Pupil enrolments in primary education

Available file(s)

The files are available for the periods 2008 to 2025. The Version history gives an overview of the available files.

De bestanden zijn beschikbaar over de perioden 2008 t/m 2025. In de Versiegeschiedenis ziet u een overzicht van de beschikbare bestanden.

The user should take the following into account:

De gebruiker dient rekening te houden met het volgende:

In INSCHRWPO2019TABV2 the variables WPOTOETSADVIES, WPOUITSLAGEINDTOETS and WPOADVIESHERZ are not filled, because the final test was not held in school year 2019/'20 due to the coronavirus (corona). These variables will therefore not be filled. WPOADVIESVO is filled, because the school did give an advice.
In INSCHRWPO2019TABV2 zijn de variabelen WPOTOETSADVIES, WPOUITSLAGEINDTOETS en WPOADVIESHERZ niet ingevuld, omdat in schooljaar 2019/'20 de eindtoets niet is afgenomen vanwege corona. Die variabelen worden dus ook niet meer gevuld. WPOADVIESVO is wel gevuld, omdat de school wel een advies heeft afgegeven.
From versions 2008:V3; 2009 and 2010:V4; 2011:V3; 2012:V2; 2013:V3; 2014:V4; 2015:V5; 2016:V4; 2017:V5; 2018:V3; 2019:V2 the following applies: ONDERWIJSNR_crypt (A32) added; WPOBRIN_versl (A4) changed to WPOBRIN_crypt (A32); WPOBRINTOETS_versl (A4) changed to WPOBRINTOETS_crypt (A32); WPOSWVBEP_versl (A4) changed to WPOSWVBEP_crypt (A32); WPOARRANGBRIN_versl (A4) changed to WPOARRANGBRIN_crypt (A32)
Vanaf de versies 2008:V3; 2009 en 2010:V4; 2011:V3; 2012:V2; 2013:V3; 2014:V4; 2015:V5; 2016:V4; 2017:V5; 2018:V3; 2019:V2 geldt het volgende: ONDERWIJSNR_crypt (A32) toegevoegd; WPOBRIN_versl (A4) gewijzigd in WPOBRIN_crypt (A32); WPOBRINTOETS_versl (A4) gewijzigd in WPOBRINTOETS_crypt (A32); WPOSWVBEP_versl (A4) gewijzigd in WPOSWVBEP_crypt (A32); WPOARRANGBRIN_versl (A4) gewijzigd in WPOARRANGBRIN_crypt (A32)
From 2019 the pupil-weighting scheme was replaced by the educational-disadvantage indicator (onderwijsachterstandenindicator). Pupil weights were registered by DUO up to and including school year 2018/2019 and were therefore part of INSCHRWPO. From school year 2019/2020 these data are no longer registered. The usual procedure applies for requesting these files. See the educational-disadvantage indicator for more information.
Met ingang van 2019 is de gewichtenregeling vervangen voor de onderwijsachterstandenindicator. De gewichten in het kader van de gewichtenregeling werden tot en met schooljaar 2018/2019 geregistreerd door DUO en waren daarom onderdeel van INSCHRWPO. Met ingang van schooljaar 2019/2020 worden deze gegevens niet meer geregistreerd. Voor het aanvragen van deze bestanden geldt de gebruikelijke procedure. Zie voor meer info de onderwijsachterstandenindicator.
2017V4 is an update of the final version in which code 11 (Pro through VMBO-BL) was added to variable WPOTOETSADVIES, replacing code 10 (practical education). Code 10 is no longer used from 2017/'18.
In 2017V4 is een aanpassing van de definitieve versie, waarin bij variabele WPOTOETSADVIES code 11 (Pro t/m VMBO-BL) is toegevoegd, ter vervanging van code 10 (Praktijkonderwijs). Code 10 wordt van 2017/'18 niet meer gebruikt.
In the folder K:\Utilities\Code_Listings\SSBreferentiebestanden the reference file OPLEIDINGSNRREFVv is available, specifically for all programme numbers with groupings. Its key is the programme number (OPLNR), which is included in almost all education files. With this reference book you can find, for example, the type of education, VO profile, MBO sector, study-load hours, level and field. ILT, CREBO and CROHO codes are listed too, as well as various SOI and ISCED classifications and the Code Type Onderwijs (CTO), which can be used to link further to the CTO reference book.
In de map K:\Utilities\Code_Listings\SSBreferentiebestanden is specifiek voor alle opleidingsnummers met groeperingen het referentiebestand OPLEIDINGSNRREFVv beschikbaar. De sleutel van dit referentieboek is het opleidingsnummer (OPLNR). In vrijwel alle onderwijsbestanden is dit opleidingsnummer opgenomen. Met behulp van dit referentieboek kan informatie achterhaald worden over bijvoorbeeld het soort onderwijs, vo-profiel, mbo-sector, studiebelastingsuren, niveau en richting. Ook de ILT-, CREBO- en CROHO-codes staan vermeld. Daarnaast zijn allerhande SOI- en ISCED-indelingen opgenomen. En de Code Type Onderwijs (CTO). Met behulp van dit laatste gegeven kan ook verder gekoppeld worden met het CTO referentieboek.
To assess the quality of the results, using ‘the education tool’ (de opleidingstool) is strongly recommended. For Remote Access and on-site users it is at: K:\Utilities\Tools\Opleidingstool.
Om de kwaliteit van de uitkomsten te beoordelen wordt sterk aangeraden om ‘de opleidingstool’ te gebruiken. Voor de Remote Access en On-site gebruikers te vinden op: K:\Utilities\Tools\Opleidingstool.
See also the user guide Onderwijsinformatie uit het SSB (Education information from the SSB).
Zie ook de gebruikershandleiding Onderwijsinformatie uit het SSB.
Persons without a valid citizen service number (BSN) but with a valid education number have the value “O“ for variable RINPERSOONS. This applies, among others, to foreign students and people living abroad who work and study in the Netherlands. Because of disclosure risk, RINPERSOON is encrypted in these cases. The encrypted number can still be used to link to files containing the same number (in encrypted form), including other education files.
Personen die geen geldig burgerservicenummer (BSN) maar wel een geldig onderwijsnummer bezitten, hebben in het bestand bij de variabele RINPERSOONS de waarde “O“ meegekregen. Dit geldt onder andere voor buitenlandse studenten en mensen woonachtig in het buitenland die in Nederland werken en studeren. Vanwege onthullingsgevaar is de RINPERSOON in deze gevallen versleuteld. Met dit versleutelde nummer kan wel gekoppeld worden met bestanden waar dit nummer ook in voorkomt (in versleutelde vorm), waaronder overige onderwijsbestanden.
For personal characteristics and/or background, consult the other available GBA files, listed under Doing your own research (Zelf onderzoek doen) in the catalogue under the theme Population. The usual procedure applies for requesting these files.
Voor de persoonskenmerken en/of achtergronden dient u de overige beschikbare GBA- bestanden te raadplegen. Deze staan bij Zelf onderzoek doen in de catalogus onder het thema Bevolking. Voor het aanvragen van deze bestanden geldt de gebruikelijke procedure.
See Onderzoeksomschrijvingen (study descriptions) for more information about all studies.
Zie Onderzoeksomschrijvingen voor meer informatie over alle onderzoeken.

1. Introduction

The Microdata Services team of CBS makes non-public microdata (pseudonymised data at person, business and address level) available, under certain conditions, for statistical and scientific research. This report describes the content and structure of “Pupil enrolments in primary education”. Chapter 2 describes in general the microdata files, such as population delineation, methodological particularities, quality and origin of the data. Chapter 3 gives the file layout and, for the categorical variables, lists all possible scores and their meaning.

Het team Microdata Services van het CBS stelt, onder bepaalde voorwaarden, niet–openbare microdata (gepseudonimiseerde data op persoons-, bedrijfs- en adresniveau) toegankelijk voor statistisch en wetenschappelijk onderzoek. Dit rapport beschrijft de inhoud en structuur van “Inschrijvingen van leerlingen in het basisonderwijs”. Hoofdstuk 2 beschrijft in het algemeen de microdatabestanden zoals populatieafbakening, methodologische bijzonderheden, kwaliteit en herkomst van de gegevens. In hoofdstuk 3 wordt de bestandsindeling gegeven en worden voor de categoriale variabelen alle mogelijke scores en hun betekenis opgesomd.

2. Explanation of the contents of the files

Subject of the microdata file(s)

This subject originates from the System of Social Statistical Datasets (Stelsel van Sociaal-statistische Bestanden, SSB).

Dit onderwerp is afkomstig uit het Stelsel van Sociaal-statistische Bestanden (SSB).

