in hoeverre deze nodig zijn in de vervolgopleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Almost never	Vrijwel nooit
2	Sometimes	Soms
3	Neutral	Neutraal
4	Often	Vaak
5	Very often	Heel vaak

SVOVRGVoorVMBOa

A1PDF p. 106

How did your VMBO programme prepare you for the (further) education: Working independently

Hoe heeft je VMBO-opleiding je op de (vervolg)opleiding voorbereid: Zelfstandig werken

Definition

The extent to which an education followed prepared for another education.

De mate waarin een gevolgde opleiding voorbereid voor een andere opleiding.

Explanation of the definition

Indicates how well one was prepared by the VMBO programme followed with regard to working independently. Within the question VoorVMBO the respondent can indicate for a number of aspects how well the VMBO programme followed prepared him/her for them.

Geeft aan hoe goed men is voorbereid op de gevolgde VMBO-opleiding wat betreft zelfstandig werken. Binnen de vraag VoorVMBO kan de respondent van een aantal aspecten aangeven hoe goed de gevolgde VMBO-opleiding hem/haar hier op heeft voorbereid.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Poorly prepared	Slecht voorbereid
2	Somewhat poorly prepared	Een beetje slecht voorbereid
3	Neither poorly nor well prepared	Niet slecht, niet goed voorbereid
4	Somewhat well prepared	Een beetje goed voorbereid
5	Well prepared	Goed voorbereid

SVOVRGVoorVMBOb

A1PDF p. 106

How did your VMBO programme prepare you for the (further) education: Working together

Hoe heeft je VMBO-opleiding je op de (vervolg)opleiding voorbereid: Samenwerken

Definition

The extent to which an education followed prepared for another education.

De mate waarin een gevolgde opleiding voorbereid voor een andere opleiding.

Explanation of the definition

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Poorly prepared	Slecht voorbereid
2	Somewhat poorly prepared	Een beetje slecht voorbereid
3	Neither poorly nor well prepared	Niet slecht, niet goed voorbereid
4	Somewhat well prepared	Een beetje goed voorbereid
5	Well prepared	Goed voorbereid

SVOVRGVoorVMBOc

A1PDF p. 107

How did your VMBO programme prepare you for the (further) education: Arithmetic

Hoe heeft je VMBO-opleiding je op de (vervolg)opleiding voorbereid: Rekenen

Definition

The extent to which an education followed prepared for another education.

De mate waarin een gevolgde opleiding voorbereid voor een andere opleiding.

Explanation of the definition

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Poorly prepared	Slecht voorbereid
2	Somewhat poorly prepared	Een beetje slecht voorbereid
3	Neither poorly nor well prepared	Niet slecht, niet goed voorbereid
4	Somewhat well prepared	Een beetje goed voorbereid
5	Well prepared	Goed voorbereid

SVOVRGVoorVMBOd

A1PDF p. 107

How did your VMBO programme prepare you for the (further) education: Working with the computer

Hoe heeft je VMBO-opleiding je op de (vervolg)opleiding voorbereid: Met de computer werken

Definition

The extent to which an education followed prepared for another education.

De mate waarin een gevolgde opleiding voorbereid voor een andere opleiding.

Explanation of the definition

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Poorly prepared	Slecht voorbereid
2	Somewhat poorly prepared	Een beetje slecht voorbereid
3	Neither poorly nor well prepared	Niet slecht, niet goed voorbereid
4	Somewhat well prepared	Een beetje goed voorbereid
5	Well prepared Microdata services	Goed voorbereid Microdata services

SVOVRGVoorVMBOe

A1PDF p. 108

How did your VMBO programme prepare you for the (further) education: Being able to work in practice

Hoe heeft je VMBO-opleiding je op de (vervolg)opleiding voorbereid: In de praktijk kunnen werken

Definition

The extent to which an education followed prepared for another education.

De mate waarin een gevolgde opleiding voorbereid voor een andere opleiding.

Explanation of the definition

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Poorly prepared	Slecht voorbereid
2	Somewhat poorly prepared	Een beetje slecht voorbereid
3	Neither poorly nor well prepared	Niet slecht, niet goed voorbereid
4	Somewhat well prepared	Een beetje goed voorbereid
5	Well prepared	Goed voorbereid

SVOVRGVoorVMBOf

A1PDF p. 108

How did your VMBO programme prepare you for the (further) education: Professional knowledge

Hoe heeft je VMBO-opleiding je op de (vervolg)opleiding voorbereid: Vakkennis

Definition

The extent to which an education followed prepared for another education.

De mate waarin een gevolgde opleiding voorbereid voor een andere opleiding.

Explanation of the definition

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Poorly prepared	Slecht voorbereid
2	Somewhat poorly prepared	Een beetje slecht voorbereid
3	Neither poorly nor well prepared	Niet slecht, niet goed voorbereid
4	Somewhat well prepared	Een beetje goed voorbereid
5	Well prepared	Goed voorbereid

SVOVRGVoorVMBOg

A1PDF p. 108

How did your VMBO programme prepare you for the (further) education: Dutch language

Hoe heeft je VMBO-opleiding je op de (vervolg)opleiding voorbereid: Nederlandse taal

Definition

The extent to which an education followed prepared for another education.

De mate waarin een gevolgde opleiding voorbereid voor een andere opleiding.

Explanation of the definition

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Poorly prepared	Slecht voorbereid
2	Somewhat poorly prepared	Een beetje slecht voorbereid
3	Neither poorly nor well prepared	Niet slecht, niet goed voorbereid
4	Somewhat well prepared	Een beetje goed voorbereid
5	Well prepared	Goed voorbereid

SVOVRGVoorVMBOh

A1PDF p. 109

How did your VMBO programme prepare you for the (further) education: English

Hoe heeft je VMBO-opleiding je op de (vervolg)opleiding voorbereid: Engels

Definition

The extent to which an education followed prepared for another education.

De mate waarin een gevolgde opleiding voorbereid voor een andere opleiding.

Explanation of the definition

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Poorly prepared	Slecht voorbereid
2	Somewhat poorly prepared	Een beetje slecht voorbereid
3	Neither poorly nor well prepared	Niet slecht, niet goed voorbereid
4	Somewhat well prepared	Een beetje goed voorbereid
5	Well prepared	Goed voorbereid

SVOVRGVoorVMBOi

A1PDF p. 109

How did your VMBO programme prepare you for the (further) education: Critical thinking

Hoe heeft je VMBO-opleiding je op de (vervolg)opleiding voorbereid: Kritisch denken

Definition

The extent to which an education followed prepared for another education.

De mate waarin een gevolgde opleiding voorbereid voor een andere opleiding.

Explanation of the definition

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Poorly prepared	Slecht voorbereid
2	Somewhat poorly prepared	Een beetje slecht voorbereid
3	Neither poorly nor well prepared	Niet slecht, niet goed voorbereid
4	Somewhat well prepared	Een beetje goed voorbereid
5	Well prepared	Goed voorbereid

SVOVRGVoorVMBOj

A1PDF p. 109

How did your VMBO programme prepare you for the (further) education: Problem-solving ability Microdata services

Hoe heeft je VMBO-opleiding je op de (vervolg)opleiding voorbereid: Probleemoplossend vermogen Microdata services

Definition

The extent to which an education followed prepared for another education.

De mate waarin een gevolgde opleiding voorbereid voor een andere opleiding.

Explanation of the definition

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Poorly prepared	Slecht voorbereid
2	Somewhat poorly prepared	Een beetje slecht voorbereid
3	Neither poorly nor well prepared	Niet slecht, niet goed voorbereid
4	Somewhat well prepared	Een beetje goed voorbereid
5	Well prepared	Goed voorbereid

SVOVRGVoorVMBOk

A1PDF p. 110

How did your VMBO programme prepare you for the (further) education: Creativity

Hoe heeft je VMBO-opleiding je op de (vervolg)opleiding voorbereid: Creativiteit

Definition

The extent to which an education followed prepared for another education.

De mate waarin een gevolgde opleiding voorbereid voor een andere opleiding.

Explanation of the definition

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Poorly prepared	Slecht voorbereid
2	Somewhat poorly prepared	Een beetje slecht voorbereid
3	Neither poorly nor well prepared	Niet slecht, niet goed voorbereid
4	Somewhat well prepared	Een beetje goed voorbereid
5	Well prepared	Goed voorbereid

SVOVRGVoorVMBOl

A1PDF p. 110

How did your VMBO programme prepare you for the (further) education: Learning skills

Hoe heeft je VMBO-opleiding je op de (vervolg)opleiding voorbereid: Leervaardigheden

Definition

The extent to which an education followed prepared for another education.

De mate waarin een gevolgde opleiding voorbereid voor een andere opleiding.

Explanation of the definition

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Poorly prepared Microdata services	Slecht voorbereid Microdata services
2	Somewhat poorly prepared	Een beetje slecht voorbereid
3	Neither poorly nor well prepared	Niet slecht, niet goed voorbereid
4	Somewhat well prepared	Een beetje goed voorbereid
5	Well prepared	Goed voorbereid

SVOVRGWaaromStopLessen

A1PDF p. 111

Why did you stop this (further) education?: The lessons were not interesting/too much repetition of the VMBO programme

Waarom bent u met deze (vervolg)opleiding gestopt?: De lessen waren niet interessant/te veel herhaling met V MBO-opleiding

Definition

A person's reason for stopping an education.

De reden van een persoon om te stoppen met een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question WaaromStop the respondent can indicate for what reason(s) he/she stopped the (further) education.

Binnen de vraag WaaromStop kan de respondent aangeven om welke reden(en) hij/zij met de (vervolg)opleiding is gestopt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGWaaromStopMoeilyk

A1PDF p. 111

Why did you stop this (further) education?: The education was too difficult, too specialised

Waarom bent u met deze (vervolg)opleiding gestopt?: Opleiding was te moeilijk, te specialistisch

Definition

A person's reason for stopping an education.

De reden van een persoon om te stoppen met een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question WaaromStop the respondent can indicate for what reason(s) he/she stopped the (further) education.

Binnen de vraag WaaromStop kan de respondent aangeven om welke reden(en) hij/zij met de (vervolg)opleiding is gestopt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGWaaromStopAansluit

A1PDF p. 111

Why did you stop this (further) education?: The education does not connect well with the VMBO programme

Waarom bent u met deze (vervolg)opleiding gestopt?: Opleiding sluit niet goed aan op de V MBO-opleiding

Definition

A person's reason for stopping an education.

De reden van een persoon om te stoppen met een opleiding.

Microdata services

Explanation of the definition

Within the question WaaromStop the respondent can indicate for what reason(s) he/she stopped the (further) education.

Binnen de vraag WaaromStop kan de respondent aangeven om welke reden(en) hij/zij met de (vervolg)opleiding is gestopt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGWaaromStopBaan

A1PDF p. 112

Why did you stop this (further) education?: I was offered a job

Waarom bent u met deze (vervolg)opleiding gestopt?: Ik heb een baan aangeboden gekregen

Definition

A person's reason for stopping an education.

De reden van een persoon om te stoppen met een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question WaaromStop the respondent can indicate for what reason(s) he/she stopped the (further) education.

Binnen de vraag WaaromStop kan de respondent aangeven om welke reden(en) hij/zij met de (vervolg)opleiding is gestopt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGWaaromStopAndOpl

A1PDF p. 112

Why did you stop this (further) education?: Chose another education

Waarom bent u met deze (vervolg)opleiding gestopt?: Keuze voor een andere opleiding

Definition

A person's reason for stopping an education.

De reden van een persoon om te stoppen met een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question WaaromStop the respondent can indicate for what reason(s) he/she stopped the (further) education.

Binnen de vraag WaaromStop kan de respondent aangeven om welke reden(en) hij/zij met de (vervolg)opleiding is gestopt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGWaaromStopPersP

A1PDF p. 112

Why did you stop this (further) education?: Personal problems

Waarom bent u met deze (vervolg)opleiding gestopt?: Persoonlijke problemen

Definition

A person's reason for stopping an education.

De reden van een persoon om te stoppen met een opleiding.

Microdata services

Explanation of the definition

for example: travel distance, housing problems, combination with caring for others, relationship problems, illness, addiction. Within the question WaaromStop the respondent can indicate for what reason(s) he/she stopped the (further) education.

bijvoorbeeld: reisafstand, problemen met huisvesting, combinatie met zorg voor anderen, relatieproblemen, ziekte, verslaving Binnen de vraag WaaromStop kan de respondent aangeven om welke reden(en) hij/zij met de (vervolg)opleiding is gestopt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGWaaromStopSchoolP

A1PDF p. 113

Why did you stop this (further) education?: School-related problems (for example bullied at school, unpleasant atmosphere)

Waarom bent u met deze (vervolg)opleiding gestopt?: School gerelateerde problemen (bijvoorbeeld gepest op school, onprettige sfeer)

Definition

A person's reason for stopping an education.

De reden van een persoon om te stoppen met een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question WaaromStop the respondent can indicate for what reason(s) he/she stopped the (further) education.

Binnen de vraag WaaromStop kan de respondent aangeven om welke reden(en) hij/zij met de (vervolg)opleiding is gestopt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGWaaromStopAnders

A1PDF p. 113

Why did you stop this (further) education?: Other, namely

Waarom bent u met deze (vervolg)opleiding gestopt?: Anders, namelijk

Definition

A person's reason for stopping an education.

De reden van een persoon om te stoppen met een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question WaaromStop the respondent can indicate for what reason(s) he/she stopped the (further) education.

Binnen de vraag WaaromStop kan de respondent aangeven om welke reden(en) hij/zij met de (vervolg)opleiding is gestopt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGWelkOpl

A1PDF p. 113

For which education did you obtain a diploma? Microdata services

Van welke opleiding heb je een diploma behaald? Microdata services

Definition

Type of education for which the diploma was obtained

Onderwijstype waarvan het diploma behaald is

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	VMBO (pre-vocational secondary)	VMBO
2	HAVO (senior general secondary)	HAVO
3	VWO (pre-university)	VWO
4	MBO-BOL (school-based pathway)	MBO-BOL
5	MBO-BBL (work-based pathway)	MBO-BBL
6	Other, namely	Anders, namelijk

SVOVRGWaaromN

A2PDF p. 114

Why did you not go on to a further education?

Waarom bent u geen vervolgopleiding gaan doen?

Definition

The reason why a person does not do a further education.

De reden waarom een persoon om geen vervolgopleiding te gaan doen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	I found working more fun	Ik vond werken leuker
2	I needed an income and therefore started working	Ik had een inkomen nodig en ben daarom gaan werken
3	Because of illness	Vanwege ziekte
4	Studying in combination with caring for children and/or family was too heavy	Studie in combinatie met zorg voor kinderen en/of familie was te zwaar
5	Because of private problems (e.g. relationship problems, addiction etc.)	Vanwege privé-problemen (bijv. relatieproblemen, verslaving e.d.)
6	I did not know which education	Ik wist niet welke opleiding
7	I could not find a school that appealed to me	Ik kon geen school vinden die me aansprak
8	I could not find an internship or training company	Ik kon geen stageplaats of leerbedrijf vinden
9	I didn't feel like school any more	Ik had geen zin meer in school
10	The labour market offered enough opportunities to find work with my education	De arbeidsmarkt bood voldoende kansen om werk te vinden met mijn opleiding
11	Because of the high costs of a further education	Vanwege de hoge kosten van een vervolgopleiding
12	Other, namely	Anders, namelijk

SVOVRGOplNu

A1PDF p. 114

Are you currently following an education?

Volgt u op dit moment een opleiding?

Definition

Is a person following an education?

Volgt een persoon een opleiding?

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No Microdata services	Nee Microdata services

SVOVRGNiveauHuidOpl

A1PDF p. 115

What is the level of this MBO-BOL/MBO-BBL further education?

Wat is het niveau van deze MBO-BOL/MBO-BBL vervolg opleiding?

Definition

The level of the mbo programme.

Het niveau van de mbo-opleiding.

Explanation of the definition

Follow-up question to NaamOplHuidOpl, if one indicated there that one is doing MBO-BOL/MBO-BBL.

Vervolgvraag op NaamOplHuidOpl, indien men daar aan heeft gegeven MBO-BOL/MBO- BBL te doen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Entry-level training (level 1)	Entreeopleiding (niveau 1)
2	Basic vocational training (level 2)	Basisberoepsopleiding (niveau 2)
3	Vocational training (level 3)	Vakopleiding (niveau 3)
4	Middle management training (level 4)	Middenkaderopleiding (niveau 4)
5	Specialist training (level 4)	Specialistenopleiding (niveau 4)

SVOVRGPolDef

A1PDF p. 115

Are you following the current education with the police or defence?

Volgt u de huidige opleiding bij de politie of defensie?

Definition

Is an education being followed with the police or defence?

Wordt een opleiding gevolgd bij politie of defensie?

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee

SVOVRGOplNed

A1PDF p. 115

Are you following this education in the Netherlands?

Volgt u deze opleiding in Nederland?

Definition

Is an education being followed in the Netherlands?

Wordt een opleiding gevolgd in Nederland?

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee

SVOVRGPartSch

A1PDF p. 115

Are you following this education at a private school (for example Luzac)?

Volgt u deze opleiding op een particuliere school (bijvoorbeeld Luzac)?

Definition

Is an education being followed at a private school?

Wordt een opleiding op een particuliere school gevolgd?

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No Microdata services	Nee Microdata services

SVOVRGVanPlanNaGevOpl

A1PDF p. 116

Are you planning to start an education (soon)?

Ben je van plan om (binnenkort) met een opleiding te starten?

Definition

A person intends to follow an education.

Een persoon is van plan om met een opleiding te volgen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes, I have already registered	Ja, ik heb me al aangemeld
2	Yes, but I don't know which education yet	Ja, maar ik weet nog niet welke opleiding
3	Yes, but I don't know when yet	Ja, maar ik weet nog niet wanneer
4	No	Nee

SVOVRGNaamOplHuidOpl

A1PDF p. 116

Indicates what education the respondent follows at the time of the survey

Geeft aan wat voor opleiding de respondent of het enquêtemoment volgt

Definition

The education a person is currently following.

De opleiding die een persoon op dit moment volgt.

Notes on use

The answer options within this question differ per questionnaire group (as defined by SE_Groep).

De antwoordmogelijkheden binnen deze vraag verschillen per vragenlijstgroep (als gedefinieerd door SE_Groep).

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	WO (research universities)	WO
2	HBO (universities of applied sciences)	HBO
3	MBO-BOL (school-based pathway)	MBO-BOL
4	MBO-BBL (work-based pathway)	MBO-BBL
5	HBO Associate degree programme	HBO Associate degree programma
6	VWO (pre-university)	VWO
7	Other	Anders

SVOVRGNaamOplHuidOplVSV

A1PDF p. 116

Indicates what education the respondent follows at the time of the survey.

Geeft aan wat voor opleiding de respondent of het enquêtemoment volgt.

Definition

The type of education a person follows

Het soort opleiding dat een persoon volgt

Explanation of the definition

Applies to early school leavers.

Geldt voor voortijdig schoolverlaters.

Notes on use

The answer options within this question differ per questionnaire group (as defined by SE_Groep).

De antwoordmogelijkheden binnen deze vraag verschillen per vragenlijstgroep (als gedefinieerd door SE_Groep).

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	HAVO (senior general secondary)	HAVO
2	VWO Microdata services	VWO Microdata services
3	VMBO (pre-vocational secondary)	VMBO
4	MBO-BOL (school-based pathway)	MBO-BOL
5	MBO-BBL (work-based pathway)	MBO-BBL
6	VAVO via my old school	VAVO via mijn oude school
7	VAVO at an ROC	VAVO aan een ROC
8	Other	Anders

SVOVRGBetWerk

A1PDF p. 117

Do you currently have paid work?

Heeft u op dit moment betaald werk?

Definition

Does a person have paid work?

Heeft een persoon betaald werk?

Explanation of the definition

Even 1 hour per week or a short period counts. As well as freelance work.

Ook 1 uur per week of een korte periode telt al mee. Evenals freelance werk.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee

SVOVRGZelfstan

A1PDF p. 117

Do you work in your own business or practice?

Bent U/Ben je werkzaam in een eigen bedrijf of praktijk?

Definition

Working in own business or practice

Werkzaam in eigen bedrijf of praktijk

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee
8	Refusal	Refusal

SVOVRGMeewerk

A1PDF p. 117

Do you currently have paid work in the business or practice of your partner or a family member?

Heeft u op dit moment betaald werk in een bedrijf of praktijk van uw/je partner of een familielid?

Definition

Does a person have paid work?

Heeft een persoon betaald werk?

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee
8	Refusal	Refusal

SVOAFLBetWrkNu

A1PDF p. 117

Indicates whether or not the respondent has paid work (of 1 hour or more per week). Microdata services

Geeft aan of de respondent betaald werk (van 1 uur of meer per week) heeft of niet. Microdata services

Definition

Does a person have paid work?

Heeft een persoon betaald werk?

Explanation of the definition

The derivation BetWrkNu is derived in the questionnaire and used for routing. If in the questions BetWerk, Meewerk or Zelfstan one indicates working, or one follows a BBL programme (work-study combination), one is counted as working.

De afleiding BetWrkNu wordt in de vragenlijst afgeleid en voor routing gebruikt. Als men in de vragen BetWerk, Meewerk of Zelfstan aangeeft te werken of men een BBL opleiding (combinatie werken-leren) volgt wordt men geteld als werkend.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee
8	Refusal	Refusal

SVOVRGEenMeerW

A1PDF p. 118

Number of jobs

Aantal werkkringen

Definition

The number of jobs of a person.

Het aantal werkkringen van een persoon.

Explanation of the definition

If the respondent is self-employed or a family worker, EenMeerW is always 1.

Is de respondent zelfstandige of meewerkende, dan is EenMeerW altijd 1.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	One job	Eén werkkring
2	More than one job	Meer dan één werkkring

SVOVRGUrTot

A2PDF p. 118

The following questions are about the job in which you work the most hours on average. How many hours do you work on average per week, not counting overtime and unpaid hours?

De volgende vragen gaan over de werkkring waar u gemiddeld de meeste uren werkt. Hoeveel uren werkt u gemiddeld per week, overuren en onbetaalde uren niet meegerekend?

Definition

The number of hours a person works or will work.

Het aantal uren dat een persoon werkt of gaat werken.

Explanation of the definition

Do not count any hours at school.

Eventuele uren op school niet meetellen.

SVOVRGUrSchat

A1PDF p. 118

The following questions are about the job in which you work the most hours on average. Roughly how many hours per week is that?

De volgende vragen gaan over de werkkring waar u gemiddeld de meeste uren werkt. Om hoeveel uur per week gaat het dan ongeveer?

Definition

The number of hours worked by a person, divided into a class.