Description

The Primary Education Act (WPO) provides that children aged 4 to 12 can attend primary education, of which there are two types:

In de Wet op het Primair Onderwijs (WPO) is geregeld dat kinderen van 4 tot en met 12 jaar basisonderwijs kunnen volgen, waarvan twee verschillende soorten zijn:

Regular primary education: children who attend primary school without much extra help. Children with a disability can also attend regular primary school. Since inclusive education (passend onderwijs) was introduced in 2014/'15, funding for special provisions for these pupils is arranged by the partnerships (samenwerkingsverbanden).
Regulier basisonderwijs: kinderen die zonder veel extra hulp basisonderwijs volgen. Ook kinderen met een handicap kunnen naar school binnen het regulier basisonderwijs. Sinds de invoering van het passend onderwijs in 2014/'15 wordt de financiering van speciale voorzieningen voor deze leerlingen geregeld door de samenwerkingsverbanden.
Special primary education: children who need more help with upbringing and learning than regular primary education can offer attend special primary education, which usually has smaller classes and more specialist staff to support pupils with learning and behavioural problems. This file contains only pupils attending (special) primary education in a school year, not pupils who attend only special education (education for children who cannot attend (special) primary education because of a disability). Although almost all pupils have only 1 enrolment, a pupil may have had more than 1 in a school year; this file includes only one enrolment per pupil, the main enrolment on 1 October. From school year 2014/'15 the teacher's advice for follow-on education after year 8 (groep) became more important than the test result. The pupil first receives a provisional school advice (WPOADVIESVO) and then sits a test. If the test result corresponds to a higher advice (WPOTOETSADVIES), the pupil has the right to discuss the final school advice, and as a result some of these pupils actually receive a higher advice (WPOADVIESHERZ). From 2014/'15 schools can choose from several test providers. From that year (INSCHRWPO2014) the set of variables was extended with: WPOBRINTOETS, WPOVESTTOETS, WPOREDENONTH, WPOREDENND, WPOREKENEN, WPOTAALLV, WPOTAALTV, WPOTOETSADVIES, WPOADVIESHERZ, WPOSWVBEP, WPOONDARRANG, WPOARRANGBRIN, WPOARRANGVEST. Some points to note about the test and school-advice variables:
Speciaal basisonderwijs: kinderen die meer hulp nodig hebben bij de opvoeding en het leren dan het basisonderwijs kan bieden, zijn aangewezen op het speciaal basisonderwijs. Deze onderwijssoort heeft doorgaans kleinere klassen dan het basisonderwijs en beschikt over meer afzonderlijke deskundigen om leerlingen met leer- en opvoedingsproblemen te begeleiden. Dit bestand bevat alleen leerlingen die in een schooljaar (speciaal) basisonderwijs volgen, en niet leerlingen die in een schooljaar uitsluitend speciaal onderwijs volgen. Speciaal onderwijs is onderwijs voor kinderen die door een beperking geen (speciaal) basisonderwijs kunnen volgen. Hoewel vrijwel alle leerlingen slechts 1 inschrijving hebben, kan het voorkomen dat een leerling er meer dan 1 in een schooljaar had. In dit bestand is echter slechts één inschrijving per leerling opgenomen, namelijk de hoofdinschrijving op 1 oktober. Vanaf schooljaar 2014/'15 is het advies van de leerkracht voor vervolgonderwijs na groep 8 belangrijker geworden dan de toetsuitslag. De leerling krijgt eerst een voorlopig schooladvies (WPOADVIESVO) waarna de leerling een toets maakt. Indien bij de uitslag van de toets een hoger advies (WPOTOETSADVIES) hoort, heeft de leerling het recht om het gesprek aan te gaan over het uiteindelijke schooladvies. Het gevolg is dat een deel van deze leerlingen ook daadwerkelijk een hoger schooladvies krijgt (WPOADVIESHERZ). Vanaf 2014/'15 kunnen scholen uit meerdere toetsaanbieders kiezen. De reeks variabelen is vanaf dat jaar (INSCHRWPO2014) uitgebreid met de volgende variabelen: WPOBRINTOETS, WPOVESTTOETS, WPOREDENONTH, WPOREDENND, WPOREKENEN, WPOTAALLV, WPOTAALTV, WPOTOETSADVIES, WPOADVIESHERZ, WPOSWVBEP, WPOONDARRANG, WPOARRANGBRIN, WPOARRANGVEST. Enkele aandachtspunten bij de toets- en schooladviesvariabelen:
Variables relating to test results or school advice are filled only in the final versions of this component.
Variabelen die betrekking hebben op toets- of schooladviezen zijn alleen in de definitieve versies van deze component gevuld.
The variables WPOREKENEN, WPOTAALLV and WPOTAALTV are filled from school year 2015/'16.
De variabelen WPOREKENEN, WPOTAALLV en WPOTAALTV zijn vanaf schooljaar 2015/'16 gevuld.
The test variables are not filled for school year 2019/'20; the final test in 2020 was cancelled because of the coronavirus pandemic (COVID-19).
De toetsvariabelen zijn niet gevuld voor schooljaar 2019/'20, de eindtoets is in 2020 niet doorgegaan vanwege de COVID-19 pandemie.
From school year 2014/'15 to 2022/'23, WPOADVIESVO should be read as the provisional school advice, and the final school advice can be derived using both WPOADVIESVO and WPOADVIESHERZ.
Van schooljaar 2014/'15 tot en met 2022/'23 is WPOADVIESVO te zien als het voorlopige schooladvies en is het definitieve schooladvies te bepalen met behulp van zowel WPOADVIESVO en WPOADVIESHERZ.
Up to school year 2013/'14, WPOADVIESVO, and from school year 2023/'24 WPOADVIEZHERZ, should be read as the final school advice (no need to combine WPOADVIESVO and WPOADVIESHERZ). Pupils in (special needs) primary education schools
Tot en met schooljaar 2013/'14 is WPOADVIESVO en vanaf schooljaar 2023/'24 is WPOADVIEZHERZ te zien als het definitieve schooladvies (en is het niet nodig om naar combinatie van WPOADVIESVO en WPOADVIESHERZ te kijken). Pupils in (special needs) primary education schools

Description of the population

Each record is a pupil with a valid enrolment in (special) primary education. Pupils in special education are not included in the file.

Elk record is een leerling met geldige inschrijving in het (speciaal) basisonderwijs. Leerlingen in het speciaal onderwijs zijn niet opgenomen in het bestand.

Methodology

The files for 2008/'09 and 2009/'10 are not completely filled. From 2010/'11 schools are funded on the basis of the education-number files and the files are complete.

De bestanden over 2008/'09 en 2009/'10 zijn niet volledig gevuld. Vanaf 2010/'11 worden de scholen bekostigd op basis van de onderwijsnummerbestanden en zijn de bestanden volledig.

Appendices

variabelenwaardenINSCHRWPOTAB2008-2013.xlsx variabelenwaardenINSCHRWPOTAB2014-2022.xlsx variabelenwaardenINSCHRWPOTABvanaf2023.xlsx

variabelenwaardenINSCHRWPOTAB2008-2013.xlsx variabelenwaardenINSCHRWPOTAB2014-2022.xlsx variabelenwaardenINSCHRWPOTABvanaf2023.xlsx

Variables

40 variables. Names, formats and code values are exactly as in the Dutch document.

Variable (Dutch)	Label in English	Format	PDF page
`RINPERSOONS`	RINPERSOONS	A1	11
`RINPERSOON`	RINPERSOON	A9	11
`ONDERWIJSNR_crypt`	no label	A32	12
`WPOBRIN_crypt`	Code of the educational institution for (special) primary education	A32	12
`WPOBRINVEST`	School-location number of the location where the pupil attends (special) primary education	A2	12
`WPOVOORSCODE`	Preschool programme attended by a pupil at risk of language and developmental delay	A2	13
`WPOVOORSMND`	Number of months of preschool education attended	A2	13
`WPOVROEGSCODE`	Early-school (vroegschools) programme attended by a pupil at risk of language and developmental delay	A2	13
`WPOADVIESVO`	Advice on the follow-on secondary-education track	A2	14
`WPOBRINBEG_crypt`	Code of the educational institution where the pupil receives support in (special) primary education.	A32	16
`WPOGEWICHT`	Weight of a pupil in primary education under the pupil-weighting scheme (gewichtenregeling).	A4	16
`WPOCODEEINDTOETS`	Type of final test the pupil took in (special) primary education.	A2	18
`WPODATEINDTOETS`	Date on which the final test in (special) primary education was taken.	A8	18
`WPOUITSLAGEINDTOETS`	Standard score on the final test taken by the pupil in (special) primary education.	A3	19
`WPOGEWICHTCODE`	Pupil-weighting scheme (old or new) that applies.	A1	19
`WPOLEERJAAR`	Grade (leerjaar) of the pupil in (special) primary education.	A2	20
`WPOSOORTIND`	Indication of the pupil's disability in (special) primary education.	A2	20
`WPOVERBLIJFSJRBO`	Number of years enrolled in primary education.	A2	21
`WPOVERBLIJFSJRSBO`	Number of years enrolled in special primary education.	A2	21
`WPOVERBLIJFSJRSO`	Number of years enrolled in special education.	A2	21
`WPOVERBLIJFSJRVSO`	Number of years enrolled in secondary special education.	A2	21
`WPOVERBLIJFSJRINST`	Number of years enrolled at the pupil's institution in (special) primary education.	A2	21
`WPOTYPEPO`	Type of primary education the pupil follows in (special) primary education.	A3	22
`WPOGROEPSGROOTTE`	Size of the class group in which the pupil spends most time in (special) primary education.	A2	22
`WPOVROEGSMND`	Number of months a pupil attended an early-school (vroegschools) programme.	A2	22
`WPODENOMINATIE`	Denominatie (religious or ideological denomination) of the educational institution	A3	23
`WPOOPLNR`	Programme number of the programme the pupil follows in (special) primary education.	A6	24
`WPOBRINTOETS_crypt`	BRIN number of the institution where the pupil sat the final test	A32	24
`WPOVESTTOETS`	Location of the institution where the pupil sat the final test	A2	25
`WPOREDENONTH`	Reason why the pupil is exempt from the final test	A2	25
`WPOREDENND`	Reason why a pupil did not take part in the test	A2	25
`WPOREKENEN`	Test component: arithmetic	A2	26
`WPOTAALLV`	Test component: language, reading skills	A2	26
`WPOTAALTV`	Test component: language, spelling and grammar	A2	27
`WPOTOETSADVIES`	Advice based on the final-test score	A2	27
`WPOADVIESHERZ`	Revised teacher's advice on the follow-on secondary-education track	A2	28
`WPOSWVBEP_crypt`	Inclusive-education partnership (samenwerkingsverband passend onderwijs) of the school location	A32	29
`WPOONDARRANG`	Indication of the education arrangement (cluster 1 or 2)	A1	29
`WPOARRANGBRIN_crypt`	BRIN number of the supporting special-education (wec) institution, cluster 1 or 2	A32	30
`WPOARRANGVEST`	Location number of the supporting special-education (wec) institution, cluster 1 or 2	A2	31

RINPERSOONS

A1PDF p. 11

RINPERSOONS

RINPERSOONS

Reads as: record ID · source of person ID

Definition

The source from which a person-identifying number was derived.

De bron waaruit een persoon identificerend nummer is afgeleid.

Explanation of the definition

In most cases the source of the person ID is the Municipal Personal Records Database (GBA).

In de meeste gevallen is de bron van de persoon-id de Gemeentelijke Basisadministratie Persoonsgegevens (GBA).

Notes on use

Together with RINPERSOON, this number identifies the person

Samen met RINPERSOON identificeert dit nummer de persoon

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
O	RINPERSOON NOT IN GBA/BRP, EDUCATION NUMBER (ONDERWIJSNUMMER)	RINPERSOON NIET IN GBA/BRP, ONDERWIJSNUMMER
R	RINPERSOON IS IN GBA/BRP	RINPERSOON WEL IN GBA/BRP
S	RINPERSOON NOT IN GBA/BRP, BUT SOFINRPROEF (tax-number based)	RINPERSOON NIET IN GBA/BRP, WEL SOFINRPROEF

RINPERSOON

A9PDF p. 11

RINPERSOON

RINPERSOON

Reads as: record ID · person

Definition

This number identifies a natural person. It is a number without meaning or dimension.

Dit nummer identificeert een natuurlijk persoon. Het is een betekenis- en dimensieloos nummer.

Explanation of the definition

In most cases this is a conversion of the A-number from the Personal Records Database (BRP), formerly the Municipal Personal Records Database (GBA). Because the A-number is highly identifying, for use within CBS (including keeping person-related information unique and linking registers) it is replaced by RINPERSOON. RIN stands for Record identification number. By sufficiently removing or recoding the data linked to a RINPERSOON, it is in practice impossible to attribute a RINPERSOON to a specific person. CBS converts A-numbers to RINPERSOON.

In de meeste gevallen gaat het om een omzetting van het A-nummer uit de Basisregistratie Personen (BRP), voorheen Gemeentelijke Basisadministratie Persoonsgegevens (GBA). Omdat het A-nummer zeer identificerend is, wordt het voor toepassingen binnen het CBS (waaronder het uniek houden van aan personen gerelateerde informatie en het koppelen van verschillende registraties) vervangen door het RINPERSOON. RIN staat voor Record identification number. Door de aan een RINPERSOON gekoppelde data in voldoende mate te verwijderen of te hercoderen, is het feitelijk onmogelijk om een RINPERSOON aan een specifiek persoon toe te rekenen. De omzetting van een A-nummer naar een RINPERSOON geschiedt door het CBS.

Notes on use

Together with RINPERSOONS, this number identifies the person

Samen met RINPERSOONS identificeert dit nummer de persoon

ONDERWIJSNR_crypt

A32PDF p. 12

(no label in the source document)

WPOBRIN_crypt

A32PDF p. 12

Code of the educational institution for (special) primary education

Code van de onderwijsinstelling voor het (speciaal) basisonderwijs

Definition

Indicates a code of an educational institution.

Duidt een code van een onderwijsinstelling aan.

Explanation of the definition

The BRIN number (Basis Registratie Instellingen) is a 4-character identifying code of 2 letters and 2 digits; the BRIN register contains all Dutch educational institutions.

Notes on use

To select a specific school location you need the combination of institution code (WPOBRIN) and school-location number (WPOBRINVEST). With this combination, file BRINWPOWECJJJJTABVV gives more information about a school location. The education executive agency DUO maintains the BRIN register on behalf of the Ministerie (ministry) of Education, Culture and Science. Names and other details of institutions belonging to the BRIN codes are on DUO's website.

Om een specifieke onderwijsvestiging te selecteren, is de combinatie van Onderwijsinstellingscode (WPOBRIN) en Onderwijsvestigingsnummer (WPOBRINVEST) nodig. Met deze combinatie van gegevens kan met behulp van het bestand BRINWPOWECJJJJTABVV meer informatie over een onderwijsvestiging worden gevonden. De Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) onderhoudt, in opdracht van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen, het BRIN-register. De bij de BRIN-codes horende namen en overige gegevens van de onderwijsinstellingen zijn op de website van DUO te vinden.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0000	no code list available, see external link	geen codelijst beschikbaar, zie externe link

WPOBRINVEST

A2PDF p. 12

School-location number of the location where the pupil attends (special) primary education

Het onderwijsvestigingsnummer van de vestiging waar de leerling het (speciaal) basisonderwijs volgt

Definition

The school-location number of the location where a pupil/student attends education.

Het onderwijsvestigingsnummer van een vestiging waar een leerling/student het onderwijs volgt.

Notes on use

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
00	no code list available, see external link	geen codelijst beschikbaar, zie externe link

WPOVOORSCODE

A2PDF p. 13

Preschool programme attended by a pupil at risk of language and developmental delay

Gevolgd voorschools programma door leerling met risico op taal- en ontwikkelingsachterstand

Definition

The preschool education (voorschoolse educatie) programme followed

Het gevolgde onderwijsprogramma van voorschoolse educatie

Notes on use

Limited reliability; very likely incomplete.

Beperkt betrouwbaar, hoogstwaarschijnlijk niet volledig.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
01	Kaleidoscoop	Kaleidoscoop
02	Piramide	Piramide
03	Startblokken	Startblokken
04	Ko-Totaal	Ko-Totaal
05	Other early-childhood education (VVE) programme	Ander VVE programma
06	A combination of programmes	Een combinatie van programma's
07	Ben ik in Beeld	Ben ik in Beeld
08	Doe meer met Bas	Doe meer met Bas
09	Peuterplein and Kleuterplein	Peuterplein en Kleuterplein
10	Uk en Puk	Uk en Puk
11	Instapje	Instapje
12	Opstap	Opstap
13	Opstapje	Opstapje
14	VoorleesExpress	VoorleesExpress
15	VVE Thuis (home-based)	VVE Thuis
16	Speelplezier	Speelplezier
17	Sporen	Sporen

WPOVOORSMND

A2PDF p. 13

Number of months of preschool education attended

Het aantal maanden dat voorschoolse educatie gevolgd is

Definition

The number of months of preschool education followed.

Het aantal maanden dat voorschoolse educatie gevolgd is.

Explanation of the definition

The number of months of participation in a recognised preschool-education project.

Het betreft het aantal maanden deelname aan een erkend project voorschoolse educatie.

Notes on use

Limited reliability; very likely incomplete.

Beperkt betrouwbaar, hoogstwaarschijnlijk niet volledig.

WPOVROEGSCODE

A2PDF p. 13

Early-school (vroegschools) programme attended by a pupil at risk of language and developmental delay

Gevolgd vroegschools programma door leerling met risico op taal- en ontwikkelingsachterstand

Definition

The early-school education (vroegschoolse educatie) programme followed

Het gevolgde onderwijsprogramma van vroegschoolse educatie

Explanation of the definition

If there are several early-school programmes, the programme with the most recent placement date on or before the reference date is recorded.

In het geval van meerdere vroegschoolse programma’s is het programma opgenomen met de meest recente datum van plaatsing voor of op de peildatum.

Notes on use

Limited reliability; very likely incomplete.

Beperkt betrouwbaar, hoogstwaarschijnlijk niet volledig.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
01	Kaleidoscoop	Kaleidoscoop
02	Piramide	Piramide
03	Startblokken	Startblokken
04	Ko-Totaal	Ko-Totaal
05	Other early-childhood education (VVE) programme	Ander VVE programma
06	A combination of programmes	Een combinatie van programma's
07	Ben ik in Beeld	Ben ik in Beeld
08	Doe meer met Bas	Doe meer met Bas
09	Peuterplein and Kleuterplein	Peuterplein en Kleuterplein
10	Uk en Puk	Uk en Puk
11	Instapje	Instapje
12	Opstap	Opstap
13	Opstapje	Opstapje
14	VoorleesExpress	VoorleesExpress
15	VVE Thuis (home-based)	VVE Thuis
16	Speelplezier	Speelplezier
17	Sporen	Sporen

WPOADVIESVO

A2PDF p. 14

Advice on the follow-on secondary-education track

Advies over het te volgen aansluitend voortgezet onderwijs

Definition

Advice on the follow-on secondary-education track given when leaving the school.

Advies over het te volgen aansluitend voortgezet onderwijs bij het verlaten van de school.

Explanation of the definition

The teacher's advice, given before the final advice, on the follow-on secondary-education track when leaving school, as recorded in the educational report referred to in article 42 of the Primary Education Act (WPO). Until school year 2014/'15 the teacher could fill in the advice at any time. From 2014/'15 to 2022/'23 the teacher gives the provisional advice before 1 March; from school year 2023/'24 in January.

Het betreft het advies van de leerkracht voorafgaand aan het eindadvies over het volgen van aansluitend voortgezet onderwijs bij het verlaten van de school, zoals opgenomen in het onderwijskundige rapport, bedoeld in artikel 42 van de Wet op het Primair Onderwijs (WPO). Tot schooljaar 2014/'15 kon de leerkracht het schooladvies elk moment invullen. In schooljaar 2014/'15 tot en met 2022/'23 geeft de leerkracht het voorlopige schooladvies vóór 1 maart. Vanaf schooljaar 2023/'24 geeft de leerkracht het voorlopige schooladvies in januari.

Notes on use

From school year 2022/'23 code 00 is used instead of an empty value ("").

Vanaf schooljaar 2022/'23 wordt code 00 gebruikt in plaats van een lege waarde ("").