Het aantal werkzame uren van een persoon, ingedeeld in een klasse.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	4 hours or less per week	4 uur of minder per week
2	5 through 11 hours per week	5 tot en met 11 uur per week
3	12 through 29 hours per week Microdata services	12 tot en met 29 uur per week Microdata services
4	30 hours or more per week	30 uur of meer per week

SVOAFLUrTot

A1PDF p. 119

Derived working hours

Afleiding arbeidsuren

Definition

The number of hours a person is working.

Het aantal uren dat een persoon werkzaam is.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	More 12	Meer 12
2	Minus 12	Min 12
3	WrkNiet	WrkNiet

SVOVRGWrkNemer

A1PDF p. 119

Indicates whether one works as an employee

Geeft aan of men als werknemer werkt

Definition

Working as an employee

Werkzaam als werknemer

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee
8	Refusal	Refusal

SVOVRGBedrPrak

A1PDF p. 119

Working in own business/practice or in the business/practice of partner, parents or parents-in-law

Werkzaam in eigen bedrijf/praktijk of in bedrijf/praktijk van partner, ouders of schoonouders

Definition

A person works in own business or business of partner or parents.

Een persoon is werkzaam in eigen bedrijf of bedrijf van partner of ouders.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Of yourself (also if you are a partner, associate or managing partner)	Van uzelf/jezelf (ook wanneer u/je firmant, maat of beherend vennoot bent)
2	Of your partner	Van uw/je partner
3	Of your parents or parents-in-law	Van uw/je ouders of schoonouders
4	N/a (none of these)	N.v.t (geen van deze)

SVOVRGVastDnst

A1PDF p. 119

Are you currently in permanent employment?

Bent u op dit moment in vaste dienst?

Definition

Whether a person is currently in permanent employment.

Of een persoon op dit moment in vaste dienst is.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No Microdata services	Nee Microdata services
3	Partly permanent, partly temporary	Deels vast, deels tijdelijk
4	N/a (none of these)	N.v.t. (geen van deze)
8	Refusal	Refusal

SVOVRGBijzCatWrk

A1PDF p. 120

In this job, do you work as an on-call or substitute worker, as a temporary agency worker, via the WSW (Sheltered Employment Act or Participation Act) or none of these?

Bent u in deze werkkring werkzaam als oproepkracht of invalkracht, als uitzendkracht, via de WSW (Wet Sociale Werkvoorziening of Participatiewet) of geen van deze?

Definition

Nature of an employee's employment

Aard van een dienstverband van een werknemer

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	On-call worker or substitute	Oproepkracht of invalkracht
2	Temporary-agency worker	Uitzendkracht
3	WSW (Sheltered Employment Act or Participation Act)	WSW (Wet Sociale Werkvoorziening of Participatiewet)
4	None of these	Geen van deze
8	Refusal	Refusal

SVOVRGDetacheer

A1PDF p. 120

Have you been seconded by your employer to one or more other businesses?

Bent u door uw werkgever gedetacheerd naar één of meer andere bedrijven?

Definition

Has an employee been seconded by an employer?

Is een werknemer door een werkgever gedetacheerd?

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee
8	Refusal	Refusal

SVOVRGSindsWjrWG

A4PDF p. 120

Indicates since which year one has worked for the current employer

Geeft aan sinds welk jaar men bij de huidige werkgever werkt

Definition

Date on which a person started with an employer.

Datum waarop een persoon is begonnen bij een werkgever.

SVOVRGSindsMndWG

A2PDF p. 120

Indicates since which month one has worked for the current employer.

Geeft aan sinds welke maand men bij de huidige werkgever werkt.

Definition

Date on which a person started with an employer.

Datum waarop een persoon is begonnen bij een werkgever.

Explanation of the definition

If you do not know the month exactly, please estimate.

Als u de maand niet precies weet, wilt u dan schatten.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	January	januari
2	February Microdata services	februari Microdata services
3	March	maart
4	April	april
5	May	mei
6	June	juni
7	July	juli
8	August	augustus
9	September	september
10	October	oktober
11	November	november
12	December	december

SVOAFLSindsDat

A8PDF p. 121

Since which date in current job

Sinds welke datum in huidige baan

Definition

The date on which a person started in a job.

De datum waarop een persoon in een baan is begonnen.

SVOAFLHoelangGel

A5PDF p. 121

Approximate number of days since start of current job

Globaal aantal dagen geleden aanvang huidige baan

Definition

Indicates how long ago a job started.

Duidt aan hoe lang geleden een baan is aangevangen.

SVOVRGTijdVast

A1PDF p. 121

Has it been agreed with you that you will get permanent employment if you perform well?

Is met u afgesproken dat u bij goed functioneren in vaste dienst komt?

Definition

Whether it has been agreed with a person that he or she will get permanent employment if performing well.

Of met een persoon is afgesproken dat hij of zij bij goed functioneren in vaste dienst komt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No / not applicable	Nee / niet van toepassing
8	Refusal	Refusal

SVOVRGAfspDuur

A1PDF p. 121

Were you hired for a fixed, predetermined period?

Bent u aangenomen voor een bepaalde, vooraf vastgestelde periode?

Definition

Was a person hired for a fixed, predetermined period?

Is een persoon aangenomen voor een bepaalde, vooraf vastgestelde periode?

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee

SVOVRGMeerMind

A1PDF p. 121

Would you like to work more or less within 6 months, assuming your earnings would also change? Microdata services

Zou u binnen 6 maanden meer of minder willen gaan werken, aangenomen dat uw verdiensten dan ook veranderen? Microdata services

Definition

Indication of whether a person wants to work more or less.

Aanduiding of een persoon meer of minder wil werken.

Explanation of the definition

You indicated earlier that you now work 4 or fewer/ 5 through 11 / 12 through 29/ 30 or more hours per week. Would you like to work more or less within 6 months, assuming your earnings would also change?

U heeft/je hebt eerder aangegeven nu 4 of minder/ 5 tot en met 11 / 12 tot en met 29/ 30 of meer uren te werken per week. Zou u/je binnen 6 maanden meer of minder willen gaan werken, aangenomen dat uw/je verdiensten dan ook veranderen?

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee
8	Refusal	Refusal

SVOVRGUurWil

A2PDF p. 122

How many hours per week would you like to work?

Hoeveel uur per week zou u willen werken?

Definition

The number of hours a person works or wants to work.

Het aantal uren dat een persoon werkt of wil werken.

Explanation of the definition

Please round to whole hours.

S.v.p. afronden op hele uren.

SVOVRGPersonel

A1PDF p. 122

Do you have employees?

Heeft u personeel in dienst?

Definition

Does a person have employees?

Heeft een persoon personeel in dienst?

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee
8	Refusal	Refusal

SVOVRGSrtBedr

A2PDF p. 122

What kind of business or institution is it?

Om wat voor soort bedrijf of instelling gaat het?

Definition

Type of business or institution where a person works.

Soort bedrijf of instelling waar een persoon werkt.

Explanation of the definition

If there are several businesses/institutions, this concerns the business/institution for which you work the most hours

Bij meerdere bedrijven / instellingen gaat het om het bedrijf / de instelling waarvoor uw/je de meeste uren werkt

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Production company / Factory	Productiebedrijf / Fabriek
2	Construction	Bouwbedrijf
3	Transport company Microdata services	Transport- of vervoersbedrijf Microdata services
4	(Web)shop / Wholesale / Market stall	(Web)Winkel / Groothandel / Marktkraam
5	Hospitality establishment	Horecagelegenheid
6	Health or care institution	Gezondheids- of zorginstelling
7	Educational institution	Onderwijsinstelling
8	Government institution	Overheidsinstelling
9	Financial institution	Financiële instelling
10	ICT company	ICT-bedrijf
11	Private household	Particulier huishouden
12	Other	Anders

SVOVRGActTransp

A1PDF p. 123

What kind of transport is it?

Om wat voor soort transport of vervoer gaat het?

Definition

Type of business or institution where a person works.

Soort bedrijf of instelling waar een persoon werkt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Road	Weg
2	Air	Lucht
3	Inland shipping	Binnenvaart
4	Sea shipping	Zeevaart
5	Rail	Spoor
6	Pipeline	Pijpleiding
7	Other	Anders
8	Refusal	Refusal

SVOVRGPersGoed

A1PDF p. 123

Does the business mainly transport persons or goods?

Vervoert het bedrijf voornamelijk personen of goederen?

Definition

A business's type of transport

Het soort vervoer van een bedrijf

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Persons	Personen
2	Goods	Goederen
8	Refusal	Refusal

SVOVRGActHoreca

A1PDF p. 123

What kind of hospitality establishment is it?

Om wat voor soort horecagelegenheid gaat het?

Definition

The type of hospitality establishment a business operates.

Het soort horecagelegenheid dat een bedrijf uitoefent.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Café, disco, club	Café, discotheek, club
2	Restaurant, café-restaurant, lunchroom, snack bar Microdata services	Restaurant, eetcafé, lunchroom, snackbar Microdata services
3	Hotel, bed-and-breakfast, guesthouse	Hotel, Bed-en-Breakfast, pension
4	Catering company, canteen	Cateringbedrijf, kantine
5	Campsite, bungalow park	Camping, bungalowpark
6	Other	Anders
8	Refusal	Refusal

SVOVRGActOnderw

A1PDF p. 124

What kind of educational institution is it?

Om wat voor soort onderwijsinstelling gaat het?

Definition

The type of educational institution

Het soort onderwijsinstelling

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Primary school	Basisschool
2	Secondary school	Middelbare school
3	Secondary vocational education school (mbo)	School voor middelbaar beroepsonderwijs (mbo)
4	Higher professional education school (hbo)	School voor hoger beroepsonderwijs (hbo)
5	University	Universiteit
6	Other	Anders
8	Refusal	Refusal

SVOVRGNVTSrtBedr

A1PDF p. 124

Type of business or institution where a person works

Soort bedrijf of instelling waar een persoon werkt

Definition

Type of business or institution where a person works.

Soort bedrijf of instelling waar een persoon werkt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Private households	Particuliere huishoudens
2	Health or care institutions	Gezondheids- of zorginstellingen
3	Educational institutions	Onderwijsinstellingen
4	Other businesses or institutions	Andere bedrijven of instellingen
5	None of these / not applicable	Geen van deze / niet van toepassing

SVOVRGNVTEenMr

A1PDF p. 124

Is it one or more businesses or institutions

Gaat het om één of meer bedrijven of instellingen

Definition

Indicates whether a person works at one or more businesses or institutions.

Duidt aan of een persoon bij één of meer bedrijven of instellingen werkt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	One	Eén
2	More than one Microdata services	Meer dan één Microdata services

SVOVRGNVTActOnderw

A1PDF p. 125

Indicates in what kind of educational institution one works

Geeft aan in wat voor soort onderwijsinstelling men werkt

Definition

The type of educational institution

Het soort onderwijsinstelling

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Primary schools	Basisscholen
2	Secondary schools	Middelbare scholen
3	secondary vocational education schools (mbo)	scholen voor middelbaar beroepsonderwijs (mbo)
4	higher professional education schools (hbo)	scholen voor hoger beroepsonderwijs (hbo)
5	Universities	Universiteiten
6	Other	Anders
8	Refusal	Refusal

SVOVRGWPlaats

A26PDF p. 125

In which place do you work (current job)?

In welke plaats werkt u (huidige werkkring)?

Definition

The name of a place

De naam van een plaats

Explanation of the definition

If the place is abroad, you should enter 'abroad'.

Indien de plaats in het buitenland ligt, dient u/je ‘buitenland’ in te vullen.

SVOVRGWPlaatscode

A4PDF p. 125

Place code of the current job, based on regional classification on 1 Jan 2016

Plaatscode van de huidige werkkring, op basis van regionale indeling op 1 jan 2016

Definition

The name of a place Province of the current job, based on regional classification on 1 Jan 2016 Administrative division of Dutch territory.

De naam van een plaats Provincie van de huidige werkkring, op basis van regionale indeling op 1 jan 2016 Bestuurlijk onderdeel van het Nederlands grondgebied.

SVOVRGWPLAATSPROV

A3PDF p. 125

(no label in the source document)

SVOVRGWPlaatsCorop

A3PDF p. 125

COROP area of the current job, based on regional classification on 1 Jan 2016

Corop-gebied van de huidige werkkring, op basis van regionale indeling op 1 jan 2016

Definition

A COROP area contains one or more adjacent municipalities in a province, designed for regional research.

Een COROP-gebied bevat één of meer aangrenzende gemeenten in een provincie ontworpen voor regionaal onderzoek.

SVOVRGWPlaatsLandsdl

A2PDF p. 125

National region of the current job, based on regional classification on 1 Jan 2016

Landsdeel van de huidige werkkring, op basis van regionale indeling op 1 jan 2016

Definition

Part of the country

Landsdeel

SVOVRGWPlaatsArbMarktRegio

A3PDF p. 125

Labour market region of the current job, based on regional classification on 1 Jan 2016 Microdata services

Arbeidsmarktregio van de huidige werkkring, op basis van regionale indeling op 1 jan 2016 Microdata services

Definition

Labour market region

Arbeidsmarktregio

SVOVRGWPlaatsGemCode

A5PDF p. 126

Municipality code of the current job, based on regional classification on 1 Jan 2016

Gemeentecode van de huidige werkkring, op basis van regionale indeling op 1 jan 2016

Definition

A number identifying a municipality.

Een gemeente identificerend nummer.

SVOVRGOmvVest

A1PDF p. 126

Roughly how many people work at the establishment where you work?

Hoeveel mensen werken er ongeveer in de vestiging waar u/je werkt?

Definition

The number of persons in the business, classified in a class.

Het aantal personen in het bedrijf ingedeeld in een klasse.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	1	1
2	2–4	2–4
3	5–9	5–9
4	10 – 19	10 – 19
5	20 – 49	20 – 49
6	50 – 99	50 – 99
7	100 or more	100 of meer
8	Not applicable	Niet van toepassing

SVOVRGStageBedr

A1PDF p. 126

During the mbo programme you followed, did you do an internship, follow the education or have a side job at this business or organisation?

Heeft u tijdens de gevolgde mbo-opleiding bij dit bedrijf of deze organisatie stage gelopen, de opleiding gevolgd of een bijbaan gehad?

Definition

A person did an internship, followed training or had a side job at a business or organisation.

Een persoon heeft bij een bedrijf of organisatie stage gelopen, een opleiding gevolgd of een bijbaan gehad.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes, did an internship/followed training	Ja, stage gelopen/opleiding gevolgd
2	Yes, had a side job	Ja, bijbaan gehad
3	No	Nee
4	Not applicable	Niet van toepassing

SVOVRGLeiding

A1PDF p. 126

In your occupation or position, do you manage employees or staff?

Geeft u/je in uw/je beroep of functie leiding aan medewerkers of personeel?

Definition

Whether a person manages employees or staff in his or her occupation or position.

Of een persoon in zijn of haar beroep of functie leiding geeft aan medewerkers of personeel.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes Microdata services	Ja Microdata services
2	No	Nee
8	Refusal	Refusal

SVOVRGNLeidW

A1PDF p. 127

Indicates how many people the respondent manages

Geeft aan aan hoeveel personen de respondent leiding geeft

Definition

The number of persons being managed.

Het aantal personen waaraan leiding wordt gegeven.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	1–4	1–4
2	5–9	5–9
3	10 – 19	10 – 19
4	20 – 49	20 – 49
5	50 – 99	50 – 99
6	100 or more	100 of meer
8	Refusal	Refusal

SVOVRGUitsLeid

A1PDF p. 127

Do you only manage, or do you also carry out the same work as the staff or employees you manage?

Geeft u uitsluitend leiding of verricht u daarnaast ook dezelfde werkzaamheden als het personeel of de medewerkers waaraan u leiding geeft?

Definition

Whether a person only manages or also carries out the same work as his or her staff.

Of een persoon uitsluitend leiding geeft of ook dezelfde werkzaamheden als zijn of haar personeel verricht.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Only supervises	Geeft uitsluitend leiding
2	In addition to managing, the same work as	Naast leiding geven dezelfde werkzaamheden als
8	Refusal staff/employees	Refusal personeel/medewerkers

SVOVRGDeelLeid

A1PDF p. 127

What does the greater part of your work consist of?

Waaruit bestaat het grootste deel van uw/je werkzaamheden?

Definition

A person's main activities.

De voornaamste werkzaamheden van een persoon.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Managing	Leiding geven
2	Other work	Andere werkzaamheden
8	Refusal	Refusal

SVOVRGPersBeleid

A1PDF p. 127

Do you have the authority to take decisions on personnel matters such as hiring staff or giving a pay rise? Microdata services

Heeft u de bevoegdheid om beslissingen te nemen over personele zaken zoals het aannemen van personeel of het geven van een loonsverhoging? Microdata services

Definition

Does a person have the authority to take decisions on personnel matters?

Heeft een persoon de bevoegdheid om beslissingen te nemen over personele zaken?

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee
8	Refusal	Refusal

SVOVRGStratBeleid

A1PDF p. 128

Do you have the authority to take decisions regarding the financial or strategic policy of the organisation, such as the budget or the multi-year plan?

Heeft u de bevoegdheid om beslissingen te nemen met betrekking tot het financieel of strategisch beleid van de organisatie, zoals het budget of het meerjarenplan?

Definition

Does a person have the authority to take decisions regarding the financial or strategic policy of the organisation?

Heeft een persoon de bevoegdheid om beslissingen te nemen met betrekking tot het financieel of strategisch beleid van de organisatie?

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee
8	Refusal	Refusal

SVOVRGSalaris

A6PDF p. 128

How much do you earn gross per month? Excluding overtime; including allowances

Hoeveel verdient u bruto per maand? Exclusief overuren; inclusief toeslagen

Definition

The salary a person earns.

Het salaris dat een persoon verdient.

SVOVRGOplNiv

A1PDF p. 128

What minimum education level did your employer require for this position?

Welk opleidingsniveau werd door uw werkgever voor deze functie minimaal vereist?

Definition

The minimum education level required by an employer for a position.

Het door een werkgever voor een functie vereist minimaal opleidingsniveau.

Explanation of the definition

If you work as a self-employed person or freelancer, this question concerns the education level required by your client for your current, main assignment.

Indien u als zelfstandige of freelancer werkzaam bent dan heeft deze vraag betrekking op het opleidingsniveau dat door uw opdrachtgever voor uw huidige, belangrijkste opdracht vereist werd.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	HBO or WO	HBO of WO
2	MBO-BOL/BBL level 3 or 4	MBO-BOL/BBL niveau 3 of 4
3	MBO-BOL/BBL level 1 or 2	MBO-BOL/BBL niveau 1 of 2
4	HAVO or VWO	HAVO of VWO
5	VMBO: theoretical/mixed track	VMBO: theoretische-/gemengde leerweg
6	VMBO: basic/middle-management vocational track	VMBO: basis-/kaderberoepsgerichte leerweg
7	No diploma or only primary education Internal links Microdata services	Geen diploma of alleen basisonderwijs Interne links Microdata services

SVOVRGOplRich

A1PDF p. 129

Which field of education did your employer require for this position?

Welke opleidingsrichting werd door uw werkgever voor deze functie vereist?

Definition

The field of education required by an employer for a position.

De door een werkgever vereiste opleidingsrichting voor een functie.

Explanation of the definition

If you work as a self-employed person or freelancer, this question concerns the field of education required by your client for your current, main assignment.

Indien u als zelfstandige of freelancer werkzaam bent dan heeft deze vraag betrekking op het opleidingsrichting dat door uw opdrachtgever voor uw huidige, belangrijkste opdracht vereist werd.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Only my own field	Uitsluitend mijn eigen richting
2	My own or a related field	Mijn eigen of verwante richting
3	A completely different field	Een geheel andere richting
4	No specific field	Geen specifieke richting

SVOVRGAansluitwerk

A1PDF p. 129

How is the match between the MBO programme followed and your current position?

Hoe is de aansluiting tussen de gevolgde MBO-opleiding en uw huidige functie?

Definition

The degree of match a person experiences between an education and the current position.

De door een persoon ervaren mate van aansluiting van een opleiding met de huidige functie.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Bad	Slecht
2	Moderate	Matig
3	Sufficient	Voldoende
4	Good	Goed

SVOVRGAansluitwerkVSV

A1PDF p. 129

How well does your current position fit the education you followed in school year 2014/2015?

Hoe goed past uw huidige functie bij de opleiding die uw in het schooljaar 2014/2015 hebt gevolgd?

Definition

The degree of match a person experiences between an education and the current position.

De door een persoon ervaren mate van aansluiting van een opleiding met de huidige functie.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Bad	Slecht
2	Moderate	Matig
3	Sufficient	Voldoende
4	Good	Goed

SVOVRGMateBen

A1PDF p. 129

To what extent are your knowledge and skills used in your current position?

In welke mate worden in uw huidige functie uw kennis en vaardigheden benut?

Definition

The extent to which a person's knowledge and skills are used.

De mate waarin de kennis en vaardigheden van een persoon worden benut.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Not at all	Helemaal niet
2	No	Niet
3	Neutral	Neutraal
4	Somewhat	Enigszins
5	Strongly	In sterke mate

SVOVRGMateTek

A1PDF p. 130

To what extent do your knowledge and skills fall short for your current position?

In welke mate schieten uw kennis en vaardigheden tekort voor uw huidige functie?

Definition

The extent to which a person's knowledge and skills fall short.

De mate waarin de kennis en vaardigheden van een persoon tekort schieten.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Not at all	Helemaal niet
2	No	Niet
3	Neutral	Neutraal
4	Somewhat	Enigszins
5	Strongly	In sterke mate

SVOVRGCarriere

A1PDF p. 130

Does your position offer good career opportunities?

Biedt uw functie goede carrièremogelijkheden?

Definition

A person's degree of career opportunities.

De mate van carrièremogelijkheden van een persoon.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Hardly	Nauwelijks
2	A little	Een beetje
3	Not little, but not much either	Niet weinig, maar ook niet veel
4	Much	Veel
5	Very much	Heel veel

SVOVRGTevrFunc

A1PDF p. 130

How satisfied are you with your current position?

Hoe tevreden bent u met uw huidige functie?

Definition

The degree of satisfaction with a position.

De mate van tevredenheid over een functie.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very dissatisfied	Zeer ontevreden
2	Dissatisfied	Ontevreden
3	Neither dissatisfied nor satisfied	Niet ontevreden, niet tevreden
4	Satisfied	Tevreden
5	Very satisfied Microdata services	Zeer tevreden Microdata services

SVOVRGVerNiva2

A1PDF p. 131

Some aspects that may be important in your work: Professional knowledge

Enkele aspecten die in uw werk van belang kunnen zijn: Vakkennis

Definition

The required level of a specific aspect for a position.

Het vereiste niveau van een specifiek aspect voor een functie.

Explanation of the definition

Within the question VerNiv (Werk) the respondent can indicate for a number of aspects what level of this aspect was required in the current position.