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
00	Pupil has no secondary-school advice (yet)	Leerling heeft (nog) geen advies voor voortgezet onderwijs
01	VSO (secondary special education)	VSO
10	Practical education (praktijkonderwijs)	Praktijkonderwijs
20	VMBO BL (basic vocational track)	VMBO BL
21	VMBO BL, with LWOO (learning support)	VMBO BL, met LWOO
22	VMBO BL through VMBO KL	VMBO BL t/m VMBO KL
23	VMBO BL through VMBO KL, with LWOO	VMBO BL t/m VMBO KL, met LWOO
24	VMBO BL through VMBO GL (through 2013)	VMBO BL t/m VMBO GL (tm 2013)
25	VMBO BL through VMBO GL, with LWOO (through 2013)	VMBO BL t/m VMBO GL, met LWOO (tm 2013)
26	VMBO BL through VMBO TL (through 2013)	VMBO BL t/m VMBO TL (tm 2013)
27	VMBO BL through VMBO TL, with LWOO (through 2013)	VMBO BL t/m VMBO TL, met LWOO (tm 2013)
28	VMBO BL through HAVO (through 2013)	VMBO BL t/m HAVO (tm 2013)
29	VMBO BL through VWO (through 2013)	VMBO BL t/m VWO (tm 2013)
30	VMBO KL (middle-management vocational track)	VMBO KL
31	VMBO KL, with LWOO	VMBO KL, met LWOO
32	VMBO KL through VMBO GL (through 2022)	VMBO KL t/m VMBO GL (tm 2022)
33	VMBO KL through VMBO GL, with LWOO (through 2022)	VMBO KL t/m VMBO GL, met LWOO (tm 2022)
34	VMBO KL through VMBO TL (through 2022)	VMBO KL t/m VMBO TL (tm 2022)
35	VMBO KL through VMBO TL, with LWOO (through 2022)	VMBO KL t/m VMBO TL, met LWOO (tm 2022)
36	VMBO KL through HAVO (through 2013)	VMBO KL t/m HAVO (tm 2013)
37	VMBO KL through VWO (through 2013)	VMBO KL t/m VWO (tm 2013)
38	VMBO KL through VMBO GL/TL (from 2023)	VMBO KL t/m VMBO GL/TL (vanaf 2023)
39	VMBO KL through VMBO GL/TL, with LWOO (from 2023)	VMBO KL t/m VMBO GL/TL, met LWOO (vanaf 2023)
40	VMBO GL (combined track) (through 2022)	VMBO GL (tm 2022)
41	VMBO GL, with LWOO (through 2022)	VMBO GL, met LWOO (tm 2022)
42	VMBO GL through VMBO TL (through 2022)	VMBO GL t/m VMBO TL (tm 2022)
43	VMBO GL through VMBO TL, with LWOO (through 2022)	VMBO GL t/m VMBO TL, met LWOO (tm 2022)
44	VMBO GL through HAVO (through 2022)	VMBO GL t/m HAVO (tm 2022)
45	VMBO GL through VWO (through 2013)	VMBO GL t/m VWO (tm 2013)
46	VMBO GL/TL (from 2023)	VMBO GL/TL (vanaf 2023)
47	VMBO GL/TL, with LWOO (from 2023)	VMBO GL/TL, met LWOO (vanaf 2023)
48	VMBO GL/TL through HAVO (from 2023)	VMBO GL/TL t/m HAVO (vanaf 2023)
50	VMBO TL (theoretical track) (through 2022)	VMBO TL (tm 2022)
51	VMBO TL, with LWOO (through 2022)	VMBO TL, met LWOO (tm 2022)
52	VMBO TL through HAVO (through 2022)	VMBO TL t/m HAVO (tm 2022)
53	VMBO TL through VWO (through 2013)	VMBO TL t/m VWO (tm 2013)
60	HAVO (senior general secondary)	HAVO
61	HAVO through VWO	HAVO t/m VWO
70	VWO (pre-university)	VWO
80	No specific advice possible	Geen specifiek advies mogelijk

WPOBRINBEG_crypt

A32PDF p. 16

Code of the educational institution where the pupil receives support in (special) primary education.

Code van de onderwijsinstelling, waar de leerling in het (speciaal) basisonderwijs wordt begeleid.

Definition

Indicates a code of an educational institution.

Duidt een code van een onderwijsinstelling aan.

Explanation of the definition

The BRIN number (Basis Registratie Instellingen) is a 4-character identifying code of 2 letters and 2 digits; the BRIN register contains all Dutch educational institutions. Support can start at any time in the school year; the most recent BRIN number before the reference date is recorded.

Het Basis Registratie Instellingen-Nummer (BRIN) betreft een 4 tekens lange identificerende codering, bestaande uit 2 letters en 2 cijfers. In het BRIN-register zijn alle Nederlandse onderwijsinstellingen opgenomen. Begeleiding kan op elk moment in het schooljaar ingaan. Opgenomen is het meest recente brinnummer vóór de peildatum.

Notes on use

The education executive agency DUO maintains the BRIN register on behalf of the Ministerie (ministry) of Education, Culture and Science. Names and other details of institutions belonging to the BRIN codes are on DUO's website. No longer filled from school year 2014/'15.

De Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) onderhoudt, in opdracht van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen, het BRIN-register. De bij de BRIN-codes horende namen en overige gegevens van de onderwijsinstellingen zijn op de website van DUO te vinden. Vanaf schooljaar 2014/'15 niet meer gevuld.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0000	no code list available, see external link	geen codelijst beschikbaar, zie externe link

WPOGEWICHT

A4PDF p. 16

Weight of a pupil in primary education under the pupil-weighting scheme (gewichtenregeling).

Het gewicht van een leerling in het basisonderwijs volgens de gewichtenregeling.

Definition

The weight given to a pupil under the pupil-weighting scheme in primary education. The type of final test a pupil took in (special) primary education.

Het gewicht dat een leerling heeft gekregen gebaseerd op de gewichtenregeling in het basisonderwijs. Het soort eindtoets dat een leerling in het (speciaal) basisonderwijs heeft afgelegd.

Explanation of the definition

Up to and including school year 2005/'06 the criteria for extra weights were: - 0.25 for Dutch (i.e. native, autochtone) children whose parents, according to the Ministerie (ministry) of Education, Culture and Science (OCW), have a low education level; - 0.40 for children of inland boatmen; - 0.70 for caravan-dweller and Roma/Sinti children (including some children of fairground operators, circus artists and car dealers); - 0.90 for cumi pupils (from cultural minorities) whose parents, according to the Ministerie of OCW, have a low education and occupational level. From school year 2006/'07 a new weighting scheme was introduced step by step. Since then the criterion for giving a primary school extra resources is the parents' education level; the 'old' criteria of ethnicity and occupation lapsed. The new scheme of the Ministerie of OCW uses two other weights, 0.30 and 1.20: - 0.30 for pupils whose parents both have at most lbo/vbo, practical education or the VMBO basic or middle-management vocational track, or at most two years of other secondary schooling after primary school (e.g. lts, trade school or domestic-science school); - 1.20 for pupils one of whose parents has at most primary education or (v)so-zmlk and the other at most the same education, or lbo/vbo, practical education or the VMBO basic or middle-management vocational track, or at most two years of other secondary schooling after primary school (e.g. lts, trade school or domestic-science school). The new scheme was phased in over four years: each year, besides new entrants, a new age group of existing pupils was counted under the new system, so up to and including school year 2008/'09 the old and new schemes existed side by side. In 2006/'07 new 4-year-olds and existing 5-year-olds were counted under the new scheme; in 2007/'08 new 4-year-olds and existing pupils aged 5-7; in 2008/'09 new 4-year-olds and existing pupils aged 5-9. From school year 2009/'10 all pupils fall under the new scheme. Weights are only assigned in regular primary education, not in special primary education. Until school year 2014/'15 a pupil could take several tests during the school year. The most recent test taken within the school year is recorded, even if it overwrites the values of a Cito test, or if the most recent test was taken at a school other than the one where the pupil is enrolled on 1 October. Taking a final test is not compulsory, but if a pupil has taken one, its data (date, type of test and result) must be reported. From school year 2014/'15 the rules changed and, among other things, it became compulsory to take a final test in regular primary education. From school year 2023/'24 the rules changed again and pupils take, among other things, a transition test (doorstroomtoets) instead of the final test.

Tot en met het schooljaar 2005/'06 waren de criteria voor de extra gewichten: - 0.25 voor Nederlandse (d.w.z. autochtone) kinderen met ouders die volgens het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen (OCW) een laag opleidingsniveau hebben; - 0.40 voor schipperskinderen; - 0.70 voor woonwagen- en zigeunerkinderen. Bij woonwagenkinderen gaat het onder meer om een deel van de kinderen van kermisexploitanten, circusartiesten en autohandelaren; - 0.90 voor cumi-leerlingen met ouders die volgens het Ministerie van OCW een laag opleidings- en beroepsniveau hebben. Vanaf het schooljaar 2006/'07 is stapsgewijs een nieuwe gewichtenregeling ingevoerd. Het criterium om een basisschool al of niet extra middelen toe te wijzen, is sindsdien het opleidingsniveau van de ouder(s). Hiermee vervielen de 'oude' criteria van etniciteit en beroep. In de nieuwe regeling van het Ministerie van OCW wordt gewerkt met twee andere gewichten: 0.30 en 1.20: - 0.30 voor leerlingen waarvan beide ouders maximaal lbo/vbo, praktijkonderwijs of de vmbo basis- of kaderberoepsgerichte leerweg hebben gedaan óf waarvan beide ouders maximaal twee jaar onderwijs in een andere schoolopleiding in het voortgezet onderwijs aansluitend op het basisonderwijs hebben gevolgd, bijvoorbeeld lts, ambachtsschool of huishoudschool; - 1.20 voor leerlingen van wie één van de ouders maximaal basisonderwijs of (v)so-zmlk heeft gehad en de ander maximaal dezelfde opleiding heeft gevolgd óf het lbo/vbo, praktijkonderwijs of de vmbo basis- of kaderberoepsgerichte leerweg heeft doorlopen óf maximaal twee jaar onderwijs in een andere schoolopleiding in het voortgezet onderwijs aansluitend op het basisonderwijs heeft gevolgd, bijvoorbeeld lts, ambachtsschool of huishoudschool. De nieuwe regeling is in vier jaar ingevoerd. Elk jaar is naast de nieuwe instroom ook een nieuwe leeftijdsgroep van de zittende leerlingen volgens de nieuwe systematiek geteld. Tot en met het schooljaar 2008/'09 bestonden de oude en nieuwe gewichtenregeling daardoor naast elkaar. In het schooljaar 2006/'07 zijn de nieuwe leerlingen van 4 jaar en de zittende leerlingen van 5 jaar volgens de nieuwe gewichtenregeling geteld. In schooljaar 2007/'08 vielen de nieuwe 4-jarigen en de zittende leerlingen van 5-7 jaar onder de nieuwe regeling. In het schooljaar 2008/'09 gold dit voor de nieuwe 4-jarigen en de zittende leerlingen van 5-9 jaar. Vanaf het schooljaar 2009/'10 vallen alle leerlingen onder de nieuwe regeling. Het toekennen van gewichten aan leerlingen gebeurt alleen in het reguliere basisonderwijs. In het speciaal basisonderwijs komt dit onderscheid niet voor. Tot schooljaar 2014/'15 kan een leerling meerdere toetsen doen gedurende het schooljaar. Opgenomen is de meest recente toets die binnen het betreffende schooljaar is gemaakt. Dit geldt ook als dit de waarden van een Cito-toets overschrijft, of als de meest recente toets op een andere school is gemaakt dan de school waarop de leerling staat ingeschreven op 1 oktober. Het afnemen van een eindtoets is niet verplicht, echter als een leerling een eindtoets heeft afgelegd is het wel verplicht om hiervan de gegevens op te geven, te weten datum, soort toets en uitslag. Vanaf schooljaar 2014/'15 zijn de regels aangepast en is het onder meer verplicht geworden om een eindtoets te doen in het reguliere basisonderwijs. Vanaf schooljaar 2023/'24 zijn de regels wederom aangepast en maken leerlingen onder meer een doorstroomtoets in plaats van de eindtoets.