Binnen de vraag VerNiv (Werk) kan de respondent van een aantal aspecten aangeven wat voor niveau van dit aspect werd vereist binnen de huidige functie.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerNivb2

A1PDF p. 131

Some aspects that may be important in your work: Insight into information & communication technology (including computer use)

Enkele aspecten die in uw werk van belang kunnen zijn: Inzicht in informatie- & communicatietechnologie (inclusief computergebruik)

Definition

The required level of a specific aspect for a position.

Het vereiste niveau van een specifiek aspect voor een functie.

Explanation of the definition

Within the question VerNiv (Werk) the respondent can indicate for a number of aspects what level of this aspect was required in the current position.

Binnen de vraag VerNiv (Werk) kan de respondent van een aantal aspecten aangeven wat voor niveau van dit aspect werd vereist binnen de huidige functie.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerNivg2

A1PDF p. 131

Some aspects that may be important in your work: Writing skills

Enkele aspecten die in uw werk van belang kunnen zijn: Schrijfvaardigheid

Definition

The required level of a specific aspect for a position.

Het vereiste niveau van een specifiek aspect voor een functie.

Explanation of the definition

Within the question VerNiv (Werk) the respondent can indicate for a number of aspects what level of this aspect was required in the current position.

Binnen de vraag VerNiv (Werk) kan de respondent van een aantal aspecten aangeven wat voor niveau van dit aspect werd vereist binnen de huidige functie.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate Microdata services	Matig Microdata services
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerNivh2

A1PDF p. 132

Some aspects that may be important in your work: Speaking skills

Enkele aspecten die in uw werk van belang kunnen zijn: Spreekvaardigheid

Definition

The required level of a specific aspect for a position.

Het vereiste niveau van een specifiek aspect voor een functie.

Explanation of the definition

Within the question VerNiv (Werk) the respondent can indicate for a number of aspects what level of this aspect was required in the current position.

Binnen de vraag VerNiv (Werk) kan de respondent van een aantal aspecten aangeven wat voor niveau van dit aspect werd vereist binnen de huidige functie.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerNivi2

A1PDF p. 132

Some aspects that may be important in your work: Numeracy skills

Enkele aspecten die in uw werk van belang kunnen zijn: Rekenvaardigheden

Definition

The required level of a specific aspect for a position.

Het vereiste niveau van een specifiek aspect voor een functie.

Explanation of the definition

Within the question VerNiv (Werk) the respondent can indicate for a number of aspects what level of this aspect was required in the current position.

Binnen de vraag VerNiv (Werk) kan de respondent van een aantal aspecten aangeven wat voor niveau van dit aspect werd vereist binnen de huidige functie.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerNivk2

A1PDF p. 132

Some aspects that may be important in your work: Planning, coordinating, organising activities

Enkele aspecten die in uw werk van belang kunnen zijn: Plannen, coördineren, organiseren van activiteiten

Definition

The required level of a specific aspect for a position.

Het vereiste niveau van een specifiek aspect voor een functie.

Microdata services

Explanation of the definition

Within the question VerNiv (Werk) the respondent can indicate for a number of aspects what level of this aspect was required in the current position.

Binnen de vraag VerNiv (Werk) kan de respondent van een aantal aspecten aangeven wat voor niveau van dit aspect werd vereist binnen de huidige functie.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerNivn2

A1PDF p. 133

Some aspects that may be important in your work: Teamwork/working together

Enkele aspecten die in uw werk van belang kunnen zijn: Werken in teamverband/samenwerken

Definition

The required level of a specific aspect for a position.

Het vereiste niveau van een specifiek aspect voor een functie.

Explanation of the definition

Within the question VerNiv (Werk) the respondent can indicate for a number of aspects what level of this aspect was required in the current position.

Binnen de vraag VerNiv (Werk) kan de respondent van een aantal aspecten aangeven wat voor niveau van dit aspect werd vereist binnen de huidige functie.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerNivo2

A1PDF p. 133

Some aspects that may be important in your work: Commercial skills independent (including independent entrepreneurship)

Enkele aspecten die in uw werk van belang kunnen zijn: Commerciële vaardigheden zelfstandig (inclusief zelfstandig ondernemerschap)

Definition

The required level of a specific aspect for a position.

Het vereiste niveau van een specifiek aspect voor een functie.

Explanation of the definition

Within the question VerNiv (Werk) the respondent can indicate for a number of aspects what level of this aspect was required in the current position.

Binnen de vraag VerNiv (Werk) kan de respondent van een aantal aspecten aangeven wat voor niveau van dit aspect werd vereist binnen de huidige functie.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent Microdata services	Uitmuntend Microdata services

SVOVRGVerNivq

A1PDF p. 134

Some aspects that may be important in your work: Initiative, creativity

Enkele aspecten die in uw werk van belang kunnen zijn: Initiatief, creativiteit

Definition

The required level of a specific aspect for a position.

Het vereiste niveau van een specifiek aspect voor een functie.

Explanation of the definition

Within the question VerNiv (Werk) the respondent can indicate for a number of aspects what level of this aspect was required in the current position

Binnen de vraag VerNiv (Werk) kan de respondent van een aantal aspecten aangeven wat voor niveau van dit aspect werd vereist binnen de huidige functie

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGVerNivv

A1PDF p. 134

Some aspects that may be important in your work: Attention to sustainability

Enkele aspecten die in uw werk van belang kunnen zijn: Aandacht voor duurzaamheid

Definition

The required level of a specific aspect for a position.

Het vereiste niveau van een specifiek aspect voor een functie.

Explanation of the definition

Within the question VerNiv (Werk) the respondent can indicate for a number of aspects what level of this aspect was required in the current position

Binnen de vraag VerNiv (Werk) kan de respondent van een aantal aspecten aangeven wat voor niveau van dit aspect werd vereist binnen de huidige functie

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGEigNiva

A1PDF p. 134

Indicates how one assesses one's own level in the area of professional knowledge

Geeft aan hoe men het eigen niveau inschat op het gebied van vakkennis

Definition

A person's estimated level of his/her specific work-related skills.

Het door een persoon geschat niveau van zijn/haar specifieke werk gerelateerde vaardigheden.

Explanation of the definition

Within the question EigNiv the respondent can estimate his/her own level for a number of work-related skills.

Binnen de vraag EigNiv kan de respondent voor een aantal werk gerelateerde vaardigheden een inschatting maken van het eigen niveau.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable Microdata services	Redelijk Microdata services
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGEigNivb

A1PDF p. 135

Indicates how one assesses one's own level in the area of insight into information & communication technology (incl. computer use)

Geeft aan hoe men het eigen niveau inschat op het gebied van inzicht in informatie- & communicatietechnologie (incl. computergebruik)

Definition

A person's estimated level of his/her specific work-related skills.

Het door een persoon geschat niveau van zijn/haar specifieke werk gerelateerde vaardigheden.

Explanation of the definition

Within the question EigNiv the respondent can estimate his/her own level for a number of work-related skills.

Binnen de vraag EigNiv kan de respondent voor een aantal werk gerelateerde vaardigheden een inschatting maken van het eigen niveau.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGEigNivg

A1PDF p. 135

Indicates how one assesses one's own level in the area of writing skills

Geeft aan hoe men het eigen niveau inschat op het gebied van schrijfvaardigheid

Definition

A person's estimated level of his/her specific work-related skills.

Het door een persoon geschat niveau van zijn/haar specifieke werk gerelateerde vaardigheden.

Explanation of the definition

Within the question EigNiv the respondent can estimate his/her own level for a number of work-related skills.

Binnen de vraag EigNiv kan de respondent voor een aantal werk gerelateerde vaardigheden een inschatting maken van het eigen niveau.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGEigNivh

A1PDF p. 135

Indicates how one assesses one's own level in the area of speaking skills Microdata services

Geeft aan hoe men het eigen niveau inschat op het gebied van spreekvaardigheid Microdata services

Definition

A person's estimated level of his/her specific work-related skills.

Het door een persoon geschat niveau van zijn/haar specifieke werk gerelateerde vaardigheden.

Explanation of the definition

Within the question EigNiv the respondent can estimate his/her own level for a number of work-related skills.

Binnen de vraag EigNiv kan de respondent voor een aantal werk gerelateerde vaardigheden een inschatting maken van het eigen niveau.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGEigNivi

A1PDF p. 136

Indicates how one assesses one's own level in the area of numeracy skills

Geeft aan hoe men het eigen niveau inschat op het gebied van rekenvaardigheden

Definition

A person's estimated level of his/her specific work-related skills.

Het door een persoon geschat niveau van zijn/haar specifieke werk gerelateerde vaardigheden.

Explanation of the definition

Within the question EigNiv the respondent can estimate his/her own level for a number of work-related skills.

Binnen de vraag EigNiv kan de respondent voor een aantal werk gerelateerde vaardigheden een inschatting maken van het eigen niveau.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGEigNivk

A1PDF p. 136

Indicates how one assesses one's own level in the area of planning, coordinating and organising activities

Geeft aan hoe men het eigen niveau inschat op het gebied van plannen, coördineren en het organiseren van activiteiten

Definition

A person's estimated level of his/her specific work-related skills.

Het door een persoon geschat niveau van zijn/haar specifieke werk gerelateerde vaardigheden.

Explanation of the definition

Within the question EigNiv the respondent can estimate his/her own level for a number of work-related skills.

Binnen de vraag EigNiv kan de respondent voor een aantal werk gerelateerde vaardigheden een inschatting maken van het eigen niveau.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGEigNivn

A1PDF p. 137

Indicates how one assesses one's own level in the area of teamwork/working together

Geeft aan hoe men het eigen niveau inschat op het gebied van werken in teamverband/samenwerken

Definition

A person's estimated level of his/her specific work-related skills.

Het door een persoon geschat niveau van zijn/haar specifieke werk gerelateerde vaardigheden.

Explanation of the definition

Within the question EigNiv the respondent can estimate his/her own level for a number of work-related skills.

Binnen de vraag EigNiv kan de respondent voor een aantal werk gerelateerde vaardigheden een inschatting maken van het eigen niveau.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGEigNivo

A1PDF p. 137

Indicates how one assesses one's own level in the area of commercial skills (including independent entrepreneurship)

Geeft aan hoe men het eigen niveau inschat op het gebied van commerciële vaardigheden (inclusief zelfstandig ondernemerschap)

Definition

A person's estimated level of his/her specific work-related skills.

Het door een persoon geschat niveau van zijn/haar specifieke werk gerelateerde vaardigheden.

Explanation of the definition

Within the question EigNiv the respondent can estimate his/her own level for a number of work-related skills.

Binnen de vraag EigNiv kan de respondent voor een aantal werk gerelateerde vaardigheden een inschatting maken van het eigen niveau.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGEigNivq

A1PDF p. 137

Indicates how one assesses one's own level in the area of initiative and creativity

Geeft aan hoe men het eigen niveau inschat op het gebied van initiatief en creativiteit

Definition

Microdata services A person's estimated level of his/her specific work-related skills.

Microdata services Het door een persoon geschat niveau van zijn/haar specifieke werk gerelateerde vaardigheden.

Explanation of the definition

Within the question EigNiv the respondent can estimate his/her own level for a number of work-related skills.

Binnen de vraag EigNiv kan de respondent voor een aantal werk gerelateerde vaardigheden een inschatting maken van het eigen niveau.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGEigNivv

A1PDF p. 138

Indicates how one assesses one's own level in the area of attention to sustainability

Geeft aan hoe men het eigen niveau inschat op het gebied van aandacht voor duurzaamheid

Definition

A person's estimated level of his/her specific work-related skills.

Het door een persoon geschat niveau van zijn/haar specifieke werk gerelateerde vaardigheden.

Explanation of the definition

Within the question EigNiv the respondent can estimate his/her own level for a number of work-related skills.

Binnen de vraag EigNiv kan de respondent voor een aantal werk gerelateerde vaardigheden een inschatting maken van het eigen niveau.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Moderate	Matig
2	Reasonable	Redelijk
3	Good	Goed
4	Very good	Zeer goed
5	Excellent	Uitmuntend

SVOVRGZoekWerk

A1PDF p. 138

Are you currently looking for other work?

Zoekt u/je op dit moment ander werk?

Definition

Is a respondent looking for work.

Zoekt een respondent naar werk.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee

SVOVRGWilWerk

A1PDF p. 138

Would you like to have paid work at the moment? Even 1 hour per week or a short period counts.

Zou u op dit moment betaald werk willen hebben? Ook 1 uur per week of een korte periode telt al mee.

Definition

A person is willing to work.

Een persoon is bereid om te werken.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
	Microdata services	Microdata services
1	Yes	Ja
2	No	Nee
3	Already found	Reeds gevonden
4	Wants to but cannot	Wil wel maar kan niet
8	Refusal	Refusal

SVOVRGDuurHalf

A1PDF p. 139

Is it a job for less or more than half a year?

Gaat het om een baan voor korter of langer dan een half jaar?

Definition

The duration of a person's job.

De tijdsduur van een baan van een persoon.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Shorter than half a year	Korter dan een half jaar
2	Half a year or longer	Half jaar of langer
8	Refusal	Refusal

SVOVRGBeginNw

A8PDF p. 139

Start date at new job

Begindatum bij nieuwe werkkring

Definition

The date on which a person started in the new job.

De datum waarop een persoon in de nieuwe baan is begonnen.

Explanation of the definition

dd-mm-yyyy

dd-mm-jjjj

SVOVRGUrenGa

A2PDF p. 139

How many hours per week will you work in total?

Hoeveel uur per week gaat u in totaal werken?

Definition

The number of hours a person works or wants to work.

Het aantal uren dat een persoon werkt of wil werken.

Explanation of the definition

Please round to whole hours.

S.v.p. afronden op hele uren.

SVOVRGAanpWerk

A1PDF p. 139

Do you consider yourself able to work 12 hours or more with adapted tasks or working conditions? Microdata services

Acht u zich eventueel in staat om 12 Uur of meer te werken met aangepaste werkzaamheden of werkomstandigheden? Microdata services

Definition

Does a person consider themselves able to work with adapted tasks or working conditions?

Acht een persoon zich in staat om te werken met aangepaste werkzaamheden of werkomstandigheden?

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee
8	Refusal	Refusal

SVOVRGWilUrWk

A2PDF p. 140

Suppose you get the opportunity to work with adapted tasks or working conditions. How many hours per week would you then like to work in total?

Stel dat u de mogelijkheid krijgt om te werken met aangepaste werkzaamheden of werkomstandigheden. Hoeveel uren per week zou u dan in totaal willen werken?

Definition

The number of hours a person works or wants to work.

Het aantal uren dat een persoon werkt of wil werken.

Explanation of the definition

Please round to whole hours

S.v.p. afronden op hele uren

SVOVRGWil12Ur

A1PDF p. 140

Would you like to work 12 hours or more per week?

Zou u 12 uur of meer per week willen werken?

Definition

A person is willing to work.

Een persoon is bereid om te werken.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee
8	Refusal	Refusal

SVOVRGEigenBdf

A1PDF p. 140

Do you want to do that in your own business or practice?

Wilt u dat doen in een eigen bedrijf of praktijk?

Definition

Wanting to work in one's own business or practice.

Het willen werken in een eigen bedrijf of praktijk.

Explanation of the definition

This is a follow-up question to the question of whether one would like to work 12 hours or more per week.

Dit is een vervolgvraag op de vraag of men 12 uur of meer per week zou willen werken.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes, only in own business	Ja, alleen in eigen bedrijf
2	Yes, own business alongside job as employee	Ja, eigen bedrijf naast baan werknemer
3	No	Nee
8	Refusal	Refusal

SVOVRGKunnStrt

A1PDF p. 140

Suppose you had everything arranged today. Within what period could you work? Microdata services

Stel dat u/je vandaag alles rond zou hebben. Op welke termijn zou u/je kunnen werken? Microdata services

Definition

The period within which a person is available for work.

De termijn waarop een persoon beschikbaar is voor werk.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Within 2 weeks	Binnen 2 weken
2	2 weeks to 3 months	2 weken tot 3 maanden
3	3 months to 6 months	3 maanden tot 6 maanden
4	6 months or longer	6 maanden of langer
8	Refusal	Refusal

SVOVRGVerwStrt

A1PDF p. 141

When do you expect your business to actually start?

Wanneer verwacht u dat uw bedrijf daadwerkelijk van start gaat?

Definition

This variable shows when one expects the business to start.

Deze variabele geeft weer wanneer men verwacht dat het bedrijf start.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Less than 3 months	Minder dan 3 maanden
2	3 months to 6 months	3 maanden tot 6 maanden
3	6 months or more	6 maanden of meer
4	N/a, already started	N.v.t., al van start gegaan
8	Refusal	Refusal

SVOVRGAfrondenHuidWrk

A1PDF p. 141

The respondent has not yet started in the job found because of finishing the current job

De respondent is nog niet begonnen binnen de gevonden werkkring wegens afronden huidige werkkring

Definition

A person has not yet started in a job for a specific reason.

Een persoon is om een specifieke reden nog niet begonnen binnen een werkkring.

Explanation of the definition

Indicates whether the respondent has not yet started in the recently found job because he/she still has to finish something regarding the current job. Within the question Afronden the respondent can give one or more reasons for not yet having started in the recently found job.

Geeft aan of de respondent nog niet is begonnen binnen de onlangs gevonden werkkring omdat deze nog iets moet afronden met betrekking tot de huidige werkkring. Binnen de vraag Afronden kan de respondent een of meerdere redenen geven voor het nog niet begonnen zijn binnen de onlangs gevonden werkkring.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGAfrondenVrijwil

A1PDF p. 141

The respondent has not yet started in the job found because of finishing volunteer work Microdata services

De respondent is nog niet begonnen binnen de gevonden werkkring wegens afronden vrijwilligerswerk Microdata services

Definition

A person has not yet started in a job for a specific reason.

Een persoon is om een specifieke reden nog niet begonnen binnen een werkkring.

Explanation of the definition

Indicates whether the respondent has not yet started in the recently found job because he/she still has to finish something regarding volunteer work. Within the question Afronden the respondent can give one or more reasons for not yet having started in the recently found job.

Geeft aan of de respondent nog niet is begonnen binnen de onlangs gevonden werkkring omdat deze nog iets moet afronden met betrekking tot vrijwilligerswerk. Binnen de vraag Afronden kan de respondent een of meerdere redenen geven voor het nog niet begonnen zijn binnen de onlangs gevonden werkkring.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGAfrondenOplStud

A1PDF p. 142

The respondent has not yet started in the job found because of finishing education or studies

De respondent is nog niet begonnen binnen de gevonden werkkring wegens afronden opleiding of studie

Definition

A person has not yet started in a job for a specific reason.

Een persoon is om een specifieke reden nog niet begonnen binnen een werkkring.

Explanation of the definition

Indicates whether the respondent has not yet started in the recently found job because he/she still has to finish something regarding an education or study. Within the question Afronden the respondent can give one or more reasons for not yet having started in the recently found job.

Geeft aan of de respondent nog niet is begonnen binnen de onlangs gevonden werkkring omdat deze nog iets moet afronden met betrekking tot een opleiding of studie. Binnen de vraag Afronden kan de respondent een of meerdere redenen geven voor het nog niet begonnen zijn binnen de onlangs gevonden werkkring.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGAfrondenKopvang

A1PDF p. 142

The respondent has not yet started in the job found because of arranging childcare

De respondent is nog niet begonnen binnen de gevonden werkkring wegens afronden kinderopvang

Definition

A person has not yet started in a job for a specific reason.

Een persoon is om een specifieke reden nog niet begonnen binnen een werkkring.

Explanation of the definition

Indicates whether the respondent has not yet started in the recently found job because he/she still has to arrange something regarding childcare. Within the question Afronden the respondent can give one or more reasons for not yet having started in the recently found job.

Geeft aan of de respondent nog niet is begonnen binnen de onlangs gevonden werkkring omdat deze nog iets moet afronden met betrekking tot kinderopvang. Binnen de vraag Afronden kan de respondent een of meerdere redenen geven voor het nog niet begonnen zijn binnen de onlangs gevonden werkkring.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGAfrondenZiekte

A1PDF p. 143

The respondent has not yet started in the job found because of illness

De respondent is nog niet begonnen binnen de gevonden werkkring wegens afronden ziekte

Definition

A person has not yet started in a job for a specific reason.

Een persoon is om een specifieke reden nog niet begonnen binnen een werkkring.

Explanation of the definition

Indicates whether the respondent has not yet started in the recently found job because he/she still has to finish something regarding illness. Within the question Afronden the respondent can give one or more reasons for not yet having started in the recently found job.

Geeft aan of de respondent nog niet is begonnen binnen de onlangs gevonden werkkring omdat deze nog iets moet afronden met betrekking tot ziekte. Binnen de vraag Afronden kan de respondent een of meerdere redenen geven voor het nog niet begonnen zijn binnen de onlangs gevonden werkkring.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGAfrondenVakantie

A1PDF p. 143

The respondent has not yet started in the job found because of finishing a holiday

De respondent is nog niet begonnen binnen de gevonden werkkring wegens afronden vakantie

Definition

A person has not yet started in a job for a specific reason.

Een persoon is om een specifieke reden nog niet begonnen binnen een werkkring.

Explanation of the definition

Indicates whether the respondent has not yet started in the recently found job because he/she still has to finish something regarding a holiday. Within the question Afronden the respondent can give one or more reasons for not yet having started in the recently found job.

Geeft aan of de respondent nog niet is begonnen binnen de onlangs gevonden werkkring omdat deze nog iets moet afronden met betrekking tot vakantie. Binnen de vraag Afronden kan de respondent een of meerdere redenen geven voor het nog niet begonnen zijn binnen de onlangs gevonden werkkring.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGAfrondenPersOmst

A1PDF p. 143

The respondent has not yet started in the job found because of settling personal circumstances Microdata services

De respondent is nog niet begonnen binnen de gevonden werkkring wegens afronden persoonlijke omstandigheden Microdata services

Definition

A person has not yet started in a job for a specific reason.

Een persoon is om een specifieke reden nog niet begonnen binnen een werkkring.

Explanation of the definition

Indicates whether the respondent has not yet started in the recently found job because he/she still has to settle something regarding personal circumstances. Within the question Afronden the respondent can give one or more reasons for not yet having started in the recently found job.

Geeft aan of de respondent nog niet is begonnen binnen de onlangs gevonden werkkring omdat deze nog iets moet afronden met betrekking tot persoonlijke omstandigheden. Binnen de vraag Afronden kan de respondent een of meerdere redenen geven voor het nog niet begonnen zijn binnen de onlangs gevonden werkkring.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGAfrondenNVT

A1PDF p. 144

The respondent has not yet started in the job found, not applicable

De respondent is nog niet begonnen binnen de gevonden werkkring, niet van toepassing

Definition

A person has not yet started in a job for a specific reason.

Een persoon is om een specifieke reden nog niet begonnen binnen een werkkring.

Explanation of the definition

Indicates whether the respondent has not yet started in the recently found job because he/she still has to finish something that does not fall within the categories mentioned. Within the question Afronden the respondent can give one or more reasons for not yet having started in the recently found job.

Geeft aan of de respondent nog niet is begonnen binnen de onlangs gevonden werkkring omdat deze nog iets moet afronden wat niet binnen de genoemde categorieën valt. Binnen de vraag Afronden kan de respondent een of meerdere redenen geven voor het nog niet begonnen zijn binnen de onlangs gevonden werkkring.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGAfgel4W

A1PDF p. 144

In the past 4 weeks, have you done anything to find work? Checking advertisements to find a job already counts.

Heeft u de afgelopen 4 weken iets gedaan om aan werk te komen? Advertenties nakijken om een baan te vinden telt al mee.

Definition

Is a respondent looking for work.

Zoekt een respondent naar werk.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee
3	No, I am awaiting the result of an application	Nee, ik ben in afwachting van een sollicitatie
8	Refusal Microdata services	Refusal Microdata services

SVOVRGWerkloos

A1PDF p. 145

Have you been unemployed since leaving your MBO programme?

Bent u na het verlaten van uw/je MBO-opleiding werkloos geweest?

Definition

Has a person been unemployed?

Is een persoon werkloos geweest?

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee

SVOVRGWLMaand

A2PDF p. 145

How long (months) were you unemployed before you found your first job?

Hoe lang ( maanden) bent u werkloos geweest voordat u uw eerste baan vond?

Definition

The number of months a person has been unemployed.

Het aantal maanden dat een persoon werkloos is.

SVOVRGWrmZoek

A1PDF p. 145

Why are you not currently looking for work?

Waarom ben je op dit moment niet op zoek naar werk?

Definition

Reason for not looking for work

Reden om niet naar werk te zoeken

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	I am following an education or will soon start an education again	Ik volg een opleiding of ga binnenkort weer met een opleiding beginnen
2	Because of caring for children and/or family	Vanwege zorg voor kinderen en/of familie
3	Because of personal circumstances (e.g. health, family situation) unable to work	Vanwege persoonlijke omstandigheden (bijv. gezondheid, gezinssituatie) niet in staat te werken
4	I don't feel like working	Ik heb geen zin om te werken
5	Other, namely	Anders, namelijk

SVOVRGVanPlanToekomst

A1PDF p. 145

Are you planning to follow an(other) education at a later time?

Bent u van plan om op een later tijdstip (nog) een opleiding te gaan volgen?

Definition

A person intends to follow an education.

Een persoon is van plan om met een opleiding te volgen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes, I have already enrolled in an education again	Ja, ik heb me alweer ingeschreven bij een opleiding
2	Yes, but I don't know which education or when yet	Ja, maar ik weet nog niet welke opleiding of wanneer
3	I am currently following an education and do not yet know whether I want to follow another education afterwards	Ik volg momenteel een opleiding en weet nog niet of ik daarna nog een andere opleiding wil volgen
4	No	Nee

SVOVRGSpijt

A1PDF p. 145

Looking at your current situation, do you regret having stopped your education at that time (in school year 2014/2015)? Microdata services

Als u kijkt naar uw huidige situatie, heeft u er dan spijt van dat u destijds (in het schooljaar 2014/2015) met uw opleiding bent gestopt? Microdata services

Definition

A person regrets stopping an education.

Een persoon heeft spijt van het stoppen met een opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	No	Nee
2	Yes, I would not do that now	Ja, dat zou ik nu niet meer doen
3	Yes, but at the time I had no other choice	Ja, maar ik kon destijds niet anders

SVOVRGTegenHWelkOpl

A1PDF p. 146

What is stopping you from starting a new education: I don't know which educations there are

Wat houdt u tegen om met een nieuwe opleiding te beginnen: Ik weet niet welke opleidingen er zijn

Definition

An obstacle to starting an education.

Een belemmering voor het beginnen van een opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGTegenHPlekVry

A1PDF p. 146

What is stopping you from starting a new education: The education I want to do has no places left

Wat houdt u tegen om met een nieuwe opleiding te beginnen: De opleiding die ik wil doen heeft geen plek meer vrij

Definition

An obstacle to starting an education.

Een belemmering voor het beginnen van een opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGTegenHVerWeg

A1PDF p. 146

What is stopping you from starting a new education: The education I want to do is too far away

Wat houdt u tegen om met een nieuwe opleiding te beginnen: De opleiding die ik wil doen is te ver weg

Definition

An obstacle to starting an education.

Een belemmering voor het beginnen van een opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know Microdata services	Dont Know Microdata services

SVOVRGTegenHEisen

A1PDF p. 147

What is stopping you from starting a new education: I do not meet the minimum requirements to start the education

Wat houdt u tegen om met een nieuwe opleiding te beginnen: Ik voldoe niet aan de minimale eisen om met de opleiding te beginnen

Definition

An obstacle to starting an education.

Een belemmering voor het beginnen van een opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGTegenHMoment

A1PDF p. 147

What is stopping you from starting a new education: I still have to wait because this is only possible at a limited number of moments

Wat houdt u tegen om met een nieuwe opleiding te beginnen: Ik moet nog wachten omdat dit slechts op een beperkt aantal momenten kan

Definition

An obstacle to starting an education.

Een belemmering voor het beginnen van een opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGTegenHKosten

A1PDF p. 147

What is stopping you from starting a new education: The costs are too high

Wat houdt u tegen om met een nieuwe opleiding te beginnen: De kosten zijn te hoog

Definition

An obstacle to starting an education.

Een belemmering voor het beginnen van een opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGTegenHViaWerk

A1PDF p. 147

What is stopping you from starting a new education: I can learn more through my work

Wat houdt u tegen om met een nieuwe opleiding te beginnen: Ik kan via mijn werk verder leren

Definition

An obstacle to starting an education.

Een belemmering voor het beginnen van een opleiding.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGTegenHGeenStud

A1PDF p. 148

What is stopping you from starting a new education: I don't need further study

Wat houdt u tegen om met een nieuwe opleiding te beginnen: Ik heb geen verdere studie nodig

Definition

An obstacle to starting an education.

Een belemmering voor het beginnen van een opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGTegenHCursus

A1PDF p. 148

What is stopping you from starting a new education: I want to develop further through courses

Wat houdt u tegen om met een nieuwe opleiding te beginnen: Ik wil me door middel van cursussen verder ontwikkelen

Definition

An obstacle to starting an education.

Een belemmering voor het beginnen van een opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGTegenHPersOmst

A1PDF p. 148

What is stopping you from starting a new education: It is not possible because of personal circumstances

Wat houdt u tegen om met een nieuwe opleiding te beginnen: Het is niet mogelijk vanwege persoonlijke omstandigheden

Definition

An obstacle to starting an education.

Een belemmering voor het beginnen van een opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know Microdata services	Dont Know Microdata services

SVOVRGTegenHGeenZin

A1PDF p. 149

What is stopping you from starting a new education: I am fed up with education

Wat houdt u tegen om met een nieuwe opleiding te beginnen: Ik heb geen zin meer in het onderwijs

Definition

An obstacle to starting an education.

Een belemmering voor het beginnen van een opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGTegenHAnders

A1PDF p. 149

What is stopping you from starting a new education: Other, namely

Wat houdt u tegen om met een nieuwe opleiding te beginnen: Anders, namelijk

Definition

An obstacle to starting an education.

Een belemmering voor het beginnen van een opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGStimulStufi

A1PDF p. 149

Could encourage starting a new education: Receiving student finance

Kunnen stimuleren om met een nieuwe opleiding te beginnen: Het krijgen van studiefinanciering

Definition

Indicates what could encourage a person to start an education.

Duidt aan wat een persoon zou kunnen stimuleren om met een opleiding te beginnen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGStimulFinGem

A1PDF p. 149

Could encourage starting a new education: Financial support from the municipality

Kunnen stimuleren om met een nieuwe opleiding te beginnen: Financiële steun van de gemeente

Definition

Indicates what could encourage a person to start an education.

Duidt aan wat een persoon zou kunnen stimuleren om met een opleiding te beginnen.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGStimulNaastB

A1PDF p. 150

Could encourage starting a new education: If I could follow the education alongside my current job

Kunnen stimuleren om met een nieuwe opleiding te beginnen: Als ik de opleiding naast mijn huidige baan zou kunnen volgen

Definition

Indicates what could encourage a person to start an education.

Duidt aan wat een persoon zou kunnen stimuleren om met een opleiding te beginnen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGStimulKortTerm

A1PDF p. 150

Could encourage starting a new education: If I could start at short notice

Kunnen stimuleren om met een nieuwe opleiding te beginnen: Als ik op korte termijn zou kunnen beginnen

Definition

Indicates what could encourage a person to start an education.

Duidt aan wat een persoon zou kunnen stimuleren om met een opleiding te beginnen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGStimulHulp

A1PDF p. 150

Could encourage starting a new education: Help with study choice so that I know what education I want to do

Kunnen stimuleren om met een nieuwe opleiding te beginnen: Hulp bij de studiekeuze zodat ik weet wat voor een opleiding ik wil gaan doen

Definition

Indicates what could encourage a person to start an education.

Duidt aan wat een persoon zou kunnen stimuleren om met een opleiding te beginnen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know Microdata services	Dont Know Microdata services

SVOVRGStimulAnders

A1PDF p. 151

Could encourage starting a new education: Other, namely

Kunnen stimuleren om met een nieuwe opleiding te beginnen: Anders, namelijk

Definition

Indicates what could encourage a person to start an education.

Duidt aan wat een persoon zou kunnen stimuleren om met een opleiding te beginnen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Not mentioned	Niet genoemd
1	Mentioned	Wel genoemd
8	Refusal	Refusal
9	Dont Know	Dont Know

SVOVRGOorda

A1PDF p. 151

What do you think of the breadth of the education followed?

Wat vindt u van de breedte van de gevolgde opleiding?

Definition

A person's opinion of a specific aspect of an education.

De mening van een persoon over specifiek aspect van een opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Much too narrow	Veel te smal
2	Too narrow	Te smal
3	Somewhat too narrow	Iets te smal
4	Neutral	Neutraal
5	Somewhat too broad	Iets te breed
6	Too broad	Te breed
7	Much too broad	Veel te breed

SVOVRGOordb

A1PDF p. 151

What do you think of the depth of the education followed?

Wat vindt u van de diepgang van de gevolgde opleiding?

Definition

A person's opinion of a specific aspect of an education.

De mening van een persoon over specifiek aspect van een opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Much too little depth	Veel te weinig diepgang
2	Too little depth	Te weinig diepgang
3	Somewhat too little depth	Iets te weinig diepgang
4	Neutral	Neutraal
5	Somewhat too much depth	Iets te veel diepgang
6	Too much depth	Te veel diepgang
7	Much too much depth	Veel te veel diepgang

SVOVRGOordc

A1PDF p. 151

What do you think of the level of difficulty of the education followed?

Wat vindt u van de moeilijkheidsgraad van de gevolgde opleiding?

Definition

A person's opinion of a specific aspect of an education.

De mening van een persoon over specifiek aspect van een opleiding.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Much too low	Veel te laag
2	Too low	Te laag
3	Somewhat too low	Iets te laag
4	Neutral	Neutraal
5	Somewhat too high	Iets te hoog
6	Too high	Te hoog
7	Much too high	Veel te hoog

SVOVRGOordd

A1PDF p. 152

What do you think of the balance between theory and practice of the education followed?

Wat vindt u van de verhouding tussen theorie en praktijk van de gevolgde opleiding?

Definition

A person's opinion of a specific aspect of an education.

De mening van een persoon over specifiek aspect van een opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Much too theoretical	Veel te theoretisch
2	Too theoretical	Te theoretisch
3	Somewhat too theoretical	Iets te theoretisch
4	Neutral	Neutraal
5	Somewhat too practice-oriented	Iets te praktijkgericht
6	Too practice-oriented	Te praktijkgericht
7	Much too practice-oriented	Veel te praktijkgericht

SVOVRGOorde

A1PDF p. 152

What do you think of the choice options of the education followed?

Wat vindt u van de keuzemogelijkheden van de gevolgde opleiding?

Definition

A person's opinion of a specific aspect of an education.

De mening van een persoon over specifiek aspect van een opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Much too little	Veel te weinig
2	Too little	Te weinig
3	Somewhat too little	Iets te weinig
4	Neutral	Neutraal
5	Somewhat too much	Iets te veel
6	Too much	Te veel
7	Much too much	Veel te veel

SVOVRGBuitLand2

A1PDF p. 152

During the MBO programme you followed, did the school give you the opportunity to do a work placement or internship abroad?

Heeft u je tijdens de gevolgde MBO-opleiding vanuit de school de mogelijkheid gehad om een beroepspraktijkvormings- of stageplaats in het buitenland te gaan volgen?

Definition

A person was given the opportunity through the education to do a work placement or internship abroad.

Een persoon heeft vanuit de opleiding de mogelijkheid gekregen om een beroepspraktijkvormings- of stageplaats in het buitenland te gaan volgen.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes, as part of my regular teaching time	Ja, als onderdeel van mijn reguliere onderwijstijd
2	Yes, but only during holiday periods	Ja, maar alleen tijdens vakantieperiodes
3	No	Nee

SVOVRGProbl

A1PDF p. 153

During the mbo programme you followed, did you experience problems finding a work placement or internship?

Heeft u tijdens de gevolgde mbo-opleiding problemen ondervonden bij het vinden van een beroepspraktijkvormings- of stageplaats?

Definition

Did a person experience problems finding an internship?

Heeft een persoon problemen ondervonden bij het vinden van een stageplaats?

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee

SVOVRGSoll

A1PDF p. 153

How often did you have to apply before you found a work placement or internship?

Hoe vaak heeft u moeten solliciteren voordat u een beroepspraktijkvormings- of stageplaats gevonden had?

Definition

The number of times a person has applied, classified in a class.

Het aantal keer dat een persoon heeft gesolliciteerd, ingedeeld in een klasse.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	1 time	1 keer
2	2 – 3 times	2 – 3 keer
3	4 – 6 times	4 – 6 keer
4	7 – 10 times	7 – 10 keer
5	More than 10 times	Meer dan 10 keer

SVOVRGStage

A1PDF p. 153

During the work placement or internship, were the various aspects of the occupation for which you trained sufficiently covered?

Zijn tijdens de beroepspraktijkvorming of stage de verschillende aspecten van het beroep waarvoor u heeft geleerd voldoende aan bod gekomen?

Definition

During the work placement or internship, were the various aspects of the occupation for which a person trained sufficiently covered?

Zijn tijdens de beroepspraktijkvorming of stage de verschillende aspecten van het beroep waarvoor een persoon heeft geleerd voldoende aan bod gekomen?

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee

SVOVRGAanbod

A1PDF p. 153

Did the business where you did your work placement or internship offer you to come and work there or stay on after completing the education? Microdata services

Heeft u van het bedrijf waar u de beroepspraktijkvormings- of stageplaats volgde een aanbod gehad om er na afronding van de opleiding te komen werken of te blijven werken? Microdata services

Definition

A person received an offer from a work placement or internship to come and work there after completing an education.

Een persoon heeft een aanbod van een beroepspraktijkvormings- of stageplaats gekregen om na afronding van een opleiding te komen werken.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes, and I accepted it	Ja, en dat heb ik ook aangenomen
2	Yes, but I did not want that	Ja, maar dat wilde ik niet
3	No	Nee

SVOVRGAchterafGr1

A1PDF p. 154

In hindsight, would you choose the education you followed again?

Zou je achteraf gezien de door jou gevolgde opleiding opnieuw kiezen?

Definition

A person would choose the education followed again.

Een persoon zou een gevolgde opleiding opnieuw kiezen.

Notes on use

Question variable asked only of group 1, the mbo students.

Vraagvariabele die alleen is gesteld aan groep 1, de mbo'ers.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes, the same education at the same school	Ja, dezelfde opleiding aan dezelfde school
2	Yes, the same education at another school	Ja, dezelfde opleiding aan een andere school
3	No, a different education, namely	Nee, een andere opleiding, namelijk
4	No, I would not go on to study	Nee, ik zou niet gaan studeren

SVOVRGAchteraf

A1PDF p. 154

In hindsight, would you choose the education you followed again?

Zou je achteraf gezien de door jou gevolgde opleiding opnieuw kiezen?

Definition

A person would choose the education followed again.

Een persoon zou een gevolgde opleiding opnieuw kiezen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes, the same education at the same school	Ja, dezelfde opleiding aan dezelfde school
2	Yes, the same education at another school	Ja, dezelfde opleiding aan een andere school
3	No, a different education, namely	Nee, een andere opleiding, namelijk

SVOVRGBasisa

A1PDF p. 154

To what extent does an education provide a good basis: for starting on the labour market?

In welke mate biedt een opleiding een goede basis: Om te starten op de arbeidsmarkt?

Definition

The extent to which an education provides a good basis for a specific aspect.

De mate waarin een opleiding een goede basis biedt voor een specifiek aspect.

Explanation of the definition

Within the question Basis the respondent can indicate whether the education followed forms a good basis.

Binnen de vraag Basis kan de respondent aangeven of de gevolgde opleiding een goede basis vormt.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Not a good basis at all	Helemaal geen goede basis
2	Not a good basis	Geen goede basis
3	Neutral	Neutraal
4	A good basis	Een goede basis
5	A very good basis	Een zeer goede basis

SVOVRGBasisb

A1PDF p. 155

To what extent does an education provide a good basis: for further developing knowledge and skills?

In welke mate biedt een opleiding een goede basis: Voor het verder ontwikkelen van kennis en vaardigheden?

Definition

The extent to which an education provides a good basis for a specific aspect.

De mate waarin een opleiding een goede basis biedt voor een specifiek aspect.

Explanation of the definition

Within the question Basis the respondent can indicate whether the education followed forms a good basis.

Binnen de vraag Basis kan de respondent aangeven of de gevolgde opleiding een goede basis vormt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Not a good basis at all	Helemaal geen goede basis
2	Not a good basis	Geen goede basis
3	Neutral	Neutraal
4	A good basis	Een goede basis
5	A very good basis	Een zeer goede basis

SVOVRGBasisc

A1PDF p. 155

To what extent does an education provide a good basis: for choosing a further education?

In welke mate biedt een opleiding een goede basis: Om een vervolgopleiding te kiezen?

Definition

The extent to which an education provides a good basis for a specific aspect.

De mate waarin een opleiding een goede basis biedt voor een specifiek aspect.

Explanation of the definition

Within the question Basis the respondent can indicate whether the education followed forms a good basis.

Binnen de vraag Basis kan de respondent aangeven of de gevolgde opleiding een goede basis vormt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Not a good basis at all	Helemaal geen goede basis
2	Not a good basis	Geen goede basis
3	Neutral	Neutraal
4	A good basis	Een goede basis
5	A very good basis	Een zeer goede basis

SVOVRGBasisd

A1PDF p. 155

To what extent does an education provide a good basis: for following a further education?

In welke mate biedt een opleiding een goede basis: Om een vervolgopleiding te volgen?

Definition

The extent to which an education provides a good basis for a specific aspect.

De mate waarin een opleiding een goede basis biedt voor een specifiek aspect.

Microdata services

Explanation of the definition

Within the question Basis the respondent can indicate whether the education followed forms a good basis.

Binnen de vraag Basis kan de respondent aangeven of de gevolgde opleiding een goede basis vormt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Not a good basis at all	Helemaal geen goede basis
2	Not a good basis	Geen goede basis
3	Neutral	Neutraal
4	A good basis	Een goede basis
5	A very good basis	Een zeer goede basis

SVOVRGAchtHV

A1PDF p. 156

In hindsight, would you choose the profile you followed again?

Zou je, achteraf gezien, het door jou gevolgde profiel opnieuw kiezen?

Definition

Would a person choose an education profile followed again?

Zou een persoon een gevolgd opleidingsprofiel opnieuw kiezen?

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No, a different profile	Nee, een ander profiel

SVOVRGOord2a

A1PDF p. 156

The teachers were strict in assessing students/pupils

De docenten waren streng in de beoordeling van cursisten/leerling

Definition

A person's opinion of a specific aspect of an education.

De mening van een persoon over specifiek aspect van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Oord2 the respondent can give his/her opinion on the education followed.

Binnen de vraag Oord2 kan de respondent zijn/haar oordeel geven over de gevolgde opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Completely disagree	Helemaal mee oneens
2	Disagree	Mee oneens
3	Neither agree nor disagree	Niet mee eens, niet mee oneens
4	Agree	Mee eens
5	Completely agree	Helemaal mee eens

SVOVRGOord2b

A1PDF p. 156

The level of the course material was good

Het niveau van de leerstof was goed

Definition

A person's opinion of a specific aspect of an education.

De mening van een persoon over specifiek aspect van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Oord2 the respondent can give his/her opinion on the education followed.

Binnen de vraag Oord2 kan de respondent zijn/haar oordeel geven over de gevolgde opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
	Microdata services	Microdata services
1	Completely disagree	Helemaal mee oneens
2	Disagree	Mee oneens
3	Neither agree nor disagree	Niet mee eens, niet mee oneens
4	Agree	Mee eens
5	Completely agree	Helemaal mee eens

SVOVRGOord2c

A1PDF p. 157

The level of the education was challenging

Het niveau van de opleiding was uitdagend

Definition

A person's opinion of a specific aspect of an education.

De mening van een persoon over specifiek aspect van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Oord2 the respondent can give his/her opinion on the education followed.

Binnen de vraag Oord2 kan de respondent zijn/haar oordeel geven over de gevolgde opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Completely disagree	Helemaal mee oneens
2	Disagree	Mee oneens
3	Neither agree nor disagree	Niet mee eens, niet mee oneens
4	Agree	Mee eens
5	Completely agree	Helemaal mee eens

SVOVRGOord2d

A1PDF p. 157

The exams/assignments were generally very tough

De examens/opdrachten waren over het algemeen zeer pittig

Definition

A person's opinion of a specific aspect of an education.

De mening van een persoon over specifiek aspect van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Oord2 the respondent can give his/her opinion on the education followed.

Binnen de vraag Oord2 kan de respondent zijn/haar oordeel geven over de gevolgde opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Completely disagree	Helemaal mee oneens
2	Disagree	Mee oneens
3	Neither agree nor disagree	Niet mee eens, niet mee oneens
4	Agree	Mee eens
5	Completely agree	Helemaal mee eens

SVOVRGOord2e

A1PDF p. 157

The education sufficiently tested understanding

In de opleiding werd voldoende getoetst op inzicht

Definition

A person's opinion of a specific aspect of an education.

De mening van een persoon over specifiek aspect van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Oord2 the respondent can give his/her opinion on the education followed.

Binnen de vraag Oord2 kan de respondent zijn/haar oordeel geven over de gevolgde opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
	Microdata services	Microdata services
1	Completely disagree	Helemaal mee oneens
2	Disagree	Mee oneens
3	Neither agree nor disagree	Niet mee eens, niet mee oneens
4	Agree	Mee eens
5	Completely agree	Helemaal mee eens

SVOVRGOord2f

A1PDF p. 158

The education responded to current events

De opleiding speelde in op de actualiteit

Definition

A person's opinion of a specific aspect of an education.