Notes on use

From school year 2019/'20 DUO no longer calculates the disadvantage categories used to fund schools. Not filled from school year 2019/'20.

De achterstandscategorieen die gebruikt werden voor de financiering van scholen worden vanaf het schooljaar 2019/'20 niet meer berekend door DUO. Niet meer gevuld vanaf schooljaar 2019/'20.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
	Unknown	Onbekend
0.00	Pupil with no extra weight	Leerling waarvoor geen extra gewicht geldt
0.25	Pupil with low-educated native-Dutch (autochtone) parents; both parents/carers have schooling up to or including the final exam of pre-vocational education.	Leerling met laag opgeleide autochtone ouders; beide ouders/verzorgers hebben een schoolopleiding tot of tot en met eindexamen voorbereidend beroepsonderwijs.
0.40	Pupil living in a boarding school or foster family whose father or mother works or has worked in inland shipping (schippersbedrijf):	Leerling die verblijft in een internaat of pleeggezin en van wie de vader of moeder het schippersbedrijf uitoefent of heeft uitgeoefend:
0.70	Pupil whose parents work in the circus or fairground business. Pupil one of whose parents or guardians lives or has lived in a caravan (woonwagen).	Leerling van wie de ouders werkzaam zijn in het circus- of kermisbedrijf. Leerling van wie één van beide ouders of voogden in een woonwagen woont of heeft gewoond.
0.90	Pupil with low-educated migrant-background (allochtone) parents; both parents/carers have schooling up to or including the final exam of pre-vocational education.	Leerling met laag opgeleide allochtone ouders; beide ouders/verzorgers hebben een schoolopleiding tot of tot en met eindexamen voorbereidend beroepsonderwijs.
0.30	Pupil whose parents both have at most the level of practical education or pre-vocational education in the basic or middle-management vocational track.	Leerling van wie beide ouders niet meer dan maximaal het niveau praktijkonderwijs of voorbereidend beroepsonderwijs van de basisberoepsgerichte leerweg of de kaderberoepsgerichte leerweg.
1.20	Pupil one of whose parents has only primary education and the other at most practical education or pre-vocational education in the basic or middle-management vocational track.	Leerling van wie een ouder alleen basisonderwijs heeft en van wie de andere ouder maximaal praktijkonderwijs of voorbereidend beroepsonderwijs van de basisberoepsgerichte leerweg of de kaderberoepsgerichte leerweg heeft.

WPOCODEEINDTOETS

A2PDF p. 18

Type of final test the pupil took in (special) primary education.

Het soort eindtoets dat de leering in het (speciaal) basisonderwijs heeft afgelegd.

Definition

The type of final test a pupil took in (special) primary education.

Het soort eindtoets dat een leerling in het (speciaal) basisonderwijs heeft afgelegd.

Explanation of the definition

Until school year 2014/'15 a pupil could take several tests during the school year. The most recent test taken within the school year is recorded, even if it overwrites the values of a Cito test, or if the most recent test was taken at a school other than the one where the pupil is enrolled on 1 October. Taking a final test is not compulsory, but if a pupil has taken one, its data (date, type of test and result) must be reported. From school year 2014/'15 the rules changed and, among other things, it became compulsory to take a final test in regular primary education. From school year 2023/'24 the rules changed again and pupils take, among other things, a transition test (doorstroomtoets) instead of the final test.

Tot schooljaar 2014/'15 kan een leerling meerdere toetsen doen gedurende het schooljaar. Opgenomen is de meest recente toets die binnen het betreffende schooljaar is gemaakt. Dit geldt ook als dit de waarden van een Cito-toets overschrijft, of als de meest recente toets op een andere school is gemaakt dan de school waarop de leerling staat ingeschreven op 1 oktober. Het afnemen van een eindtoets is niet verplicht, echter als een leerling een eindtoets heeft afgelegd is het wel verplicht om hiervan de gegevens op te geven, te weten datum, soort toets en uitslag. Vanaf schooljaar 2014/'15 zijn de regels aangepast en is het onder meer verplicht geworden om een eindtoets te doen in het reguliere basisonderwijs. Vanaf schooljaar 2023/'24 zijn de regels wederom aangepast en maken leerlingen onder meer een doorstroomtoets in plaats van de eindtoets.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
	Pupil has not taken a (final) test (yet)	Leerling heeft (nog) geen (eind)toets gedaan
01	Cito final test (through 2014)	Cito Eindtoets (tm 2014)
02	Threshold assessment 678 (through 2009)	Drempelonderzoek 678 (tm 2009)
03	Eduforce threshold test (through 2014)	Eduforce Drempeltest (tm 2014)
04	GPC end-of-school assessment, intelligence (through 2014)	GPC Schooleindonderzoek, Intelligentie (tm 2014)
05	GPC end-of-school assessment, school attainment (through 2014)	GPC Schooleindonderzoek, Schoolvorderingen (tm 2014)
06	Intelligence, School Attainment, Interest (ISI), intelligence (through 2014)	Intelligentie Schoolvorderingen Interesse (ISI), Intelligentie (tm 2014)
07	Intelligence, School Attainment, Interest (ISI), school attainment (through 2014)	Intelligentie Schoolvorderingen Interesse (ISI), Schoolvorderingen (tm 2014)
08	Other tests	Overige toetsen
09	Threshold test (through 2014)	Drempeltest (tm 2014)
10	Threshold assessment (2009 to 2014)	Drempelonderzoek (2009 tm 2014)
11	Central final test (CET) (2014 to 2022)	Centrale eindtoets (CET) (2014 tm 2022)
12	ROUTE 8 (from 2014)	ROUTE 8 (vanaf 2014)
13	ICE (IEP) (from 2014)	ICE (IEP) (vanaf 2014)
14	Dia (from 2016)	Dia (vanaf 2016)
15	Cesan (2016 to 2017)	Cesan (2016 tm 2017)
16	AMN (from 2016)	AMN (vanaf 2016)
17	DOE, government transition test (doorstroomtoets) (from 2023)	DOE - overheidsdoorstroomtoets (vanaf 2023)
18	Leerling in beeld, transition test (from 2023)	Leerling in beeld - doorstroomtoets (vanaf 2023)

WPODATEINDTOETS

A8PDF p. 18

Date on which the final test in (special) primary education was taken.

De datum waarop de eindtoets in het (speciaal) basisonderwijs is afgenomen.

Definition

The date on which a final test in (special) primary education was taken.

De datum waarop een eindtoets in het (speciaal) basisonderwijs is afgenomen.

Explanation of the definition

Tot schooljaar 2014/'15 kan een leerling meerdere toetsen doen en gedurende het schooljaar. Opgenomen is de meest recente toets die binnen het betreffende schooljaar is gemaakt. Dit geldt ook als dit de waarden van een Cito-toets overschrijft, of als de meest recente toets op een andere school is gemaakt dan de school waarop de leerling staat ingeschreven op 1 oktober. Het afnemen van een eindtoets is niet verplicht, echter als een leerling een eindtoets heeft afgelegd is het wel verplicht om hiervan de gegevens op te geven, te weten datum, soort toets en uitslag. Vanaf schooljaar 2014/'15 zijn de regels aangepast en is het onder meer verplicht geworden om een eindtoets te doen in het reguliere basisonderwijs. Vanaf schooljaar 2023/'24 zijn de regels wederom aangepast en maken leerlingen onder meer een doorstroomtoets in plaats van de eindtoets.

Notes on use

With the switch to the transition test (doorstroomtoets) in school year 2023/'24, the time of testing also changed.

Bij de overgang naar de doorstroomtoets in schooljaar 2023/'24 is ook het afnamemoment veranderd.

WPOUITSLAGEINDTOETS

A3PDF p. 19

Standard score on the final test taken by the pupil in (special) primary education.

De standaardscore op de door de leerling afgelegde eindtoets in het (speciaal) basisonderwijs.

Definition

The standard score on the final test taken by a pupil in (special) primary education.

De standaardscore op de door een leerling afgelegde eindtoets in het (speciaal) basisonderwijs.

Explanation of the definition

Until school year 2014/'15 taking a final test was not compulsory, but if a pupil took one its data (date, type of test and result) had to be reported. The final-test result may not be filled if no score range is given for the test in the test table. A pupil can take several tests during the school year; the most recent test taken within the school year is recorded, even if it overwrites the values of a Cito test, or if it was taken at a school other than the one where the pupil is enrolled on 1 October. From school year 2014/'15 the rules changed and, among other things, taking a final test became compulsory in regular primary education. From school year 2023/'24 the rules changed again and pupils take, among other things, a transition test (doorstroomtoets) instead of the final test.