De mening van een persoon over specifiek aspect van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Oord2 the respondent can give his/her opinion on the education followed.

Binnen de vraag Oord2 kan de respondent zijn/haar oordeel geven over de gevolgde opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Completely disagree	Helemaal mee oneens
2	Disagree	Mee oneens
3	Neither agree nor disagree	Niet mee eens, niet mee oneens
4	Agree	Mee eens
5	Completely agree	Helemaal mee eens

SVOVRGOord2g

A1PDF p. 158

The education connected well with the labour market

De opleiding had een goede aansluiting met de arbeidsmarkt

Definition

A person's opinion of a specific aspect of an education.

De mening van een persoon over specifiek aspect van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Oord2 the respondent can give his/her opinion on the education followed.

Binnen de vraag Oord2 kan de respondent zijn/haar oordeel geven over de gevolgde opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Completely disagree	Helemaal mee oneens
2	Disagree	Mee oneens
3	Neither agree nor disagree	Niet mee eens, niet mee oneens
4	Agree	Mee eens
5	Completely agree	Helemaal mee eens

SVOVRGOord2h

A1PDF p. 158

The education offered good orientation on possible further educations

De opleiding kende een goede oriëntatie op mogelijke vervolgopleidingen

Definition

A person's opinion of a specific aspect of an education.

De mening van een persoon over specifiek aspect van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Oord2 the respondent can give his/her opinion on the education followed.

Binnen de vraag Oord2 kan de respondent zijn/haar oordeel geven over de gevolgde opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
	Microdata services	Microdata services
1	Completely disagree	Helemaal mee oneens
2	Disagree	Mee oneens
3	Neither agree nor disagree	Niet mee eens, niet mee oneens
4	Agree	Mee eens
5	Completely agree	Helemaal mee eens

SVOVRGOord2i

A1PDF p. 159

The education was attractive to follow

De opleiding was aantrekkelijk om te volgen

Definition

A person's opinion of a specific aspect of an education.

De mening van een persoon over specifiek aspect van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Oord2 the respondent can give his/her opinion on the education followed.

Binnen de vraag Oord2 kan de respondent zijn/haar oordeel geven over de gevolgde opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Completely disagree	Helemaal mee oneens
2	Disagree	Mee oneens
3	Neither agree nor disagree	Niet mee eens, niet mee oneens
4	Agree	Mee eens
5	Completely agree	Helemaal mee eens

SVOVRGOord2j

A1PDF p. 159

The education motivated me to follow a further education

De opleiding motiveerde om een vervolgopleiding te gaan volgen

Definition

A person's opinion of a specific aspect of an education.

De mening van een persoon over specifiek aspect van een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Oord2 the respondent can give his/her opinion on the education followed.

Binnen de vraag Oord2 kan de respondent zijn/haar oordeel geven over de gevolgde opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Completely disagree	Helemaal mee oneens
2	Disagree	Mee oneens
3	Neither agree nor disagree	Niet mee eens, niet mee oneens
4	Agree	Mee eens
5	Completely agree	Helemaal mee eens

SVOVRGTevra

A1PDF p. 159

Looking back on the education you followed, how satisfied are you with the following aspects: Career orientation

Wanneer u terugkijkt naar uw gevolgde opleiding, hoe tevreden bent u over de volgende aspecten: Loopbaanoriëntatie

Definition

The degree of satisfaction with an education.

De mate van tevredenheid over een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Tevr the respondent can indicate how satisfied he/she is with a number of aspects of the education followed.

Binnen de vraag Tevr kan de respondent aangeven hoe tevreden deze is over een aantal aspecten van de gevolgde opleiding.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very dissatisfied	Zeer ontevreden
2	Dissatisfied	Ontevreden
3	Neither dissatisfied nor satisfied	Niet ontevreden, niet tevreden
4	Satisfied	Tevreden
5	Very satisfied	Zeer tevreden

SVOVRGTevrb

A1PDF p. 160

Looking back on the education you followed, how satisfied are you with the following aspects: Atmosphere at school

Wanneer u terugkijkt naar uw gevolgde opleiding, hoe tevreden bent u over de volgende aspecten: Sfeer op school

Definition

The degree of satisfaction with an education.

De mate van tevredenheid over een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Tevr the respondent can indicate how satisfied he/she is with a number of aspects of the education followed.

Binnen de vraag Tevr kan de respondent aangeven hoe tevreden deze is over een aantal aspecten van de gevolgde opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very dissatisfied	Zeer ontevreden
2	Dissatisfied	Ontevreden
3	Neither dissatisfied nor satisfied	Niet ontevreden, niet tevreden
4	Satisfied	Tevreden
5	Very satisfied	Zeer tevreden

SVOVRGTEVRC

A1PDF p. 160

(no label in the source document)

SVOVRGTevrd

A1PDF p. 160

Looking back on the education you followed, how satisfied are you with the following aspects: The quality of the teachers

Wanneer u terugkijkt naar uw gevolgde opleiding, hoe tevreden bent u over de volgende aspecten: De kwaliteit van docenten

Definition

The degree of satisfaction with an education.

De mate van tevredenheid over een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Tevr the respondent can indicate how satisfied he/she is with a number of aspects of the education followed.

Binnen de vraag Tevr kan de respondent aangeven hoe tevreden deze is over een aantal aspecten van de gevolgde opleiding.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very dissatisfied	Zeer ontevreden
2	Dissatisfied	Ontevreden
3	Neither dissatisfied nor satisfied	Niet ontevreden, niet tevreden
4	Satisfied	Tevreden
5	Very satisfied	Zeer tevreden

SVOVRGTevre

A1PDF p. 161

Looking back on the education you followed, how satisfied are you with the following aspects: The balance between theory and practice

Wanneer u terugkijkt naar uw gevolgde opleiding, hoe tevreden bent u over de volgende aspecten: De verhouding theorie/praktijk

Definition

The degree of satisfaction with an education.

De mate van tevredenheid over een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Tevr the respondent can indicate how satisfied he/she is with a number of aspects of the education followed.

Binnen de vraag Tevr kan de respondent aangeven hoe tevreden deze is over een aantal aspecten van de gevolgde opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very dissatisfied	Zeer ontevreden
2	Dissatisfied	Ontevreden
3	Neither dissatisfied nor satisfied	Niet ontevreden, niet tevreden
4	Satisfied	Tevreden
5	Very satisfied	Zeer tevreden

SVOVRGTevrf

A1PDF p. 161

Looking back on the education you followed, how satisfied are you with the following aspects: Content of the subjects

Wanneer u terugkijkt naar uw gevolgde opleiding, hoe tevreden bent u over de volgende aspecten: Inhoud van de vakken

Definition

The degree of satisfaction with an education.

De mate van tevredenheid over een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Tevr the respondent can indicate how satisfied he/she is with a number of aspects of the education followed.

Binnen de vraag Tevr kan de respondent aangeven hoe tevreden deze is over een aantal aspecten van de gevolgde opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very dissatisfied	Zeer ontevreden
2	Dissatisfied	Ontevreden
3	Neither dissatisfied nor satisfied	Niet ontevreden, niet tevreden
4	Satisfied	Tevreden
5	Very satisfied	Zeer tevreden

SVOVRGTevrfg

A1PDF p. 161

Looking back on the education you followed, how satisfied are you with the following aspects: Skills learned such as working together, working independently Microdata services

Wanneer u terugkijkt naar uw gevolgde opleiding, hoe tevreden bent u over de volgende aspecten: Geleerde vaardigheden zoals samenwerken, zelfstandig werken Microdata services

Definition

The degree of satisfaction with an education.

De mate van tevredenheid over een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Tevr the respondent can indicate how satisfied he/she is with a number of aspects of the education followed.

Binnen de vraag Tevr kan de respondent aangeven hoe tevreden deze is over een aantal aspecten van de gevolgde opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very dissatisfied	Zeer ontevreden
2	Dissatisfied	Ontevreden
3	Neither dissatisfied nor satisfied	Niet ontevreden, niet tevreden
4	Satisfied	Tevreden
5	Very satisfied	Zeer tevreden

SVOVRGTevrg

A1PDF p. 162

Looking back on the education you followed, how satisfied are you with the following aspects: (Study) guidance

Wanneer u terugkijkt naar uw gevolgde opleiding, hoe tevreden bent u over de volgende aspecten: (Studie)begeleiding

Definition

The degree of satisfaction with an education.

De mate van tevredenheid over een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Tevr the respondent can indicate how satisfied he/she is with a number of aspects of the education followed.

Binnen de vraag Tevr kan de respondent aangeven hoe tevreden deze is over een aantal aspecten van de gevolgde opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very dissatisfied	Zeer ontevreden
2	Dissatisfied	Ontevreden
3	Neither dissatisfied nor satisfied	Niet ontevreden, niet tevreden
4	Satisfied	Tevreden
5	Very satisfied	Zeer tevreden

SVOVRGTevrh

A1PDF p. 162

Looking back on the education you followed, how satisfied are you with the following aspects: Way of examining

Wanneer u terugkijkt naar uw gevolgde opleiding, hoe tevreden bent u over de volgende aspecten: Manier van examineren

Definition

The degree of satisfaction with an education.

De mate van tevredenheid over een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Tevr the respondent can indicate how satisfied he/she is with a number of aspects of the education followed.

Binnen de vraag Tevr kan de respondent aangeven hoe tevreden deze is over een aantal aspecten van de gevolgde opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very dissatisfied	Zeer ontevreden
2	Dissatisfied Microdata services	Ontevreden Microdata services
3	Neither dissatisfied nor satisfied	Niet ontevreden, niet tevreden
4	Satisfied	Tevreden
5	Very satisfied	Zeer tevreden

SVOVRGTevri

A1PDF p. 163

Looking back on the education you followed, how satisfied are you with the following aspects: The quality of the exams

Wanneer u terugkijkt naar uw gevolgde opleiding, hoe tevreden bent u over de volgende aspecten: De kwaliteit van de examens

Definition

The degree of satisfaction with an education.

De mate van tevredenheid over een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Tevr the respondent can indicate how satisfied he/she is with a number of aspects of the education followed.

Binnen de vraag Tevr kan de respondent aangeven hoe tevreden deze is over een aantal aspecten van de gevolgde opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very dissatisfied	Zeer ontevreden
2	Dissatisfied	Ontevreden
3	Neither dissatisfied nor satisfied	Niet ontevreden, niet tevreden
4	Satisfied	Tevreden
5	Very satisfied	Zeer tevreden

SVOVRGTevrj

A1PDF p. 163

Looking back on the education you followed, how satisfied are you with the following aspects: Accommodation

Wanneer u terugkijkt naar uw gevolgde opleiding, hoe tevreden bent u over de volgende aspecten: Huisvesting

Definition

The degree of satisfaction with an education.

De mate van tevredenheid over een opleiding.

Explanation of the definition

Within the question Tevr the respondent can indicate how satisfied he/she is with a number of aspects of the education followed.

Binnen de vraag Tevr kan de respondent aangeven hoe tevreden deze is over een aantal aspecten van de gevolgde opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very dissatisfied	Zeer ontevreden
2	Dissatisfied	Ontevreden
3	Neither dissatisfied nor satisfied	Niet ontevreden, niet tevreden
4	Satisfied	Tevreden
5	Very satisfied	Zeer tevreden

SVOVRGTevrk

A1PDF p. 163

Looking back on the education you followed, how satisfied are you with the following aspects: Facilities such as library, media centre, workshops, ICT

Wanneer u terugkijkt naar uw gevolgde opleiding, hoe tevreden bent u over de volgende aspecten: Voorzieningen zoals bibliotheek, mediatheek, werkplaatsen, ict

Definition

The degree of satisfaction with an education.

De mate van tevredenheid over een opleiding.

Microdata services

Explanation of the definition

Within the question Tevr the respondent can indicate how satisfied he/she is with a number of aspects of the education followed.

Binnen de vraag Tevr kan de respondent aangeven hoe tevreden deze is over een aantal aspecten van de gevolgde opleiding.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very dissatisfied	Zeer ontevreden
2	Dissatisfied	Ontevreden
3	Neither dissatisfied nor satisfied	Niet ontevreden, niet tevreden
4	Satisfied	Tevreden
5	Very satisfied	Zeer tevreden

SVOVRGTevr2a

A1PDF p. 164

How satisfied are you with the quality of guidance during the work placement or internship: Guidance from school

Hoe tevreden bent u over de kwaliteit van de begeleiding tijdens de beroepspraktijkvorming of stage: Begeleiding vanuit school

Definition

The degree of satisfaction with the quality of guidance during work placement or an internship.

De mate van tevredenheid over de kwaliteit van de begeleiding tijdens een beroepspraktijkvorming of stage.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very dissatisfied	Zeer ontevreden
2	Dissatisfied	Ontevreden
3	Neither dissatisfied nor satisfied	Niet ontevreden, niet tevreden
4	Satisfied	Tevreden
5	Very satisfied	Zeer tevreden

SVOVRGTevr2b

A1PDF p. 164

How satisfied are you with the quality of guidance during the work placement or internship: Guidance from the work placement or internship

Hoe tevreden bent u over de kwaliteit van de begeleiding tijdens de beroepspraktijkvorming of stage: Begeleiding vanuit beroepspraktijkvormings- of stageplaats

Definition

The degree of satisfaction with the quality of guidance during work placement or an internship.

De mate van tevredenheid over de kwaliteit van de begeleiding tijdens een beroepspraktijkvorming of stage.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Very dissatisfied	Zeer ontevreden
2	Dissatisfied	Ontevreden
3	Neither dissatisfied nor satisfied	Niet ontevreden, niet tevreden
4	Satisfied	Tevreden
5	Very satisfied	Zeer tevreden

SVOVRGSpreekT

A1PDF p. 164

Do you speak Dutch or another language with your parents?

Spreek je met je ouders Nederlands of een andere taal?

Definition

The language a person speaks with the parents.

De taal die een persoon met de ouders spreekt.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	(Almost) always Dutch	(Bijna) altijd Nederlands
2	Dutch and another language	Nederlands en een andere taal
3	(Almost) always another language	(Bijna) altijd een andere taal
4	Not applicable	Niet van toepassing

SVOVRGHoogOplOa

A1PDF p. 165

The mother's highest level of education

Het hoogste opleidingsniveau van de moeder

Definition

The level of a person's education.

Het niveau van een opleiding van een persoon.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Primary education	Basisonderwijs
2	Lower vocational or lower general secondary education (LBO/VBO/VMBO/MAVO)	Lager beroepsonderwijs of middelbaar algemeen onderwijs (LBO/VBO/VMBO/MAVO)
3	Secondary education (HAVO/VWO)	Voortgezet onderwijs (HAVO/VWO)
4	Secondary vocational education (MBO)	Middelbaar beroepsonderwijs (MBO)
5	Higher education (HBO/WO)	Hoger onderwijs (HBO/WO)
6	I don't know	Weet ik niet
7	Not applicable	Niet van toepassing

SVOVRGHoogOplOb

A1PDF p. 165

The father's highest level of education

Het hoogste opleidingsniveau van de vader

Definition

The level of a person's education.

Het niveau van een opleiding van een persoon.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Primary education	Basisonderwijs
2	Lower vocational or lower general secondary education (LBO/VBO/VMBO/MAVO)	Lager beroepsonderwijs of middelbaar algemeen onderwijs (LBO/VBO/VMBO/MAVO)
3	Secondary education (HAVO/VWO)	Voortgezet onderwijs (HAVO/VWO)
4	Secondary vocational education (MBO)	Middelbaar beroepsonderwijs (MBO)
5	Higher education (HBO/WO)	Hoger onderwijs (HBO/WO)
6	I don't know	Weet ik niet
7	Not applicable	Niet van toepassing

SVOAFLImpGroep

A1PDF p. 165

Imputation groups

Imputatiegroepen

Definition

The imputation group to which a person belongs.

De imputatiegroep waartoe een persoon behoort.

Explanation of the definition

Indicates whether one belongs to a group for which some labour data had to be imputed. This derivation is used within the data processing process to [assign] a group

Geeft aan of men tot een groep behoort waarvan enkele arbeidsgegevens moesten worden geïmputeerd. Deze afleiding wordt binnen het dataverwerkingsproces gebruikt om een groep

Microdata services [to] distinguish respondents for whom data need to be imputed. This concerns respondents belonging to SE_Groep=2 who went on to do a BBL programme. Because of a routing error in the questionnaire, not all respondents belonging to this group were regarded as "working" in the questionnaire derivation BetWrkNu, so they were not asked certain questions that they were meant to be asked, or were wrongly asked certain questions they were not meant to be asked.

Microdata services respondenten waarvan het nodig is om gegevens te imputeren te kunnen onderscheiden. Het betreft hier respondenten behorende tot SE_Groep=2 die een BBL-opleiding zijn gaan doen. Wegens een routingfout in de vragenlijst zijn niet alle respondenten behorende tot deze groep als “werkzaam” beschouwd in de vragenlijstafleiding BetWrkNu, waardoor zij bepaalde vragen niet gesteld hebben gekregen terwijl dat wel de bedoeling was of dat ze ten onrechte bepaalde vragen gesteld hebben gekregen terwijl dit niet de bedoeling was.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Incorrect BetWerk question, BetWerk=1 and BetWrkNu=1	Onterecht BetWerkvraag, BetWerk=1 en BetWrkNu=1
2	Incorrect BetWerk question, BetWerk=2 and BetWrkNu=1	Onterecht BetWerkvraag, BetWerk=2 en BetWrkNu=1
3	Incorrect BetWerk question, BetWerk=2 and BetWrkNu=2	Onterecht BetWerkvraag, BetWerk=2 en BetWrkNu=2
7	Not applicable	Niet van toepassing

SVOAFLAanbInt

A1PDF p. 166

Offering oneself on the labour market (international definition of labour force)

Aanbieden op de arbeidsmarkt (Internationale definitie beroepsbevolking)

Definition

A person offers himself/herself on the labour market.

Een persoon biedt zich aan op de arbeidsmarkt.

Explanation of the definition

Indicates whether one offers oneself on the labour market for 1 hour or more per week.

Geeft aan of men zich voor 1 uur of meer per week aanbiedt op de arbeidsmarkt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Offering oneself	Wel aanbieden
2	Not offering oneself	Niet aanbieden
7	Not applicable	Niet van toepassing
8	Refuses	Weigert

SVOAFLAanbNed

A1PDF p. 166

Offering oneself on the labour market (national definition of labour force)

Aanbieden op de arbeidsmarkt (Nationale definitie beroepsbevolking)

Definition

A person offers himself/herself on the labour market.

Een persoon biedt zich aan op de arbeidsmarkt.

Explanation of the definition

Indicates whether one offers oneself on the labour market for 12 hours or more per week.

Geeft aan of men zich voor 12 uur of meer per week aanbiedt op de arbeidsmarkt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Offering oneself	Wel aanbieden
2	Not offering oneself	Niet aanbieden
7	Not applicable	Niet van toepassing
8	Refuses	Weigert

SVOAFLAantWerk

A1PDF p. 166

A person's number of jobs Microdata services

Aantal werkkringen van een persoon Microdata services

Definition

The number of jobs of a person.

Het aantal werkkringen van een persoon.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	No job	Geen werkkring
1	A job	Een werkkring
2	Two or more jobs	Twee of meer werkkringen
7	Not applicable	Niet van toepassing
9	Unknown	Onbekend

SVOAFLAfronden

A2PDF p. 167

Matters persons still have to finish before they can start another job

Zaken die personen nog moeten afronden voordat ze kunnen beginnen met een andere werkkring

Definition

Derivation indicating what someone still has to finish before they can start another job.

Afleiding die aangeeft welke zaken iemand nog moet afronden voordat ze kunnen beginnen met een andere werkkring.

Explanation of the definition

Derivation indicating what someone still has to finish before they can start another job.

Afleiding die aangeeft welke zaken iemand nog moet afronden voordat ze kunnen beginnen met een andere werkkring.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Finishing current job	Afronden huidige werkkring
2	Finishing volunteer work	Afronden vrijwilligerswerk
3	Finishing education or studies	Afronden opleiding of studie
4	Arranging childcare	Regelen kinderopvang
5	In connection with illness	I.v.m. ziekte
6	In connection with holiday	I.v.m. vakantie
7	In connection with personal circumstances	I.v.m. persoonlijke omstandigheden
8	Other reasons	Overige redenen
97	Not applicable	Niet van toepassing

SVOAFLBBInt

A1PDF p. 167

Labour force (international definition)

Beroepsbevolking (internationale definitie)

Definition

The labour force to which a person belongs, according to the international definition.

De beroepsbevolking waartoe een persoon, volgens de internationale definitie, behoort.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Employed	Werkzaam
2	Unemployed	Werkloos
3	Not in the labour force	Niet beroepsbevolking
7	Not applicable Microdata services	Niet van toepassing Microdata services

SVOAFLBBNed

A1PDF p. 168

Labour force (national definition)

Beroepsbevolking (nationale definitie)

Definition

The labour force to which a person belongs, according to the national definition.

De beroepsbevolking waartoe een persoon, volgens de nationale definitie, behoort.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Employed labour force	Werkzame beroepsbevolking
2	Unemployed labour force	Werkloze beroepsbevolking
3	Not in the labour force	Niet beroepsbevolking
7	Not applicable	Niet van toepassing

SVOAFLBeginWrk

A1PDF p. 168

Whether or not persons will start their new job within three months

Personen gaan binnen drie maanden in hun nieuwe werkkring beginnen of niet

Definition

The period within which a person will start a new job.

De termijn waarop een persoon in een nieuwe werkkring gaat beginnen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Starts a new job within two weeks	Begint binnen twee weken in een nieuwe werkkring
2	Starts a new job after two weeks but within three months	Begint na twee weken maar binnen drie maanden in een nieuwe
3	Starts a new job after three months job	Begint na drie maanden in een nieuwe werkkring werkkring
7	Not applicable	Niet van toepassing
8	Refuses	Weigert
9	Unknown	Onbekend

SVOAFLDienstver

A1PDF p. 168

Employment relationship in job

Dienstverband in werkkring

Definition

The position of a person in a job

De positie van een persoon in een werkkring

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Employee in permanent employment	Werknemer in vast dienstverband
2	Permanent employment if performing well	Bij goed functioneren in vaste dienst
3	Self-employed persons	Zelfstandigen
4	No permanent employment	Geen vast dienstverband
7	Not applicable	Niet van toepassing
8	Refuses	Weigert
9	Unknown	Onbekend

SVOAFLGoazo

A1PDF p. 168

Would choose education again

Opnieuw opleiding kiezen

Definition

A person would choose the education followed again.

Een persoon zou een gevolgde opleiding opnieuw kiezen.