Tot schooljaar 2014/'15 is het afnemen van een eindtoets niet verplicht, maar als een leerling een eindtoets heeft afgelegd, is het wel verplicht om hiervan de gegevens op te geven, te weten datum, soort toets en uitslag. Uitslag eindtoets mag niet ingevuld zijn als voor de eindtoets geen score bereik is opgegeven in de toetstabel. Een leerling kan meerdere toetsen doen gedurende het schooljaar. Opgenomen is de meest recente toets die binnen het betreffende schooljaar is gemaakt. Dit geldt ook als dit de waarden van een Cito-toets overschrijft, of als de meest recente toets op een andere school is gemaakt dan de school waarop de leerling staat ingeschreven op 1 oktober. Vanaf schooljaar 2014/'15 zijn de regels aangepast en is het onder meer verplicht geworden om een eindtoets te doen in het reguliere basisonderwijs. Vanaf schooljaar 2023/'24 zijn de regels wederom aangepast en maken leerlingen onder meer een doorstroomtoets in plaats van de eindtoets.

Notes on use

Each test provider (see WPOCODEEINDTOETS) defines its own test result (standard score). Each school year it is decided anew which school advice corresponds to a given standard score (see also WPOTOETSADVIES). Scores are therefore only partly comparable between years.

De verschillende toetsaanbieders (zie WPOCODEEINDTOETS) hebben allemaal een eigen invulling gegeven aan de uitslag van de toets (standaardscore). Ieder schooljaar wordt opnieuw vastgesteld welk schooladvies hoort bij een bepaalde standaardscore (zie ook WPOTOETSADVIES). De scores zijn dus beperkt jaar op jaar met elkaar te vergelijken.

WPOGEWICHTCODE

A1PDF p. 19

Pupil-weighting scheme (old or new) that applies.

De gewichtenregeling (oud of nieuw) die van toepassing is.

Definition

Pupil-weighting scheme that applies to a pupil.

Gewichtenregeling die van toepassing is op een leerling.

Explanation of the definition

The weighting scheme determines how much disadvantage funding a school receives. This code is reported by the school and shows whether the new or old scheme applies: the old scheme (until 1 August 2009) or the new scheme (from 1 August 2006).

De gewichtenregeling bepaalt hoeveel achterstandsmiddelen een school ontvangt. Deze code is opgegeven door de school en geeft aan of het een nieuwe of oude gewichtenregeling betreft. Er wordt onderscheid gemaakt tussen een oude gewichtenregeling (tot 1 augustus 2009) en een nieuwe gewichtenregeling (vanaf 1 augustus 2006).

Notes on use

From school year 2019/'20 the education executive agency DUO no longer calculates the disadvantage categories used to fund schools. Not filled from school year 2019/'20.

De achterstandscategorie�n die gebruikt werden voor de financiering van scholen worden vanaf het schooljaar 2019/'20 niet meer berekend door Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO). Niet meer gevuld vanaf schooljaar 2019/'20.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Old weighting scheme from 1-1-2000 to 1-8-2009	Oude gewichtenregeling van 1-1-2000 t/m 1-8-2009
2	New weighting scheme from 1-8-2006	Nieuwe gewichtenregeling vanaf 1-8-2006

WPOLEERJAAR

A2PDF p. 20

Grade (leerjaar) of the pupil in (special) primary education.

Het leerjaar in het (speciaal) basisonderwijs waarin de betreffende leerling zit.

Definition

The grade (leerjaar) of a pupil in (special) primary education.

Het leerjaar in het (speciaal) basisonderwijs waarin een leerling zit.

Notes on use

Schools do not always register the grade correctly, so it is not always reliable.

Het leerjaar wordt door scholen niet altijd goed geregistreerd, dus niet altijd betrouwbaar.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
--	Unknown	Onbekend
0	not applicable, only allowed for toddlers of boat families (varende kleuters) (27MK)	n.v.t., alleen toegestaan bij varende kleuters (27MK)
1	Primary school year 1 (groep)	1e leerjaar basisschool
2	Primary school year 2	2e leerjaar basisschool
3	Primary school year 3	3e leerjaar basisschool
4	Primary school year 4	4e leerjaar basisschool
5	Primary school year 5	5e leerjaar basisschool
6	Primary school year 6	6e leerjaar basisschool
7	Primary school year 7	7e leerjaar basisschool
8	Primary school year 8 (final year)	8e leerjaar basisschool

WPOSOORTIND

A2PDF p. 20

Indication of the pupil's disability in (special) primary education.

De indicatie van de beperking van de leerling in het (speciaal) basisonderwijs.

Definition

The indication of a pupil's disability in (special) primary education.

De indicatie van de beperking van een leerling in het (speciaal) basisonderwijs.

Explanation of the definition

This variable is filled only where pupil-bound funding (LGF) applies.

Deze variabele is alleen gevuld waar het leerlinggebonden financiering (LGF) betreft.

Notes on use

From school year 2014/'15 this variable is empty as a result of inclusive education (passend onderwijs).

Vanaf schooljaar 2014/'15 is als gevolg van het passend onderwijs deze variabele leeg.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
00	Pupil has no pupil-bound funding (LGF)	Leerling heeft geen LGF
11	education for visually impaired pupils	onderwijs aan visueel gehandicapte leerlingen
12	education for visually impaired pupils who also have severe learning difficulties	onderwijs aan visueel gehandicapte leerlingen die tevens zeer moeilijk lerend zijn
21	education for deaf children	onderwijs aan dove kinderen
22	education for hard-of-hearing children	onderwijs aan slechthorende kinderen
23	education for children with severe speech difficulties	onderwijs aan kinderen met ernstige spraakmoeilijkheden
24	education for deaf children who also have severe learning difficulties	onderwijs aan dove kinderen die tevens zeer moeilijk lerend zijn
25	education for hard-of-hearing children who also have severe learning difficulties	onderwijs aan slechthorende kinderen die tevens zeer moeilijk lerend zijn
26	Deaf/visually impaired [WEC]	Doof/visueel gehandicapt [WEC]
31	education for chronically ill children with a physical disability	onderwijs aan langdurig zieke kinderen met een lichamelijke handicap
32	education for physically disabled children	onderwijs aan lichamelijk gehandicapte kinderen
33	education for children with severe learning difficulties	onderwijs aan zeer moeilijk lerende kinderen
34	education for children with a physical disability who also have severe learning difficulties	onderwijs aan kinderen met een lichamelijke handicap die tevens zeer moeilijk lerend zijn
35	Down syndrome	Syndroom van Down
40	cluster 4: education for chronically ill children other than with a physical disability, for children with severe behavioural problems, or for children in schools attached to pedological institutes	cluster 4: onderwijs aan langdurig zieke kinderen anders dan met een lichamelijke handicap of aan zeer moeilijk opvoedbare kinderen of kinderen in scholen verbonden aan pedologische instituten
44	Juvenile detention institution	Justitiële Jeugdinrichting
13	Blind	Blind
14	Partially sighted	Slechtziend

WPOVERBLIJFSJRBO

A2PDF p. 21

Number of years enrolled in primary education.

Het aantal inschrijvingsjaren in het basisonderwijs.

Definition

The number of years a pupil has been enrolled (enrolment years) at an educational institution.

Het aantal jaren dat een leerling is ingeschreven (inschrijvingsjaren) bij een onderwijsinstelling.

Explanation of the definition

This is the total number of years; years before any interruption also count.

Het gaat om het totaal aantal jaren, ook de jaren vóór een eventuele onderbreking tellen mee.

WPOVERBLIJFSJRSBO

A2PDF p. 21

Number of years enrolled in special primary education.

Het aantal inschrijvingsjaren in het speciaal basisonderwijs.

Definition

The number of years a pupil has been enrolled (enrolment years) at an educational institution.

Het aantal jaren dat een leerling is ingeschreven (inschrijvingsjaren) bij een onderwijsinstelling.

Explanation of the definition

This is the total number of years; years before any interruption also count.

Het gaat om het totaal aantal jaren, ook de jaren vóór een eventuele onderbreking tellen mee.

WPOVERBLIJFSJRSO

A2PDF p. 21

Number of years enrolled in special education.

Het aantal inschrijvingsjaren in het speciaal onderwijs.

Definition

The number of years a pupil has been enrolled (enrolment years) at an educational institution.

Het aantal jaren dat een leerling is ingeschreven (inschrijvingsjaren) bij een onderwijsinstelling.

Explanation of the definition

This is the total number of years; years before any interruption also count.

Het gaat om het totaal aantal jaren, ook de jaren vóór een eventuele onderbreking tellen mee.

WPOVERBLIJFSJRVSO

A2PDF p. 21

Number of years enrolled in secondary special education.

Het aantal inschrijvingsjaren in het voortgezet speciaal onderwijs.

Definition

The number of years a pupil has been enrolled (enrolment years) at an educational institution.

Het aantal jaren dat een leerling is ingeschreven (inschrijvingsjaren) bij een onderwijsinstelling.

Explanation of the definition

This is the total number of years; years before any interruption also count.

Het gaat om het totaal aantal jaren, ook de jaren vóór een eventuele onderbreking tellen mee.

WPOVERBLIJFSJRINST

A2PDF p. 21

Number of years enrolled at the pupil's institution in (special) primary education.

Het aantal inschrijvingsjaren aan de instelling van de leerling in het (speciaal) basisonderwijs.

Definition

The number of years a pupil has been enrolled (enrolment years) at an educational institution.

Het aantal jaren dat een leerling is ingeschreven (inschrijvingsjaren) bij een onderwijsinstelling.

Explanation of the definition

This is the total number of years; years before any interruption also count.

Het gaat om het totaal aantal jaren, ook de jaren vóór een eventuele onderbreking tellen mee.

WPOTYPEPO

A3PDF p. 22

Type of primary education the pupil follows in (special) primary education.