Microdata services

Explanation of the definition

Indicates whether, in hindsight, one would choose the education followed again.

Geeft aan of men achteraf gezien de gevolgde opleiding opnieuw zou kiezen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Same education	Zelfde opleiding
2	Other education	Andere opleiding
7	Not applicable	Niet van toepassing
9	Unknown	Onbekend

SVOAFLHasd

A1PDF p. 169

Current position appointment

Huidige functie aanstelling

Definition

Type of employment relationship

Soort dienstverband

Explanation of the definition

Indicates what kind of appointment the current position is, permanent or temporary (with or without prospect of permanent).

Geeft aan wat voor aanstelling de huidige functie is, vast of tijdelijk (met of zonder uitzicht op vast).

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Permanent appointment	Vaste aanstelling
2	Temporary, with prospect of permanent	Tijdelijk, met uitzicht op vast
3	Temporary, without prospect of permanent	Tijdelijk, zonder uitzicht op vast
7	Not applicable	Niet van toepassing
8	Refuses	Weigert
9	Unknown	Onbekend

SVOAFLHdvb1

A1PDF p. 169

Current position employment relationship

Huidige functie dienstverband

Definition

Type of employment relationship

Soort dienstverband

Explanation of the definition

Indicates the employment relationship within the current position, according to the classification of the Research Centre for Education and the Labour Market (ROA).

Geeft aan wat het dienstverband is binnen de huidige functie, volgens de indeling van het Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA).

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Temporary agency worker or on-call worker	Uitzendkracht of oproepkracht
2	Employed by an employer	In loondienst bij werkgever
3	Learning or employment contract (bbl)	Leer- of arbeidsovereenkomst (bbl)
4	Subsidised work (WIW)	Gesubsidieerd werk (WIW)
5	Family worker Family member's/partner's business	Meew. Bedrijf familielid/partner
6	Self-employed in own business or practice/freelancer	Zelfstandige in eigen bedrijf of praktijk/freelancer
7	Not applicable	Niet van toepassing
8	Refuses Microdata services	Weigert Microdata services
9	Unknown	Onbekend

SVOAFLHdvb2

A1PDF p. 170

Current position employment relationship (condensed)

Huidige functie dienstverband (indikking)

Definition

Type of employment relationship

Soort dienstverband

Explanation of the definition

Indicates the employment relationship within the current position, according to the classification of the Research Centre for Education and the Labour Market (ROA).

Geeft aan wat het dienstverband is binnen de huidige functie, volgens de indeling van het Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA).

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Paid employment	Loondienst
2	Temporary agency worker/on-call worker	Uitzendkracht/Oproepkracht
3	Assisting family member	Meewerkend gezinslid
4	Self-employed or freelance	Zelfstandige of freelance
5	Other employment relationship	Ander dienstverband
7	Not applicable	Niet van toepassing
8	Refuses	Weigert
9	Unknown	Onbekend

SVOAFLHflex

A1PDF p. 170

Current position flexible employment relationship

Huidige functie flexibele arbeidsrelatie

Definition

A person has a flexible employment relationship.

Een persoon heeft een flexibele arbeidsrelatie.

Explanation of the definition

Indicates whether the current position is a flexible employment relationship.

Geeft aan of de huidige functie een flexibele arbeidsrelatie is.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee
7	Not applicable	Niet van toepassing
8	Refuses	Weigert
9	Unknown	Onbekend

SVOAFLHorwg

A1PDF p. 170

Current position field of education required by employer

Huidige functie vereiste opleidingsrichting werkgever

Definition

The field of education required by an employer.

De door een werkgever vereiste opleidingsrichting.

Explanation of the definition

Indicates what field is required by the employer within the current position.

Geeft aan wat voor richting wordt vereist door de werkgever binnen de huidige functie.

Microdata services

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Own/related field	Eigen/verwante richting
2	None/other field	Geen/andere richting
7	Not applicable	Niet van toepassing
9	Unknown	Onbekend

SVOAFLPosWrk

A2PDF p. 171

Variable position in employment

Variabele positie in de werkkring

Definition

The position of a person in a job

De positie van een persoon in een werkkring

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	permanent employment	vast dienstverband
2	prospect of permanent employment	uitzicht op vast dienstverband
3	temporary employment	tijdelijk dienstverband
4	temporary agency worker	uitzendkracht
5	on-call or substitute worker	oproepkracht of invalkracht
6	self-employed, working in own business	zelfstandige, werkzaam in eigen bedrijf
7	self-employed, family worker	zelfstandige, meewerkende
8	self-employed, other	zelfstandige, overig
97	no job present	werkkring niet aanwezig
98	Refuses	Weigert
99	Unknown	Onbekend

SVOAFLStartWrk

A1PDF p. 171

Period within which persons are available

Termijn waarop personen beschikbaar zijn

Definition

The period within which a person is available for work.

De termijn waarop een persoon beschikbaar is voor werk.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Available within two weeks	Binnen twee weken beschikbaar
2	Available from two weeks to three months	Vanaf twee weken tot drie maanden beschikbaar
3	Available from three months to six months	Vanaf drie maanden tot zes maanden beschikbaar
4	Available from six months or later	Vanaf zes maanden of later beschikbaar
7	Not applicable	Niet van toepassing
8	Refuses	Weigert

SVOAFLUrenWerk

A2PDF p. 171

Total number of hours worked in all jobs (0…95 hours).

Totaal aantal uren werkzaam in alle werkkringen (0…95 uur).

Definition

Number of hours worked

Aantal uren werkzaam

Microdata services

Notes on use

The values below mean: 00 Lower limit, person works 0 hours per week 95 Upper limit, person works 95 hours or more per week 97 Not applicable

De onderstaande waarden betekenen: 00 Ondergrens, persoon werkt 0 uren per week 95 Bovengrens, persoon werkt 95 uur of meer per week 97 Niet van toepassing

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
00	Lower limit, person works 0 hours per week	Ondergrens, persoon werkt 0 uren per week
95	Upper limit, person works 95 hours or more per week	Bovengrens, persoon werkt 95 uur of meer per week
97	Not applicable	Niet van toepassing

SVOAFLWil12Uur

A1PDF p. 172

Willingness to work

Bereidheid tot werken

Definition

Derivation indicating whether someone wants to work.

Afleiding die aangeeft of iemand wil werken.

Explanation of the definition

Derivation indicating whether someone wants to work.

Afleiding die aangeeft of iemand wil werken.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Person does not want to work / wants to work but cannot work	Persoon wil niet werken / wil werken, maar kan niet werken
2	Person wants to work less than 12 hours per week / wants to work 12 hours or more per week but cannot work for 12 hours	Persoon wil minder dan 12 uur per week werken / wil wel 12 uur of meer per week werken, maar kan niet werken voor 12 uur
3	Person wants to work 12 hours or more per week	Persoon wil 12 uur of meer per week werken
4	Person has found work of 12 hours or more per week	Persoon heeft werk gevonden van 12 uur of meer per week
7	Not applicable	Niet van toepassing

SVOAFLZoeken

A1PDF p. 172

Search activities (for international definition)

Zoekactiviteiten (voor internationale definitie)

Definition

A person's search behaviour to find work, measured by frequency and/or intensity.

Het zoekgedrag van een persoon om werk te vinden, gemeten naar frequentie en/of intensiteit.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Searched in past four weeks	Afgelopen vier weken gezocht
2	Did not search in past four weeks (did in past six months), awaiting application result	Afgelopen vier weken niet gezocht (wel afgelopen half jaar), in afwachting sollicitatie
3	Did not search in past six months	Afgelopen half jaar niet gezocht
7	Not applicable	Niet van toepassing
8	Refuses	Weigert

SVOAFLHnwg

A1PDF p. 172

One's own education level is higher than or equal to the level required by the employer in the current position.

Het eigen opleidingsniveau is hoger of gelijk aan het niveau dat door de werkgever in de huidige functie wordt vereist.

Definition

A person's education level is higher than or equal to the level required by the employer for a position.

Het opleidingsniveau van een persoon is hoger of gelijk aan het niveau dat door de werkgever in een functie wordt vereist.

Microdata services

Explanation of the definition

Indicates whether one's own education level is higher than or equal to the level required by the employer in the current position.

Geeft aan of het eigen opleidingsniveau hoger of gelijk is aan het niveau dat door de werkgever in de huidige functie wordt vereist.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee
7	Not applicable	Niet van toepassing
9	Unknown	Onbekend

SVOAFLHntwg

A1PDF p. 173

Current position utilisation by employer

Huidige functie benutting werkgever

Definition

The level required by the employer for a position equals one's own level.

Het door de werkgever vereiste niveau op een functie gelijk is aan het eigen niveau.

Explanation of the definition

Indicates whether the level required by the employer for the current position equals one's own level.

Geeft aan of het door de werkgever vereiste niveau op de huidige functie gelijk is aan het eigen niveau.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Required level is lower	Vereist niveau is lager
2	Required level is the same	Vereist niveau is hetzelfde
3	Required level is higher	Vereist niveau is hoger
7	Not applicable	Niet van toepassing
9	Unknown	Onbekend

SVOAFLNiveauGevOpl

A2PDF p. 173

Level of the education followed

Niveau van de gevolgde opleiding

Definition

The level of a person's education.

Het niveau van een opleiding van een persoon.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	VAVO	VAVO
2	VMBO (pre-vocational secondary)	VMBO
3	HAVO (senior general secondary)	HAVO
4	VWO (pre-university)	VWO
5	MBO BOL 1	MBO BOL 1
6	MBO BOL 2	MBO BOL 2
7	MBO BOL 3	MBO BOL 3
8	MBO BOL 4	MBO BOL 4
9	MBO BBL 1	MBO BBL 1
10	MBO BBL 2	MBO BBL 2
11	MBO BBL 3	MBO BBL 3
12	MBO BBL 4 Microdata services	MBO BBL 4 Microdata services
97	Not applicable	Niet van toepassing
99	Unknown	Onbekend

SVOAFLGaanDoen

A1PDF p. 174

Indicates what OP went on to do after the MBO/VMBO/HAVO/VWO programme or after leaving the education

Geeft aan wat OP na de MBO/VMBO/HAVO/VWO-opleiding of het verlaten van de opleiding is gaan doen

Definition

Indicates what a person went on to do after leaving an education.

Duidt aan wat een persoon na het verlaten van een opleiding is gaan doen.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Started another education (e.g. MBO-BOL, HBO, WO, HAVO)	Aan een andere opleiding begonnen (bijv. MBO-BOL, HBO, WO, HAVO)
2	Started an education consisting of working and learning at school (MBO-BBL, HBO dual)	Aan een opleiding begonnen die bestaat uit werken en leren op school (MBO-BBL, HBO duaal)
3	I started working	Ik ben gaan werken
4	Other, namely…	Anders, namelijk…
7	Not applicable	Niet van toepassing
9	Unknown	Onbekend

SVOAFLNiveauNaGevOpl

A2PDF p. 174

Level of the further education

Niveau van de vervolgopleiding

Definition

The level of a person's education.

Het niveau van een opleiding van een persoon.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	VAVO	VAVO
2	VMBO (pre-vocational secondary)	VMBO
3	HAVO (senior general secondary)	HAVO
4	VWO (pre-university)	VWO
5	MBO BOL 1	MBO BOL 1
6	MBO BOL 2	MBO BOL 2
7	MBO BOL 3	MBO BOL 3
8	MBO BOL 4	MBO BOL 4
9	MBO BBL 1	MBO BBL 1
10	MBO BBL 2	MBO BBL 2
11	MBO BBL 3	MBO BBL 3
12	MBO BBL 4	MBO BBL 4
13	HBO Associate Degree	HBO Associate Degree
14	HBO (universities of applied sciences)	HBO
15	WO (research universities)	WO
97	Not applicable	Niet van toepassing
99	Unknown Microdata services	Onbekend Microdata services

SVOAFLNiveauHuidOpl

A2PDF p. 175

Level of the current education

Niveau van de huidige opleiding

Definition

The level of a person's education.

Het niveau van een opleiding van een persoon.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	VAVO	VAVO
2	VMBO (pre-vocational secondary)	VMBO
3	HAVO (senior general secondary)	HAVO
4	VWO (pre-university)	VWO
5	MBO BOL 1	MBO BOL 1
6	MBO BOL 2	MBO BOL 2
7	MBO BOL 3	MBO BOL 3
8	MBO BOL 4	MBO BOL 4
9	MBO BBL 1	MBO BBL 1
10	MBO BBL 2	MBO BBL 2
11	MBO BBL 3	MBO BBL 3
12	MBO BBL 4	MBO BBL 4
13	HBO Associate Degree	HBO Associate Degree
14	HBO (universities of applied sciences)	HBO
15	WO (research universities)	WO
97	Not applicable	Niet van toepassing
99	Unknown	Onbekend

SVOAFLNivvvo

A1PDF p. 175

Higher-level further education: does the further education have a higher level than the education followed?

Hoger niveau vervolgopleiding: Heeft de vervolgopleiding een hoger niveau dan de gevolgde opleiding?

Definition

The level of a person's education.

Het niveau van een opleiding van een persoon.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Yes	Ja
2	No	Nee
7	Not applicable	Niet van toepassing
9	Unknown	Onbekend

SVOTypISCO2008

A4PDF p. 175

ISCO 2008

Definition

Classification of an occupation, based on the International Standard Classification of Occupations (ISCO).

Indeling van een beroep, gebaseerd op de International Standard Classification of Occupations (ISCO).

Microdata services

Notes on use

The values 9997 means Not applicable, 9998 Refuses and 9999 Don't know or unknown

De waarden 9997 betekent Niet van toepassing 9998 Weigert en 9999 Weet niet of onbekend

SVOAFLISCO08majorgroup

A2PDF p. 176

description ISCO-08 major group (major group 1-digit ILO standard)

omschrijving ISCO-08 major group(major group 1dig standaard ILO)

Definition

Classification of an occupation, based on the International Standard Classification of Occupations (ISCO).

Indeling van een beroep, gebaseerd op de International Standard Classification of Occupations (ISCO).

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Armed forces occupations	Beroepen bij de strijdkrachten
1	Managerial positions	Leidinggevende functies
2	Intellectual, scientific and artistic occupations	Intellectuele, wetenschappelijke en artistieke beroepen
3	Technicians and associate professionals	Technici en vakspecialisten
4	Administrative staff	Administratief personeel
5	Service staff and sales workers	Dienstverlenend personeel en verkopers
6	Skilled farmers, foresters and fishers	Geschoolde landbouwers, bosbouwers en vissers
7	Craftsmen	Ambachtslieden
8	Plant and machine operators, assemblers	Bedieningspersoneel van machines en installaties, assembleurs
9	Elementary occupations	Elementaire beroepen
97	Not applicable	Niet van toepassing
98	Refuses	Weigert
99	Don't know or unknown	Weet niet of onbekend

SVOAFLISCO08submajorgroup

A2PDF p. 176

description sub-major group (sub-major group 2-digit ILO standard)

omschrijving sub-major group(submaj group 2dig standaard ILO)

Definition

Classification of an occupation, based on the International Standard Classification of Occupations (ISCO).

Indeling van een beroep, gebaseerd op de International Standard Classification of Occupations (ISCO).

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Armed forces occupations	Beroepen bij de strijdkrachten
1	Commissioned officers	Officieren
2	Non-commissioned officers	Onderofficieren
3	Other ranks	Andere rangen
10	Managerial positions	Leidinggevende functies
11	Directors of large enterprises, policy-making positions, members of legislative bodies	Directeuren van grote ondernemingen, beleidvoerende functies, leden van wetgevende lichamen
12	Managerial positions in administration and commerce	Leidinggevende functies op administratief en commercieel gebied
13	Managerial positions in production and specialised services	Leidinggevende functies op het gebied van productie en gespecialiseerde diensten
14	Managerial positions in hotels and restaurants, retail and wholesale and other servic[es]	Leidinggevende functies in het hotel en restaurantwezen, in de detail- en groothandel en op het gebied van andere dienst
20	Intellectual, scientific and artistic occupations Microdata services	Intellectuele, wetenschappelijke en artistieke beroepen Microdata services
21	Scientists and engineers	Wetenschappers en ingenieurs
22	Health professionals	Specialisten op het gebied van de gezondheidszorg
23	Teaching professionals	Onderwijsgevenden
24	Business management and administration specialists	Specialisten op het gebied van bedrijfsbeheer en administratie
25	Information and communication technology professionals	Specialisten op het gebied van informatie- en communicatietechnologie
26	Lawyers, social scientists and creative and performing artists	Juristen, sociaal-wetenschappers en scheppende en uitvoerende kunstenaars
30	Technicians and associate professionals	Technici en vakspecialisten
31	Science and engineering associate professionals	Vakspecialisten op het gebied van wetenschap en techniek
32	Health associate professionals	Vakspecialisten op het gebied van de gezondheidszorg
33	Business and administration associate professionals	Vakspecialisten op het gebied van bedrijfsbeheer en administratie
34	Legal, social and cultural associate professionals	Vakspecialisten op juridisch, maatschappelijk en cultureel gebied
35	Information and communication technicians	Technici op het gebied van informatie en communicatie
40	Administrative staff	Administratief personeel
41	Administrative employees	Administratieve medewerkers
42	Client service staff	Klanten bedienend personeel
43	Bookkeeping clerks and stock clerks	Boekhoudkundige medewerkers en voorraadbeheerders
44	Other administrative staff	Ander administratief personeel
50	Service staff and sales workers	Dienstverlenend personeel en verkopers
51	Personal service providers	Verleners persoonlijke diensten
52	Sales workers	Verkopers
53	Care staff	Verzorgend personeel
54	Security workers	Veiligheidswerkers
60	Skilled farmers, foresters and fishers	Geschoolde landbouwers, bosbouwers en vissers
61	Market-oriented skilled agricultural workers	Voor de markt producerende geschoolde landbouwers
62	Market-oriented skilled forestry workers, fishers and hunters	Voor de markt producerende geschoolde bosbouwers, vissers en jagers
63	Subsistence farmers, livestock farmers, fishers, hunters and gatherers	Landbouwers, veetelers, vissers, jagers en verzamelaars, voor zelfvoorziening
70	Craftsmen	Ambachtslieden
71	Construction workers, excl. electricians	Bouwarbeiders, m.u.v. elektriciens
72	Metal workers, machinery mechanics etc.	Metaalarbeiders, machinemonteurs e.d.
73	Craftsmen and printing workers	Ambachtslieden en drukkerijmedewerkers
74	Electricians and electronics fitters	Elektriciens en elektronicamonteurs
75	Food processing occupations, wood workers, tailors and other craftsmen	Voedselverwerkende beroepen, houtwerkers, kleermakers en andere ambachtslieden
80	Plant and machine operators, assemblers	Bedieningspersoneel van machines en installaties, assembleurs
81	Stationary plant and machine operators	Bedieningspersoneel van stationaire machines en installaties
82	Assemblers	Assembleurs
83	Drivers of vehicles and mobile plant operators	Bestuurders van voertuigen en bedieningspersoneel van mobiele installaties
90	Elementary occupations	Elementaire beroepen
91	Domestic helpers and cleaners	Huishoudelijke hulpen en schoonmakers
92	Unskilled workers in agriculture, forestry and fishing	Ongeschoolde arbeiders in de land- en bosbouw en de visserij
93	Unskilled workers in mining, construction, manufacturing and transport	Ongeschoolde arbeiders in de mijnbouw, de bouwnijverheid, de industrie en het vervoer
94	Food preparation assistants	Assistenten bij de bereiding van levensmiddelen
95	Street vendors and street service occupations	Straatverkopers en op straat uitgeoefende dienstverlenende beroepen
96	Refuse collectors and processors and other elementary occupations Microdata services	Vuilnisophalers en -verwerkers en andere elementaire beroepen Microdata services
97	Not applicable	Niet van toepassing
98	Refuses	Weigert
99	Don't know or unknown	Weet niet of onbekend

SVOAFLISCO08minorgroup

A3PDF p. 178

description ISCO-08 minor group (minor group 3-digit ILO standard)

omschrijving ISCO-08 minor group (minor group 3dig standaard ILO)

Definition

Classification of an occupation, based on the International Standard Classification of Occupations (ISCO).

Indeling van een beroep, gebaseerd op de International Standard Classification of Occupations (ISCO).

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Armed forces occupations	Beroepen bij de strijdkrachten
10	Commissioned officers	Officieren
11	Commissioned officers	Officieren
20	Non-commissioned officers	Onderofficieren
21	Non-commissioned officers	Onderofficieren
30	Other ranks	Andere rangen
31	Other ranks	Andere rangen
100	Managerial positions	Leidinggevende functies
110	Directors of large enterprises, policy-making positions, members of legislative bodies	Directeuren van grote ondernemingen, beleidvoerende functies, leden van wetgevende lichamen
111	Members of legislative bodies, policy-making positions	Leden van wetgevende lichamen, beleidvoerende functies
112	Directors of large enterprises	Directeuren van grote ondernemingen
120	Managerial positions in administration and commerce	Leidinggevende functies op administratief en commercieel gebied
121	Managerial positions in business services and administration	Leidinggevende functies op het gebied van zakelijke diensten en op administratief gebied
122	Managerial positions in sales, marketing and development	Leidinggevende functies op het gebied van verkoop, marketing en ontwikkeling
130	Managerial positions in production and specialised services	Leidinggevende functies op het gebied van productie en gespecialiseerde diensten
131	Managerial positions in agricultural, forestry and fishery production	Leidinggevende functies op het gebied van de landbouw-, bosbouw- en visserijproductie
132	Managerial positions in manufacturing, mining, construction and trade	Leidinggevende functies in de industrie, de mijnbouw, de bouwnijverheid en de handel
133	Managerial positions in information and communication technology	Leidinggevende functies op het gebied van informatie- en communicatietechnologie
134	Managerial positions in professional services	Leidinggevende functies op het gebied van professionele diensten
140	Managerial positions in hotels and restaurants, retail and wholesale and other servic[es]	Leidinggevende functies in het hotel en restaurantwezen, in de detail- en groothandel en op het gebied van andere dienst
141	Hotel and restaurant managers	Hotel- en restaurantmanagers
142	Managerial positions in retail and wholesale Microdata services	Leidinggevende functies in de detail- en groothandel Microdata services
143	Managerial positions in other services	Leidinggevende functies op het gebied van andere diensten
200	Intellectual, scientific and artistic occupations	Intellectuele, wetenschappelijke en artistieke beroepen
210	Scientists and engineers	Wetenschappers en ingenieurs
211	Natural and earth scientists	Natuur- en aardwetenschappers
212	Mathematicians, actuaries and statisticians	Wiskundigen, actuarissen en statistici
213	Life scientists	Biowetenschappers
214	Engineers (excl. electrical engineers)	Ingenieurs (m.u.v. elektrotechnisch ingenieurs)
215	Electrical, electronics and telecommunications engineers	Ingenieurs op het gebied van de elektrotechniek, elektronica en telecommunicatie
216	Architects, planners, surveyors and designers	Architecten, planologen, landmeetkundigen en ontwerpers
220	Health professionals	Specialisten op het gebied van de gezondheidszorg
221	Physicians	Artsen
222	Nurses with higher education and midwives	Verpleegkundigen met hogere opleiding en verloskundigen
223	Traditional and complementary medicine professionals	Specialisten op het gebied van de traditionele en de alternatieve geneeskunde
224	Paramedics	Paramedici
225	Veterinarians	Dierenartsen
226	Other health professionals	Andere specialisten op het gebied van de gezondheidszorg
230	Teaching professionals	Onderwijsgevenden
231	Professors and other higher education teachers	Professoren en andere onderwijsgevenden in het hoger onderwijs
232	Vocational education teachers	Onderwijsgevenden in het beroepsonderwijs
233	Secondary education teachers	Onderwijsgevenden in het secundair onderwijs
234	Primary and pre-primary education teachers	Onderwijsgevenden in het basisonderwijs en het voorschoolse onderwijs
235	Other teaching professionals	Andere onderwijsgevenden
240	Business management and administration specialists	Specialisten op het gebied van bedrijfsbeheer en administratie
241	Financial specialists	Specialisten op financieel gebied
242	Administrative specialists	Specialisten op administratief gebied
243	Sales, marketing and public relations professionals	Specialisten op het gebied van de verkoop, marketing en public relations
250	Information and communication technology professionals	Specialisten op het gebied van informatie- en communicatietechnologie
251	Software and application developers and analysts	Software- en applicatieontwikkelaars en –analisten
252	Database and network specialists	Databank- en netwerkspecialisten
260	Lawyers, social scientists and creative and performing artists	Juristen, sociaal-wetenschappers en scheppende en uitvoerende kunstenaars
261	Lawyers	Juristen
262	Librarians, archivists and curators	Bibliothecarissen, archivarissen en conservatoren
263	Social scientists, theologians and ministers of religion	Sociaal-wetenschappers, theologen en bedienaars van de eredienst
264	Authors, journalists and linguists	Auteurs, journalisten en taalkundigen
265	Creative and performing artists	Scheppende en uitvoerende kunstenaars
300	Technicians and associate professionals	Technici en vakspecialisten
310	Science and engineering associate professionals Microdata services	Vakspecialisten op het gebied van wetenschap en techniek Microdata services
311	Physical and engineering science technicians	Technici op het gebied van de natuurkunde en ingenieurswetenschappen
312	Supervisory staff in mining, manufacturing and construction	Toezichthoudend personeel in de mijnbouw, de industrie en de bouwnijverheid
313	Process control technicians	Technici op het gebied van procesbeheer
314	Life science technicians and associate professionals	Technici en vakspecialisten op het gebied van de biowetenschappen
315	Ship and aircraft controllers and technicians	Bestuurders en technici voor schepen en luchtvaartuigen
320	Health associate professionals	Vakspecialisten op het gebied van de gezondheidszorg
321	Medical and pharmaceutical technicians	Technici op medisch en farmaceutisch gebied
322	Nurses and assistant midwives	Verpleegkundigen en assistent-verloskundigen
323	Traditional and complementary medicine associate professionals	Vakspecialisten op het gebied van de traditionele en de alternatieve geneeskunde
324	Veterinary technicians and assistants	Veterinair technici en dierenartsassistenten
325	Other health associate professionals	Andere vakspecialisten op het gebied van de gezondheidszorg
330	Business and administration associate professionals	Vakspecialisten op het gebied van bedrijfsbeheer en administratie
331	Financial and mathematical associate professionals	Vakspecialisten op financieel en wiskundig gebied
332	Buyers, sales agents and estate agents	In- en verkopers en makelaars
333	Business service providers	Zakelijke dienstverleners
334	Administrative secretaries and specialised secretaries	Administratief secretaressen en gespecialiseerde secretaressen
335	Government associate professionals	Vakspecialisten bij de overheid
340	Legal, social and cultural associate professionals	Vakspecialisten op juridisch, maatschappelijk en cultureel gebied
341	Legal, social and religious associate professionals	Vakspecialisten op juridisch, maatschappelijk en religieus gebied
342	Sports and fitness associate professionals	Vakspecialisten op het gebied van sport en fitness
343	Artistic, cultural and culinary associate professionals	Vakspecialisten op artistiek, cultureel en culinair gebied
350	Information and communication technicians	Technici op het gebied van informatie en communicatie
351	Information and communication technology operations and user support technicians	Technici voor de werking van informatie- en communicatietechnologie en voor gebruikersondersteuning
352	Telecommunications, radio and television technicians	Telecommunicatie-, radio- en televisietechnici
400	Administrative staff	Administratief personeel
410	Administrative employees	Administratieve medewerkers
411	Administrative employees, general	Administratieve medewerkers, algemeen
412	Secretarial staff, general	Secretariaatsmedewerkers, algemeen
413	Keyboard operators	Toetsenbordwerkers
420	Client service staff	Klanten bedienend personeel
421	Cashiers, collectors etc.	Kasbedienden, incasseerders e.d.
422	Client information workers	Klantenvoorlichters
430	Bookkeeping clerks and stock clerks	Boekhoudkundige medewerkers en voorraadbeheerders
431	Bookkeeping clerks etc.	Boekhoudkundige medewerkers e.d.
432	Stock clerks and logistics staff	Voorraadbeheerders en medewerkers logistiek
440	Other administrative staff	Ander administratief personeel
441	Other administrative staff	Ander administratief personeel
500	Service staff and sales workers	Dienstverlenend personeel en verkopers
510	Personal service providers Microdata services	Verleners persoonlijke diensten Microdata services
511	Travel attendants, conductors, tour leaders and guides	Reisbegeleiders, conducteurs, reisleiders en gidsen
512	Cooks	Koks
513	Waiters and bar staff	Kelners en barpersoneel
514	Hairdressers, beauticians etc.	Kappers, schoonheidsspecialisten e.d.
515	Domestic staff supervisors, caretakers	Toezichthouders huishoudelijk personeel, conciërges
516	Other personal service workers	Andere verleners van persoonlijke diensten
520	Sales workers	Verkopers
521	Street and market vendors	Straat- en markthandelaars
522	Shop sales workers	Verkopers in winkels
523	Cashiers and ticket clerks	Kassabedienden en kaartverkopers
524	Other sales workers	Andere verkopers
530	Care staff	Verzorgend personeel
531	Child care workers and teaching assistants	Kinderverzorgers en onderwijsassistenten
532	Health care staff	Verzorgend personeel in de gezondheidszorg
540	Security workers	Veiligheidswerkers
541	Security workers	Veiligheidswerkers
600	Skilled farmers, foresters and fishers	Geschoolde landbouwers, bosbouwers en vissers
610	Market-oriented skilled agricultural workers	Voor de markt producerende geschoolde landbouwers
611	Market gardeners and arable farmers	Tuinders en akkerbouwers
612	Livestock farmers	Veetelers
613	Mixed crop and livestock farmers	Producenten met een gemengd bedrijf
620	Market-oriented skilled forestry workers, fishers and hunters	Voor de markt producerende geschoolde bosbouwers, vissers en jagers
621	Forestry workers etc.	Bosbouwers e.d.
622	Fishers, hunters and trappers	Vissers, jagers en vallenzetters
630	Subsistence farmers, livestock farmers, fishers, hunters and gatherers	Landbouwers, veetelers, vissers, jagers en verzamelaars, voor zelfvoorziening
631	Subsistence farmers	Landbouwers, voor zelfvoorziening
632	Subsistence livestock farmers	Veetelers, voor zelfvoorziening
633	Subsistence mixed crop and livestock farmers	Producenten met een gemengd bedrijf, voor zelfvoorziening
634	Subsistence fishers, hunters, trappers and gatherers	Vissers, jagers, vallenzetters en verzamelaars, voor zelfvoorziening
700	Craftsmen	Ambachtslieden
710	Construction workers, excl. electricians	Bouwarbeiders, m.u.v. elektriciens
711	Building frame workers	Bouwarbeiders ruwbouw
712	Construction finishing workers	Bouwarbeiders afbouw
713	Painters, building cleaners etc.	Schilders, schoonmakers bouwwerken e.d.
720	Metal workers, machinery mechanics etc.	Metaalarbeiders, machinemonteurs e.d.
721	Sheet metal and structural metal workers, moulders, welders etc.	Plaat- en constructiewerkers, metaalgieters en lassers e.d.
722	Blacksmiths, toolmakers etc.	Smeden, gereedschapsmakers e.d.
723	Machinery mechanics, assembly and repair	Machinemonteurs, montage en reparatie
730	Craftsmen and printing workers	Ambachtslieden en drukkerijmedewerkers
731	Craftsmen	Ambachtslieden
732	Printing workers	Drukkerijmedewerkers
740	Electricians and electronics fitters Microdata services	Elektriciens en elektronicamonteurs Microdata services
741	Electrical equipment installers and repairers	Installateurs en reparateurs van elektrische apparatuur
742	Electronics and telecommunications installers and repairers	Installateurs en reparateurs van elektronische en telecommunicatieapparatuur
750	Food processing occupations, wood workers, tailors and other craftsmen	Voedselverwerkende beroepen, houtwerkers, kleermakers en andere ambachtslieden
751	Food processing occupations etc.	Voedselverwerkende beroepen e.d.
752	Wood treaters, cabinet makers etc.	Houtbehandelaars, meubelmakers e.d.
753	Tailors, upholsterers, shoemakers etc.	Kleermakers, stoffeerders, schoenmakers e.d.
754	Other craftsmen etc.	Andere ambachtslieden e.d.
800	Plant and machine operators, assemblers	Bedieningspersoneel van machines en installaties, assembleurs
810	Stationary plant and machine operators	Bedieningspersoneel van stationaire machines en installaties
811	Operators of mining installations and mineral processing installations	Bedieningspersoneel van mijninstallaties en installaties voor de verwerking van mineralen
812	Operators of metal working and metal processing installations and of installations for surface treat[ment]	Bedieningspersoneel van metaalbewerkings en metaalverwerkingsinstallaties en van installaties voor de oppervlaktebehande
813	Operators of machines and installations for manufacturing chemical and photographic products	Bedieningspersoneel van machines en installaties voor de vervaardiging van chemische en fotografische producten
814	Operators of machines for manufacturing rubber, plastic or paper products	Bedieningspersoneel van machines voor de vervaardiging van producten van rubber, kunststof of papier
815	Operators of machines for manufacturing textile, fur and leather products	Bedieningspersoneel van machines voor de vervaardiging van producten van textiel, bont en leer
816	Operators of food processing machines etc.	Bedieningspersoneel van machines voor de vervaardiging van voedingsmiddelen e.d.
817	Operators of wood processing and papermaking installations	Bedieningspersoneel van installaties voor de houtbewerking en de vervaardiging van papier
818	Operators of other stationary machines and installations	Bedieningspersoneel van andere stationaire machines en installaties
820	Assemblers	Assembleurs
821	Assemblers	Assembleurs
830	Drivers of vehicles and mobile plant operators	Bestuurders van voertuigen en bedieningspersoneel van mobiele installaties
831	Train drivers etc.	Treinmachinisten e.d.
832	Car and van drivers and motorcycle riders	Chauffeurs van auto s en bestelwagens en bestuurders van motorrijwielen
833	Lorry and bus drivers	Vrachtwagen- en buschauffeurs
834	Mobile plant operators	Bedieningspersoneel van mobiele installaties
835	Deck crews on ships etc.	Dekpersoneel op schepen e.d.
900	Elementary occupations	Elementaire beroepen
910	Domestic helpers and cleaners	Huishoudelijke hulpen en schoonmakers
911	Domestic helpers and cleaners in households, hotels and offices	Huishoudelijke hulpen en schoonmakers in huishoudens, hotels en kantoren
912	Car washers, window cleaners, laundry staff and other hand washers	Autowassers, glazenwassers, wasserijpersoneel en andere handwassers
920	Unskilled workers in agriculture, forestry and fishing	Ongeschoolde arbeiders in de land- en bosbouw en de visserij
921	Unskilled workers in agriculture, forestry and fishing Microdata services	Ongeschoolde arbeiders in de land- en bosbouw en de visserij Microdata services
930	Unskilled workers in mining, construction, manufacturing and transport	Ongeschoolde arbeiders in de mijnbouw, de bouwnijverheid, de industrie en het vervoer
931	Unskilled workers in mining and construction	Ongeschoolde arbeiders in de mijnbouw en de bouwnijverheid
932	Unskilled workers in manufacturing	Ongeschoolde arbeiders in de industrie
933	Unskilled workers in transport and storage	Ongeschoolde arbeiders op het gebied van vervoer en opslag
940	Food preparation assistants	Assistenten bij de bereiding van levensmiddelen
941	Food preparation assistants	Assistenten bij de bereiding van levensmiddelen
950	Street vendors and street service occupations	Straatverkopers en op straat uitgeoefende dienstverlenende beroepen
951	Street service occupations	Op straat uitgeoefende dienstverlenende beroepen
952	Street vendors (excl. food)	Straatverkopers (m.u.v. voedsel)
960	Refuse collectors and processors and other elementary occupations	Vuilnisophalers en -verwerkers en andere elementaire beroepen
961	Refuse collectors and processors	Vuilnisophalers en -verwerkers
962	Other elementary occupations	Andere elementaire beroepen
997	Not applicable	Niet van toepassing
998	Refuses	Weigert
999	Don't know or unknown	Weet niet of onbekend

SVOAFLISCO08beroepsniveau

A1PDF p. 183

code skill level

Definition

Classification of an occupation, based on the International Standard Classification of Occupations (ISCO).

Indeling van een beroep, gebaseerd op de International Standard Classification of Occupations (ISCO).

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Cannot be classified (too general)	Niet in te delen (te algemeen)
1	Occupational level 1: occupations with simple and routine physical and manual work using hand tools	Beroepsniveau 1: beroepen met eenvoudig en routinematig lichamelijk en handmatig werk met gebruik van handgereedschap
2	Occupational level 2: occupations with tasks such as operating machines and electronic equipment	Beroepsniveau 2: beroepen met taken als het bedienen van machines en elektronische apparaten
3	Occupational level 3: occupations with tasks such as carrying out complex technical and practical tasks, which require extensive k[nowledge]	Beroepsniveau 3: beroepen met taken als het uitvoeren van complexe technische en praktische taken, die een uitgebreide k
4	Occupational level 4: occupations with tasks such as solving complicated problems and taking decisions, based on	Beroepsniveau 4: beroepen met taken als het oplossen van ingewikkelde problemen en nemen van beslissingen, gebaseerd op
7	Not applicable	Niet van toepassing
8	Refuses	Weigert
9	Don't know or unknown	Weet niet of onbekend

SVOAFLBRC2014beroepsgroep

A4PDF p. 183

Occupational classification 2014, 4 digits: occupational group

Beroepenclassificatie 2014, 4 digits: beroepsgroep

Definition

Microdata services Occupational classification according to ROA-CBS 2014 (BRC 2014)

Microdata services Beroepenindeling volgens ROA-CBS 2014 (BRC 2014)

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
111	Higher education teachers and professors	Docenten hoger onderwijs en hoogleraren
112	Teachers of vocational subjects in secondary education	Docenten beroepsgerichte vakken secundair onderwijs
113	Teachers of general subjects in secondary education	Docenten algemene vakken secundair onderwijs
114	Primary school teachers	Leerkrachten basisonderwijs
115	Education specialists and other teachers	Onderwijskundigen en overige docenten
121	Sports instructors	Sportinstructeurs
131	Childcare workers and teaching assistants	Leidsters kinderopvang en onderwijsassistenten
211	Librarians and curators	Bibliothecarissen en conservatoren
212	Authors and linguists	Auteurs en taalkundigen
213	Journalists	Journalisten
214	Visual artists	Beeldend kunstenaars
215	Performing artists	Uitvoerend kunstenaars
221	Graphic designers and product designers	Grafisch vormgevers en productontwerpers
222	Photographers and interior designers	Fotografen en interieurontwerpers
311	Marketing, public relations and sales advisers	Adviseurs marketing, public relations en sales
321	Sales representatives and buyers	Vertegenwoordigers en inkopers
331	Shopkeepers and retail team leaders	Winkeliers en teamleiders detailhandel
332	Retail sales staff	Verkoopmedewerkers detailhandel
333	Checkout operators	Kassamedewerkers
334	Outbound call centre workers and other sales workers	Callcentermedewerkers outbound en overige verkopers
411	Accountants	Accountants
412	Financial specialists and economists	Financieel specialisten en economen
413	Management and organisation consultants	Bedrijfskundigen en organisatieadviseurs
414	Policy advisers	Beleidsadviseurs
415	Personnel and career development specialists	Specialisten personeels- en loopbaanontwikkeling
421	Bookkeepers	Boekhouders
422	Business service providers	Zakelijke dienstverleners
423	Executive secretaries	Directiesecretaresses
431	Administrative employees	Administratief medewerkers
432	Secretaries	Secretaresses
433	Receptionists and telephonists	Receptionisten en telefonisten
434	Bookkeeping clerks	Boekhoudkundig medewerkers
435	Transport planners and logistics staff	Transportplanners en logistiek medewerkers
511	General managers	Algemeen directeuren
521	Business and administrative services managers	Managers zakelijke en administratieve dienstverlening
522	Sales and marketing managers	Managers verkoop en marketing
531	Production managers	Managers productie
532	Logistics managers	Managers logistiek
533	ICT managers	Managers ICT
534	Health care institution managers	Managers zorginstellingen
535	Education managers	Managers onderwijs
536	Specialised services managers Microdata services	Managers gespecialiseerde dienstverlening Microdata services
541	Hospitality managers	Managers horeca
542	Retail and wholesale managers	Managers detail- en groothandel
543	Commercial and personal services managers	Managers commerciële en persoonlijke dienstverlening
551	Managers n.e.c.	Managers z.n.d.
611	Government administrators	Overheidsbestuurders
612	Government officials	Overheidsambtenaren
621	Lawyers	Juristen
631	Police inspectors	Politie-inspecteurs
632	Police and fire service	Politie en brandweer
633	Security staff	Beveiligingspersoneel
634	Military occupations	Militaire beroepen
711	Biologists and natural scientists	Biologen en natuurwetenschappers
712	Engineers (excl. electrical engineering)	Ingenieurs (geen elektrotechniek)
713	Electrical engineers	Elektrotechnisch ingenieurs
714	Architects	Architecten
721	Building and natural science technicians	Technici bouwkunde en natuur
722	Production managers in manufacturing and construction	Productieleiders industrie en bouw
723	Process operators	Procesoperators
731	Building frame workers	Bouwarbeiders ruwbouw
732	Carpenters	Timmerlieden
733	Construction finishing workers	Bouwarbeiders afbouw
734	Plumbers and pipe fitters	Loodgieters en pijpfitters
735	Painters and metal sprayers	Schilders en metaalspuiters
741	Metal working and construction workers	Metaalbewerkers en constructiewerkers
742	Welders and sheet metal workers	Lassers en plaatwerkers
743	Car mechanics	Automonteurs
744	Machinery mechanics	Machinemonteurs
751	Butchers	Slagers
752	Bakers	Bakkers
753	Product inspectors	Productcontroleurs
754	Furniture makers, tailors and upholsterers	Meubelmakers, kleermakers en stoffeerders
755	Printing and arts and crafts workers	Medewerkers drukkerij en kunstnijverheid
761	Electricians and electronics fitters	Elektriciens en elektronicamonteurs
771	Production machine operators	Productiemachinebedieners
772	Assembly workers	Assemblagemedewerkers
781	Labourers in construction and manufacturing	Hulpkrachten bouw en industrie
811	Software and application developers	Software- en applicatieontwikkelaars
812	Database and network specialists	Databank- en netwerkspecialisten
821	ICT user support	Gebruikersondersteuning ICT
822	Radio and television technicians	Radio- en televisietechnici
911	Farmers and foresters	Land- en bosbouwers
912	Gardeners, horticulturists and growers	Hoveniers, tuinders en kwekers
913	Livestock farmers	Veetelers
921	Agricultural labourers	Hulpkrachten landbouw
1011	Doctors Microdata services	Artsen Microdata services
1012	Specialised nurses	Gespecialiseerd verpleegkundigen
1013	Physiotherapists	Fysiotherapeuten
1021	Social workers	Maatschappelijk werkers
1022	Psychologists and sociologists	Psychologen en sociologen
1031	Laboratory technicians	Laboranten
1032	Pharmacy assistants	Apothekersassistenten
1033	Nurses (mbo)	Verpleegkundigen (mbo)
1034	Medical practice assistants	Medisch praktijkassistenten
1035	Medical associate professionals	Medisch vakspecialisten
1041	Social workers, group and residential care workers	Sociaal werkers, groeps- en woonbegeleiders
1051	Carers	Verzorgenden
1111	Travel attendants	Reisbegeleiders
1112	Cooks	Koks
1113	Waiters and bar staff	Kelners en barpersoneel
1114	Hairdressers and beauticians	Kappers en schoonheidsspecialisten
1115	Caretakers and cleaning team leaders	Conciërges en teamleiders schoonmaak
1116	Other personal service providers	Verleners van overige persoonlijke diensten
1121	Cleaners	Schoonmakers
1122	Kitchen helpers	Keukenhulpen
1211	Deck officers and pilots	Dekofficieren en piloten
1212	Car, taxi and van drivers	Chauffeurs auto s, taxi s en bestelwagens
1213	Bus and tram drivers	Buschauffeurs en trambestuurders
1214	Lorry drivers	Vrachtwagenchauffeurs
1215	Mobile machine operators	Bedieners mobiele machines
1221	Loaders, unloaders and shelf stackers	Laders, lossers en vakkenvullers
1222	Refuse collectors and newspaper deliverers	Vuilnisophalers en dagbladenbezorgers
1311	Other	Overig

SVOAFLBRC2014beroepssegment

A3PDF p. 186

Occupational classification 2014, 3 digits: occupational segment

Beroepenclassificatie 2014, 3 digits: beroepssegment

Definition

Occupational classification according to ROA-CBS 2014 (BRC 2014)

Beroepenindeling volgens ROA-CBS 2014 (BRC 2014)

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
11	Teachers	Docenten
12	Sports instructors	Sportinstructeurs
13	Childcare workers and teaching assistants	Leidsters kinderopvang en onderwijsassistenten
21	Authors and artists	Auteurs en kunstenaars
22	Artistic and cultural associate professionals	Vakspecialisten op artistiek en cultureel gebied
31	Marketing, public relations and sales advisers	Adviseurs marketing, public relations en sales
32	Sales representatives and buyers	Vertegenwoordigers en inkopers
33	Sales workers	Verkopers
41	Business management and administration specialists	Specialisten bedrijfsbeheer en administratie
42	Business management and administration associate professionals Microdata services	Vakspecialisten bedrijfsbeheer en administratie Microdata services
43	Administrative staff	Administratief personeel
51	General managers	Algemeen directeuren
52	Administrative and commercial managers	Managers op administratief en commercieel gebied
53	Production and specialised services managers	Managers productie en gespecialiseerde dienstverlening
54	Hospitality, retail and other services managers	Managers horeca, detailhandel en overige diensten
55	Managers n.e.c.	Managers z.n.d.
61	Government officials and administrators	Overheidsambtenaren en -bestuurders
62	Lawyers	Juristen
63	Security workers	Beveiligingswerkers
71	Engineers and researchers in mathematics, natural and technical sciences	Ingenieurs en onderzoekers wis-, natuur- en technische wetenschappen
72	Science and engineering associate professionals	Vakspecialisten natuur en techniek
73	Construction workers	Bouwarbeiders
74	Metal workers, machinery mechanics	Metaalarbeiders, machinemonteurs
75	Food processing occupations and other crafts	Voedselverwerkende beroepen en overige ambachten
76	Electricians and electronics fitters	Elektriciens en elektronicamonteurs
77	Production machine operators and assembly workers	Productiemachinebedieners en assemblagemedewerkers
78	Labourers in construction and manufacturing	Hulpkrachten bouw en industrie
81	ICT specialists	Specialisten ICT
82	ICT associate professionals	Vakspecialisten ICT
91	Market gardeners, arable farmers and livestock farmers	Tuinders, akkerbouwers en veetelers
92	Agricultural labourers	Hulpkrachten landbouw
101	Doctors, therapists and specialised nurses	Artsen, therapeuten en gespecialiseerd verpleegkundigen
102	Social professionals	Specialisten op maatschappelijk gebied
103	Health associate professionals	Vakspecialisten gezondheidszorg
104	Social workers, group and residential care workers	Sociaal werkers, groeps- en woonbegeleiders
105	Carers	Verzorgenden
111	Personal service workers	Medewerkers persoonlijke dienstverlening
112	Cleaners and kitchen helpers	Schoonmakers en keukenhulpen
121	Vehicle drivers and mobile machine operators	Bestuurders voertuigen en bedieners mobiele machines
122	Transport and logistics labourers	Hulpkrachten transport en logistiek
131	Other	Overig

SVOAFLBRC2014beroepsklasse

A2PDF p. 187

Occupational classification 2014, 2 digits: occupational class.