Het soort primair onderwijs dat de leerling in het (speciaal) basisonderwijs volgt.

Definition

The type of primary education

Het soort primair onderwijs

Explanation of the definition

A pupil can change type of primary education during a school year; the type valid on the reference date (1 October) is recorded.

Een leerling kan tijdens een schooljaar van type primair onderwijs wisselen, hier wordt opgenomen het type dat geldig is op de peildatum (1 oktober).

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
BO	Primary education	Basisonderwijs
SBO	Special primary education	Speciaal Basisonderwijs
SO	Special education	Speciaal onderwijs
VSO	Secondary special education	Voortgezet speciaal onderwijs
NVT	Not applicable (filled in for LGF enrolments)	Niet van toepassing (wordt ingevuld bij LGF-inschrijvingen)

WPOGROEPSGROOTTE

A2PDF p. 22

Size of the class group in which the pupil spends most time in (special) primary education.

Grootte van de groep waarbinnen de leerling in het (speciaal) basisonderwijs de meeste tijd doorbrengt.

Definition

Size of the class group in which a pupil spends most time in (special) primary education.

Grootte van een groep waarbinnen een leerling in het (speciaal) basisonderwijs de meeste tijd doorbrengt.

Explanation of the definition

Use with caution: reliability is limited because schools filled in group names incompletely or incorrectly. For this reason DUO no longer fills this variable from school year 2017/'18.

Bij gebruik moet rekening worden gehouden met beperkte betrouwbaarheid, wegens onvolledige of onjuiste invulling van de groepsnaam door scholen. Om deze reden wordt deze variabele vanaf schooljaar 2017/'18 niet meer gevuld door DUO.

Notes on use

Not filled from school year 2017/'18.

Niet meer gevuld vanaf schooljaar 2017/'18.

WPOVROEGSMND

A2PDF p. 22

Number of months a pupil attended an early-school (vroegschools) programme.

Het aantal maanden dat een leerling een vroegschools programma heeft gevolgd.

Definition

Number of months a pupil attended an early-school (vroegschools) programme.

Het aantal maanden dat een leerling een vroegschools programma heeft gevolgd.

Explanation of the definition

Counted up to and including the reference date of 1 October of the school year.

Er is geteld tot en met de peildatum 1 oktober van het schooljaar.

Notes on use

Limited reliability; very likely incomplete.

Beperkt betrouwbaar, hoogstwaarschijnlijk niet volledig.

WPODENOMINATIE

A3PDF p. 23

Denominatie (religious or ideological denomination) of the educational institution

Denominatie van de onderwijsinstelling

Definition

The religious or ideological outlook (denomination) an educational institution follows.

Levensbeschouwelijke visie waarop een onderwijsinstelling zich richt.

Explanation of the definition

Denominatie is the religious or ideological outlook an educational institution follows.

Denominatie is de levensbeschouwelijke visie waarop een onderwijsinstelling zich richt.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
ABZ	General private (non-religious)	Algemeen bijzonder
ASF	Anthroposophical	Antroposofisch
BAP	Baptist	Baptistisch
EVA	Evangelical	Evangelisch
EVB	Moravian Church (Evangelische broedergemeente)	Evangelische broedergemeenschap
EVL	Evangelical Lutheran	Evangelisch-Luthers
GER	Reformed (Gereformeerd)	Gereformeerd
GEV	Reformed, liberated (Gereformeerd vrijgemaakt)	Gereformeerd vrijgemaakt
HIN	Hindu	Hindoeïstisch
HUM	Humanist	Humanistisch
IC	Interdenominational	Interconfessioneel
ISL	Islamic	Islamitisch
JOL	Jewish, liberal	Joods liberaal
JOO	Jewish	Joods
JOR	Jewish, orthodox	Joods orthodox
NH	Dutch Reformed (Nederlands hervormd)	Nederlands hervormd
NIS	Dutch Israelite	Nederlands-Israelitisch
OKA	Old Catholic	Oud-katholiek
OPB	Public (non-denominational, state)	Openbaar
PC	Protestant Christian	Protestants-Christelijk
PCE	Protestant Christian / Evangelical	Protestants-Christelijk/Evangelisch
PCR	Protestant Christian / Orthodox Reformed	Protestants Christelijk/Reformatorisch
REF	Orthodox Reformed (Reformatorisch)	Reformatorisch
REM	Remonstrant	Remonstrants
RK	Roman Catholic	Rooms-Katholiek
RST	Other	Overige
RYK	State (Rijks)	Rijks
SCA	Cooperation PC, RK, general private	Samenwerking PC, RK, Alg. Bijz.
SCH	Cooperation public, PC, RK, general private	Samenwerking Opb., PC, RK, Alg. Bijz.
SOA	Cooperation public, general private	Samenwerking Opb., Alg. Bijz.
SOC	Cooperation public, PC, RK	Samenwerking Opb., PC, RK
SOP	Cooperation public, PC	Samenwerking Opb., PC
SOR	Cooperation public, RK	Samenwerking Opb., RK
SPA	Cooperation PC, general private	Samenwerking PC, Alg. Bijz.
SPH	Cooperation public, PC, general private	Samenwerking Opb., PC, Alg. Bijz.
SPR	Cooperation PC, RK	Samenwerking PC, RK
SRA	Cooperation RK, general private	Samenwerking RK, Alg. Bijz.
SRH	Cooperation public, RK, general private	Samenwerking Opb., RK, Alg. Bijz.

WPOOPLNR

A6PDF p. 24

Programme number of the programme the pupil follows in (special) primary education.

Opleidingsnummer van de opleiding die de leerling in het (speciaal) basisonderwijs volgt.

Definition

Designates a course of education.

Duidt een opleiding aan.

Explanation of the definition

Apart from the first digit, the programme number is non-hierarchical and is set internally by CBS. It is in effect the identification number of a single programme or a small group of near-identical programmes. When a programme is discontinued its number is not withdrawn; a new type of programme replacing it gets a new number.

Het opleidingsnummer is met uitzondering van de eerste digit niet-hiërarchisch van opzet en wordt intern vastgesteld binnen het CBS. Het opleidingsnummer is in feite te beschouwen als het identificatienummer van een afzonderlijke opleiding of van een groepje vrijwel gelijke opleidingen. Als een opleiding in de tijd komt te vervallen vervalt daarmee niet het opleidingsnummer. Als er een nieuwe opleidingssoort voor in de plaats komt krijgt deze een nieuw opleidingsnummer.

Notes on use

Through the programme number, a linkable file (OPLEIDINGSNRREFVV) gives all kinds of data related to the programme. In 2022 (provisional figures) the programme number is unknown for a small group of pupils in special primary education; for them the variable is filled with '------'.

Via het opleidingsnummer kunnen met behulp van een koppelbaar bestand (OPLEIDINGSNRREFVV) allerlei gegevens die gerelateerd zijn aan het opleidingsnummer achterhaald worden. In 2022 (voorlopige cijfers) is bij een kleine groep leerlingen uit het speciaal basisonderwijs het opleidingsnummer onbekend. Voor die leerlingen is de variabele gevuld met '------'.

WPOBRINTOETS_crypt

A32PDF p. 24

BRIN number of the institution where the pupil sat the final test

Brinnummer van de instelling waar de leerling de eindtoets heeft gemaakt

Definition

Indicates a code of an educational institution.

Duidt een code van een onderwijsinstelling aan.

Explanation of the definition

The BRIN number (Basis Registratie Instellingen) is a 4-character identifying code of 2 letters and 2 digits; the BRIN register contains all Dutch educational institutions.

Notes on use

To select a specific school location you need the combination of institution code (WPOBRINTOETS) and school-location number (WPOVESTTOETS). With this combination, file BRINWPOWECJJJJTABVV gives more information about a school location (continued). The education executive agency DUO maintains the BRIN register on behalf of the Ministerie (ministry) of Education, Culture and Science. Names and other details of institutions belonging to the BRIN codes are on DUO's website.

Om een specifieke onderwijsvestiging te selecteren, is de combinatie van Onderwijsinstellingscode (WPOBRINTOETS) en Onderwijsvestigingsnummer (WPOVESTTOETS) nodig. Met deze combinatie van gegevens kan met behulp van het bestand BRINWPOWECJJJJTABVV meer informatie over een onderwijsvestiging worden gevonden. De Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) onderhoudt, in opdracht van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen, het BRIN-register. De bij de BRIN-codes horende namen en overige gegevens van de onderwijsinstellingen zijn op de website van DUO te vinden.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0000	no code list available, see external link	geen codelijst beschikbaar, zie externe link

WPOVESTTOETS

A2PDF p. 25

Location of the institution where the pupil sat the final test

Vestiging van de instelling waar de leerling de eindtoets heeft gemaakt

Definition

The school-location number of the location where a pupil/student attends education.

Het onderwijsvestigingsnummer van een vestiging waar een leerling/student het onderwijs volgt.

Notes on use

To select a specific school location you need the combination of institution code (WPOBRINTOETS) and school-location number (WPOVESTTOETS). With this combination, file BRINWPOWECJJJJTABVV gives more information about a school location. The education executive agency DUO maintains the BRIN register on behalf of the Ministerie (ministry) of Education, Culture and Science. Names and other details of institutions belonging to the BRIN codes are on DUO's website.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
00	no code list available, see external link	geen codelijst beschikbaar, zie externe link

WPOREDENONTH

A2PDF p. 25

Reason why the pupil is exempt from the final test

Reden waarom de leerling een ontheffing heeft voor eindtoets

Definition

The reason why a pupil is exempt from taking the final test.

De reden waarom een leerling een ontheffing heeft voor het maken van de eindtoets.

Explanation of the definition

From school year 2023/'24 the testing rules changed and pupils take a transition test (doorstroomtoets) instead of a final test.