Beroepenclassificatie 2014, 2 digits: beroepsklasse.

Definition

Occupational classification according to ROA-CBS 2014 (BRC 2014).

Beroepenindeling volgens ROA-CBS 2014 (BRC 2014).

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Pedagogical occupations	Pedagogische beroepen
2	Creative and linguistic occupations	Creatieve en taalkundige beroepen
3	Commercial occupations	Commerciële beroepen
4	Business economics and administrative occupations	Bedrijfseconomische en administratieve beroepen
5	Managers	Managers
6	Public administration, security and legal occupations Microdata services	Openbaar bestuur, veiligheid en juridische beroepen Microdata services
7	Technical occupations	Technische beroepen
8	ICT occupations	ICT beroepen
9	Agricultural occupations	Agrarische beroepen
10	Care and welfare occupations	Zorg en welzijn beroepen
11	Service occupations	Dienstverlenende beroepen
12	Transport and logistics occupations	Transport en logistiek beroepen
13	Other	Overig

SVOAFLSBI2008

A5PDF p. 188

Industry classification 2008 first job.

Bedrijfsclassificatie 2008 eerste werkkring.

Definition

Economic activity according to the Standard Industrial Classification 2008.

Economische activiteit volgens de Standaard Bedrijfsindeling 2008.

SVOAFLSBI2008Aggr4

A1PDF p. 188

Publication classification of industry classification 2008, 1st job (4 categories).

Publicatie indeling bedrijfsclassificatie 2008 1e werkkring (4-deling).

Definition

Economic activity based on the Standard Industrial Classification 2008.

Economische activiteit gebaseerd op de Standaard Bedrijfsindeling 2008.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Agriculture (A)	Landbouw (A)
2	Industry (B, C, D, E, F)	Nijverheid (B, C, D, E, F)
3	Commercial (G, H, I, J, K, L, M, N)	Commercieel (G, H, I, J, K, L, M, N)
4	Non-commercial (O, P, Q, R, S, T, U)	Niet commercieel (O, P, Q, R, S, T, U)
7	Not applicable	Niet van toepassing
9	Don't know	Weet niet

SVOAFLSBI2008Aggr21

A2PDF p. 188

Publication classification of industry classification 2008, 1st job (21 categories).

Publicatie indeling bedrijfsclassificatie 2008 1e werkkring (21-deling).

Definition

Economic activity based on the Standard Industrial Classification 2008.

Economische activiteit gebaseerd op de Standaard Bedrijfsindeling 2008.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	A - Agriculture, forestry and fishing	A - Landbouw, bosbouw en visserij
2	B - Mining and quarrying	B - Winning van delfstoffen
3	C - Manufacturing	C - Industrie
4	D - Production and distribution of and trade in electricity, natural gas, steam and chilled air	D - Productie en distributie van en handel in elektriciteit, aardgas, stoom en gekoelde lucht
5	E - Water supply and distribution; waste and wastewater management and remediation	E - Winning en distributie van water; afval- en afvalwaterbeheer en sanering
6	F - Construction	F - Bouwnijverheid
7	G - Wholesale and retail trade; repair of cars	G - Groot- en detailhandel; reparatie van auto’s
8	H - Transportation and storage Microdata services	H - Vervoer en opslag Microdata services
9	I - Accommodation and food service activities	I - Logies, maaltijd- en drankverstrekking
10	J - Information and communication	J - Informatie en communicatie
11	K - Financial institutions	K - Financiële instellingen
12	L - Renting and buying and selling of real estate	L - Verhuur van en handel in onroerend goed
13	M - Consultancy, research and other specialised business services	M - Advisering, onderzoek en overige specialistische zakelijke dienstverlening
14	N - Renting of movable property and other business services	N - Verhuur van roerende goederen en overige zakelijke dienstverlening
15	O - Public administration, government services and compulsory social security	O - Openbaar bestuur, overheidsdiensten en verplichte sociale verzekeringen
16	P – Education	P – Onderwijs
17	Q - Human health and social work activities	Q - Gezondheids- en welzijnszorg
18	R - Culture, sport and recreation	R - Cultuur, sport en recreatie
19	S - Other service activities	S - Overige dienstverlening
20	T - Households as employers, undifferentiated production of goods and services by households for own us[e]	T - Huishoudens als werkgever, niet gedifferentieerde productie van goederen en diensten door huishoudens voor eigen geb
21	U - Extraterritorial organisations and bodies	U - Extraterritoriale organisaties en lichamen
97	Not applicable	Niet van toepassing
99	Don't know	Weet niet

SVOAFLSBI2008Aggr38

A2PDF p. 189

Publication classification of industry classification 2008, 1st job (38 categories).

Publicatie indeling bedrijfsclassificatie 2008 1e werkkring (38-deling).

Definition

Economic activity based on the Standard Industrial Classification 2008.

Economische activiteit gebaseerd op de Standaard Bedrijfsindeling 2008.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	A - Agriculture, forestry and fishing	A - Landbouw, bosbouw en visserij
2	B - Mining and quarrying	B - Winning van delfstoffen
3	CA - Manufacture of food products, beverages and tobacco products (10, 11, 12)	CA - Vervaardiging van voedingsmiddelen, dranken en tabaksproducten (10, 11, 12)
4	CB - Manufacture of textiles, wearing apparel, leather, leather products and footwear (13, 14, 15)	CB - Vervaardiging van textiel, kleding, leer, lederwaren en schoenen (13, 14, 15)
5	CC - Primary wood processing, manufacture of paper and printing (16, 17, 18)	CC - Primaire houtbewerking, vervaardiging van papier en drukkerijen (16, 17, 18)
6	CD - Manufacture of coke oven products and petroleum refining (19)	CD - Vervaardiging van cokesovenproducten en aardolieverwerking (19)
7	CE - Manufacture of chemical products (20)	CE - Vervaardiging van chemische producten (20)
8	CF - Manufacture of basic pharmaceutical products and preparations (21)	CF - Vervaardiging van farmaceutische grondstoffen en producten (21)
9	CG - Manufacture of rubber and plastic products and other non-metallic mineral products (22, 23)	CG - Vervaardiging van producten van rubber en kunststof en overige niet-metaalhoudende minerale producten (22, 23)
10	CH - Manufacture of basic metals and metal products (excl. machinery and equipment) (24, 25) Microdata services	CH - Vervaardiging van metalen in primaire vorm en producten van metaal (geen machines en apparaten) (24, 25) Microdata services
11	CI - Manufacture of computers and electronic and optical equipment (26)	CI - Vervaardiging van computers en van elektronische en optische apparatuur (26)
12	CJ - Manufacture of electrical equipment (27)	CJ - Vervaardiging van elektrische apparatuur (27)
13	CK - Manufacture of other machinery and equipment (28)	CK - Vervaardiging van overige machines en apparaten (28)
14	CL - Manufacture of cars, trailers and semi-trailers and other transport equipment (29, 30)	CL - Vervaardiging van auto s, aanhangwagens en opleggers en overige transportmiddelen (29, 30)
15	CM - Manufacture of furniture, other goods and repair and installation of machinery and equipment (31, 32, 33)	CM - Vervaardiging van meubels, overige goederen en reparatie en installatie van machines en apparaten (31, 32, 33)
16	D - Production and distribution of and trade in electricity, natural gas, steam and chilled air	D - Productie en distributie van en handel in elektriciteit, aardgas, stoom en gekoelde lucht
17	E - Water supply and distribution; waste and wastewater management and remediation	E - Winning en distributie van water; afval- en afvalwaterbeheer en sanering
18	F - Construction	F - Bouwnijverheid
19	G - Wholesale and retail trade; repair of cars	G - Groot- en detailhandel; reparatie van auto’s
20	H - Transportation and storage	H - Vervoer en opslag
21	I - Accommodation and food service activities	I - Logies, maaltijd- en drankverstrekking
22	JA – Publishing; production and distribution of films and television programmes; programming and broadcasting of radio and tele[vision]	JA – Uitgeverijen; Productie en distributie van films en televisieprogramma´s; Verzorgen en uitzenden van radio- en tele
23	JB – Telecommunications (61)	JB – Telecommunicatie (61)
24	JC - Information technology and information service activities (62, 63)	JC - Dienstverlenende activiteiten op het gebied van informatietechnologie en informatie (62, 63)
25	K - Financial institutions	K - Financiële instellingen
26	L - Renting and buying and selling of real estate	L - Verhuur van en handel in onroerend goed
27	MA - Legal services; holdings; architects (69,	MA - Rechtskundige dienstverlening; Holdings; Architecten (69,
70,	71)	71)
28	MB - Research and development (72)	MB - Speur- en ontwikkelingswerk (72)
29	MC - Advertising and market research; industrial design and styling; veterinary services (73, 74, 75)	MC - Reclame en marktonderzoek; Industrieel ontwerp en vormgeving; Veterinaire dienstverlening (73, 74, 75)
30	N - Renting of movable property and other business services	N - Verhuur van roerende goederen en overige zakelijke dienstverlening
31	O - Public administration, government services and compulsory social security	O - Openbaar bestuur, overheidsdiensten en verplichte sociale verzekeringen
32	P – Education	P – Onderwijs
33	QA – Human health activities (86)	QA – Gezondheidszorg (86)
34	QB - Residential care, care and support; social work activities (87, 88)	QB - Verpleging, verzorging en begeleiding; Maatschappelijke dienstverlening (87, 88)
35	R - Culture, sport and recreation	R - Cultuur, sport en recreatie
36	S - Other service activities	S - Overige dienstverlening
37	T - Households as employers, undifferentiated production of goods and services by households for own us[e]	T - Huishoudens als werkgever, niet gedifferentieerde productie van goederen en diensten door huishoudens voor eigen geb
38	U - Extraterritorial organisations and bodies	U - Extraterritoriale organisaties en lichamen
97	Not applicable	Niet van toepassing
99	Don't know Microdata services	Weet niet Microdata services

SVOTypRichtingNaGevOpl

A4PDF p. 191

Field of the education followed after obtaining the diploma, ISCED Field (2013)

Richting van de gevolgde opleiding na behalen diploma ISCED Field (2013)

Definition

A person's education level according to the International Standard Classification of Education (ISCED).

Een opleidingsniveau van een persoon volgens International Standard Classification of Education (ISCED).

SVOTypISCEDF2013RICHTINGPUBNLNaGevOpl

A4PDF p. 191

ISCEDF2013 RICHTING PUBLICATIEINDELING (field, publication classification) education after education followed 11 GROEPEN (groups)

ISCEDF2013 RICHTING PUBLICATIEINDELING opleiding na gevolgde opleiding 11 GROEPEN

Definition

A person's education level based on the International Standard Classification of Education (ISCED).

Een opleidingsniveau van een persoon gebaseerd op International Standard Classification of Education (ISCED).

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0000	General	Algemeen
1000	Services	Dienstverlening
0100	Education	Onderwijs
0200	Design, art, languages and history	Vormgeving, kunst, talen en geschiedenis
0300	Journalism, behaviour and society	Journalistiek, gedrag en maatschappij
0400	Law, administration, trade and business services	Recht, administratie, handel en zakelijke dienstverlening
0500	Mathematics, natural sciences	Wiskunde, natuurwetenschappen
0600	Computer science	Informatica
0700	Engineering, manufacturing and construction	Techniek, industrie en bouwkunde
0800	Agriculture, veterinary medicine and animal care	Landbouw, diergeneeskunde en -verzorging
0900	Health care and welfare	Gezondheidszorg en welzijn

SVOTypISCEDF2013BROADFIELDNLNaGevOpl

A2PDF p. 191

ISCEDF2013 RICHTING (field) education after education followed 2DIGITS

ISCEDF2013 RICHTING opleiding na gevolgde opleiding 2DIGITS

Definition

A person's education level based on the International Standard Classification of Education (ISCED).

Een opleidingsniveau van een persoon gebaseerd op International Standard Classification of Education (ISCED).

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
00	general	algemeen
10	services	dienstverlening
01	education	onderwijs
02	design, art, languages and history	vormgeving, kunst, talen en geschiedenis
03	journalism, behaviour and society	journalistiek, gedrag en maatschappij
04	law, administration, trade and business services	recht, administratie, handel en zakelijke dienstverlening
05	mathematics, natural sciences	wiskunde, natuurwetenschappen
06	computer science	informatica
07	technology, industry and construction engineering Microdata services	techniek, industrie en bouwkunde Microdata services
08	agriculture, veterinary medicine and animal care	landbouw, diergeneeskunde en -verzorging
09	health care and welfare	gezondheidszorg en welzijn
99	unknown or not specified	onbekend of niet gespecifieerd

SVOTypISCEDF2013NARROWFIELDNLNaGevOpl

A3PDF p. 192

ISCEDF2013 RICHTING (field) education after education followed 3DIGITS.

ISCEDF2013 RICHTING opleiding na gevolgde opleiding 3DIGITS.

Definition

A person's education level based on the International Standard Classification of Education (ISCED).

Een opleidingsniveau van een persoon gebaseerd op International Standard Classification of Education (ISCED).

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
000	general	algemeen
100	services	dienstverlening
010	education	onderwijs
020	design, art, languages and history	vormgeving, kunst, talen en geschiedenis
030	journalism, behaviour and society	journalistiek, gedrag en maatschappij
040	law, administration, trade and business services	recht, administratie, handel en zakelijke dienstverlening
050	mathematics, natural sciences	wiskunde, natuurwetenschappen
060	computer science	informatica
070	engineering, manufacturing and construction	techniek, industrie en bouwkunde
080	agriculture, veterinary medicine and animal care	landbouw, diergeneeskunde en -verzorging
090	health care and welfare	gezondheidszorg en welzijn
990	unknown or not specified	onbekend of niet gespecifieerd
001	general	algemeen
101	personal services	persoonlijke dienstverlening
011	educational science, teacher training and pedagogical-didactic courses	onderwijskunde, lerarenopleidingen en pedagogisch-didactische cursussen
021	art	kunst
031	behaviour and society	gedrag en maatschappij
041	business administration	bedrijfskunde en administratie
051	biology and biochemistry	biologie en biochemie
061	computer science	informatica
071	engineering and technical services	techniek en technische dienstverlening
081	agriculture	landbouw
091	health care	gezondheidszorg
002	basic education, literacy	basiseducatie, alfabetisering
102	hygiene and working conditions	hygiëne en arbeidsomstandigheden
022	humanities	geesteswetenschappen
032	journalism, information provision	journalistiek, informatievoorziening
042	law	recht
052	environment and nature management	milieu en natuurbeheer
072	food technology and non-ferrous technology Microdata services	levensmiddelentechnologie- en non-ferrotechniek Microdata services
082	forestry	bosbouw
092	welfare	welzijn
003	personal development	persoonlijke ontplooiing
103	public safety	openbare veiligheid
023	languages	talen
053	natural sciences	natuurwetenschappen
073	architecture and building engineering	architectuur en bouwkunde
083	fishing	visserij
104	transport and logistics	transport en logistiek
054	mathematics and statistics	wiskunde en statistiek
084	veterinary medicine and animal care	diergeneeskunde en -verzorging
999	unknown or not specified	onbekend of niet gespecifieerd

SVOTypRichtingHuidOpl

A4PDF p. 193

Field of the current education, ISCED Field (2013).

Richting van de huidige opleiding ISCED Field (2013).

Definition

A person's education level according to the International Standard Classification of Education (ISCED).

Een opleidingsniveau van een persoon volgens International Standard Classification of Education (ISCED).

SVOTypISCEDF2013RICHTINGPUBNLHuidOpl

A4PDF p. 193

ISCEDF2013 RICHTING PUBLICATIEINDELING (field, publication classification) current education 11 GROEPEN (groups)

ISCEDF2013 RICHTING PUBLICATIEINDELING huidige opleiding 11 GROEPEN

Definition

A person's education level based on the International Standard Classification of Education (ISCED).

Een opleidingsniveau van een persoon gebaseerd op International Standard Classification of Education (ISCED).

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0000	General	Algemeen
1000	Services	Dienstverlening
0100	Education	Onderwijs
0200	Design, art, languages and history	Vormgeving, kunst, talen en geschiedenis
0300	Journalism, behaviour and society	Journalistiek, gedrag en maatschappij
0400	Law, administration, trade and business services	Recht, administratie, handel en zakelijke dienstverlening
0500	Mathematics, natural sciences	Wiskunde, natuurwetenschappen
0600	Computer science	Informatica
0700	Engineering, manufacturing and construction	Techniek, industrie en bouwkunde
0800	Agriculture, veterinary medicine and animal care	Landbouw, diergeneeskunde en -verzorging
0900	Health care and welfare	Gezondheidszorg en welzijn

SVOTypISCEDF2013BROADFIELDNLHuidOpl

A2PDF p. 193

ISCEDF2013 RICHTING (field) current education 2DIGITS

ISCEDF2013 RICHTING huidige opleiding 2DIGITS

Definition

Microdata services A person's education level based on the International Standard Classification of Education (ISCED).

Microdata services Een opleidingsniveau van een persoon gebaseerd op International Standard Classification of Education (ISCED).

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
00	general	algemeen
10	services	dienstverlening
01	education	onderwijs
02	design, art, languages and history	vormgeving, kunst, talen en geschiedenis
03	journalism, behaviour and society	journalistiek, gedrag en maatschappij
04	law, administration, trade and business services	recht, administratie, handel en zakelijke dienstverlening
05	mathematics, natural sciences	wiskunde, natuurwetenschappen
06	computer science	informatica
07	engineering, manufacturing and construction	techniek, industrie en bouwkunde
08	agriculture, veterinary medicine and animal care	landbouw, diergeneeskunde en -verzorging
09	health care and welfare	gezondheidszorg en welzijn
99	unknown or not specified	onbekend of niet gespecifieerd

SVOTypISCEDF2013NARROWFIELDNLHuidOpl

A3PDF p. 194

ISCEDF2013 RICHTING (field) current education 3DIGITS.

ISCEDF2013 RICHTING huidige opleiding 3DIGITS.

Definition

A person's education level based on the International Standard Classification of Education (ISCED).

Een opleidingsniveau van een persoon gebaseerd op International Standard Classification of Education (ISCED).

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
000	general	algemeen
100	services	dienstverlening
010	education	onderwijs
020	design, art, languages and history	vormgeving, kunst, talen en geschiedenis
030	journalism, behaviour and society	journalistiek, gedrag en maatschappij
040	law, administration, trade and business services	recht, administratie, handel en zakelijke dienstverlening
050	mathematics, natural sciences	wiskunde, natuurwetenschappen
060	computer science	informatica
070	engineering, manufacturing and construction	techniek, industrie en bouwkunde
080	agriculture, veterinary medicine and animal care	landbouw, diergeneeskunde en -verzorging
090	health care and welfare	gezondheidszorg en welzijn
990	unknown or not specified	onbekend of niet gespecifieerd
001	general	algemeen
101	personal services	persoonlijke dienstverlening
011	educational science, teacher training and pedagogical-didactic courses	onderwijskunde, lerarenopleidingen en pedagogisch-didactische cursussen
021	art	kunst
031	behaviour and society	gedrag en maatschappij
041	business administration and administration Microdata services	bedrijfskunde en administratie Microdata services
051	biology and biochemistry	biologie en biochemie
061	computer science	informatica
071	engineering and technical services	techniek en technische dienstverlening
081	agriculture	landbouw
091	health care	gezondheidszorg
002	basic education, literacy	basiseducatie, alfabetisering
102	hygiene and working conditions	hygiëne en arbeidsomstandigheden
022	humanities	geesteswetenschappen
032	journalism, information provision	journalistiek, informatievoorziening
042	law	recht
052	environment and nature management	milieu en natuurbeheer
072	food technology and non-ferrous technology	levensmiddelentechnologie- en non-ferrotechniek
082	forestry	bosbouw
092	welfare	welzijn
003	personal development	persoonlijke ontplooiing
103	public safety	openbare veiligheid
023	languages	talen
053	natural sciences	natuurwetenschappen
073	architecture and building engineering	architectuur en bouwkunde
083	fishing	visserij
104	transport and logistics	transport en logistiek
054	mathematics and statistics	wiskunde en statistiek
084	veterinary medicine and animal care	diergeneeskunde en -verzorging
999	unknown or not specified	onbekend of niet gespecifieerd

SVOAFLWplt15

A4PDF p. 195

Place of residence at age 15.

Woonplaats op 15-jarige leeftijd.

Definition

A person's place of residence.

De woonplaats van een persoon.

SVOGewEind

F18.9PDF p. 195

Final weight.

Eindgewicht.

Definition

Weighting factor.

Weegfactor.

Version history

File	Reason