Vanaf schooljaar 2023/'24 zijn de regels rondom toetsing aangepast en maken leerlingen een doorstroomtoets in plaats van een eindtoets.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
01	Pupils who have lived in the Netherlands for less than 4 years and do not sufficiently master Dutch.	Leerlingen die korter dan 4 jaar in Nederland verblijven en de Nederlandse taal onvoldoende beheersen.
02	Children with severe learning difficulties (zmlk)	Zeer moeilijk lerende kinderen
03	Pupils with multiple disabilities, one of which is severe learning difficulties.	Meervoudig gehandicapte leerlingen voor wie het zeer moeilijk lerend zijn een van de handicaps is.

WPOREDENND

A2PDF p. 25

Reason why a pupil did not take part in the test

Reden waarom een leerling niet heeft deelgenomen aan de toets

Definition

The reason why a pupil did not take part in the final test.

De reden waarom een leerling niet heeft deelgenomen aan de eindtoets.

Explanation of the definition

From school year 2023/'24 the testing rules changed and pupils take a transition test (doorstroomtoets) instead of a final test.

Vanaf schooljaar 2023/'24 zijn de regels rondom toetsing aangepast en maken leerlingen een doorstroomtoets in plaats van een eindtoets.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
01	Unable to attend / medical reason	Verhindering/medische reden
02	Reason for exemption	Reden ontheffing

WPOREKENEN

A2PDF p. 26

Test component: arithmetic

Toetsonderdeel rekenen

Definition

The skills a pupil needs to have for a specific subject.

De vaardigheden die een leerling moet hebben voor een specifiek vak.

Explanation of the definition

Reference levels describe the skills pupils should have in language and arithmetic. The framework has fundamental levels and target levels: the fundamental level (F level) is the basis as many pupils as possible should master; the target level (S level) is for pupils who can do more.

Referentieniveaus omschrijven welke vaardigheden leerlingen moeten hebben voor taal en rekenen. Het referentiekader bestaat uit fundamentele niveaus en streefniveaus. Het fundamentele niveau (F-niveau) is de basis die zo veel mogelijk leerlingen moeten beheersen. Het streefniveau (S-niveau) is voor leerlingen die meer aankunnen.

Notes on use

Filled from school year 2015/'16.

Gevuld vanaf schooljaar 2015/'16.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
01	below 1F	lager dan 1F
02	1F (fundamental level)	1F
03	1S (target level)	1S
04	2F	2F

WPOTAALLV

A2PDF p. 26

Test component: language, reading skills

Toetsonderdeel taal - leesvaardigheid

Definition

The skills a pupil needs to have for a specific subject.

De vaardigheden die een leerling moet hebben voor een specifiek vak.

Explanation of the definition

Notes on use

Filled from school year 2015/'16.

Gevuld vanaf schooljaar 2015/'16.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
01	below 1F	lager dan 1F
02	1F (fundamental level)	1F
04	2F	2F

WPOTAALTV

A2PDF p. 27

Test component: language, spelling and grammar

Toetsonderdeel taal - taalverzorging

Definition

The skills a pupil needs to have for a specific subject.

De vaardigheden die een leerling moet hebben voor een specifiek vak.

Explanation of the definition

Notes on use

Filled from school year 2015/'16.

Gevuld vanaf schooljaar 2015/'16.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
01	below 1F	lager dan 1F
02	1F (fundamental level)	1F
04	2F	2F

WPOTOETSADVIES

A2PDF p. 27

Advice based on the final-test score

Advies op basis van de score van de eindtoets

Definition

The advice that matches the pupil's score on a final test

Het advies dat past bij de score van de leerling op een eindtoets

Explanation of the definition

From school year 2023/'24 the testing rules changed and pupils take a transition test (doorstroomtoets) instead of the final test.

Vanaf schooljaar 2023/'24 zijn de regels rondom toetsing aangepast en maken leerlingen een doorstroomtoets in plaats van de eindtoets.

Notes on use

The codes are not filled every year because of changing agreements between the Ministerie (ministry) of Education, Culture and Science and the test providers. For example, code 10 is filled up to school year 2016/'17 and code 11 from 2017/'18. From school year 2018/'19 codes 20, 30, 42 and 60 are also no longer filled.

De verschillende codes zijn niet elk jaar gevuld vanwege de veranderende afspraken tussen het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap en de toetsaanbieders. Zo is bijvoorbeeld code 10 t/m schooljaar 2016/'17 gevuld en code 11 vanaf schooljaar 2017/'18. Vanaf schooljaar 2018/'19 zijn ook de codes 20, 30, 42 en 60 niet meer gevuld.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
10	Pro/VMBO-BL not attained (through 2017)	Pro/VMBO-BL niet behaald (tm 2017)
11	Pro through VMBO-BL	Pro t/m VMBO-BL
20	VMBO BL (through 2017)	VMBO BL (tm 2017)
22	VMBO BL through VMBO KL	VMBO BL t/m VMBO KL
30	VMBO KL (through 2017)	VMBO KL (tm 2017)
34	VMBO KL through VMBO TL	VMBO KL t/m VMBO TL
42	VMBO GL through VMBO TL (through 2017)	VMBO GL t/m VMBO TL (tm 2017)
44	VMBO GL through HAVO	VMBO GL t/m HAVO
60	HAVO (through 2017)	HAVO (tm 2017)
61	HAVO through VWO	HAVO t/m VWO
70	VWO (pre-university)	VWO

WPOADVIESHERZ

A2PDF p. 28

Revised teacher's advice on the follow-on secondary-education track

Herzien leerkrachtadvies over het volgen van aansluitend voortgezet onderwijs

Definition

The revised advice for a pupil on the follow-on secondary-education track.

Het voor een leerling herziene advies over het volgen van aansluitend voortgezet onderwijs.

Explanation of the definition

From school year 2014/'15 to 2022/'23 the teacher gave a first school advice before 1 March; after the final test in April/May a final school advice followed. The final advice can differ from the provisional one if the pupil did better on the final test than expected from the provisional advice; in that case WPOADVIESHERZ is filled with the revised advice. From school year 2023/'24 the teacher gives the provisional advice in January; pupils then take a transition test (doorstroomtoets) and a final advice follows. From that school year this variable should be read as the final school advice.

Van schooljaar 2014/’ 15 tot en met 2022/'23 geeft de leerkracht vóór 1 maart een eerste schooladvies. Na de gemaakte eindtoets in april/mei volgt een definitief schooladvies. Het definitieve schooladvies kan afwijken van het voorlopige schooladvies als de eindtoets beter is gemaakt dan verwacht zou mogen worden op basis van het voorlopige schooladvies. In dat geval is de variabele WPOADVIESHERZ gevuld met het herziene advies. Vanaf schooljaar 2023/'24 geeft de leerkracht het voorlopige schooladvies in januari. Daarna maken leerlingen een doorstroomtoets en volgt een definitief schooladvies. Vanaf dat schooljaar is deze variabele te zien als het definitieve schooladvies.

Notes on use

From school year 2022/'23 code 00 is used instead of an empty value ("").

Vanaf schooljaar 2022/'23 wordt code 00 gebruikt in plaats van een lege waarde ("").

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
00	Pupil has no secondary-school advice (yet)	Leerling heeft (nog) geen advies voor voortgezet onderwijs
01	VSO (secondary special education)	VSO
10	Practical education (praktijkonderwijs)	Praktijkonderwijs
20	VMBO BL (basic vocational track)	VMBO BL
21	VMBO BL, with LWOO (learning support)	VMBO BL, met LWOO
22	VMBO BL through VMBO KL	VMBO BL t/m VMBO KL
23	VMBO BL through VMBO KL, with LWOO	VMBO BL t/m VMBO KL, met LWOO
24	VMBO BL through VMBO GL (through 2013)	VMBO BL t/m VMBO GL (tm 2013)
25	VMBO BL through VMBO GL, with LWOO (through 2013)	VMBO BL t/m VMBO GL, met LWOO (tm 2013)
26	VMBO BL through VMBO TL (through 2013)	VMBO BL t/m VMBO TL (tm 2013)
27	VMBO BL through VMBO TL, with LWOO (through 2013)	VMBO BL t/m VMBO TL, met LWOO (tm 2013)
28	VMBO BL through HAVO (through 2013)	VMBO BL t/m HAVO (tm 2013)
29	VMBO BL through VWO (through 2013)	VMBO BL t/m VWO (tm 2013)
30	VMBO KL (middle-management vocational track)	VMBO KL
31	VMBO KL, with LWOO	VMBO KL, met LWOO
32	VMBO KL through VMBO GL (through 2022)	VMBO KL t/m VMBO GL (tm 2022)
33	VMBO KL through VMBO GL, with LWOO (through 2022)	VMBO KL t/m VMBO GL, met LWOO (tm 2022)
34	VMBO KL through VMBO TL (through 2022)	VMBO KL t/m VMBO TL (tm 2022)
35	VMBO KL through VMBO TL, with LWOO (through 2022)	VMBO KL t/m VMBO TL, met LWOO (tm 2022)
36	VMBO KL through HAVO (through 2013)	VMBO KL t/m HAVO (tm 2013)
37	VMBO KL through VWO (through 2013)	VMBO KL t/m VWO (tm 2013)
38	VMBO KL through VMBO GL/TL (from 2023)	VMBO KL t/m VMBO GL/TL (vanaf 2023)
39	VMBO KL through VMBO GL/TL, with LWOO (from 2023)	VMBO KL t/m VMBO GL/TL, met LWOO (vanaf 2023)
40	VMBO GL (combined track) (through 2022)	VMBO GL (tm 2022)
41	VMBO GL, with LWOO (through 2022)	VMBO GL, met LWOO (tm 2022)
42	VMBO GL through VMBO TL (through 2022)	VMBO GL t/m VMBO TL (tm 2022)
43	VMBO GL through VMBO TL, with LWOO (through 2022)	VMBO GL t/m VMBO TL, met LWOO (tm 2022)
44	VMBO GL through HAVO (through 2022)	VMBO GL t/m HAVO (tm 2022)
45	VMBO GL through VWO (through 2013)	VMBO GL t/m VWO (tm 2013)
46	VMBO GL/TL (from 2023)	VMBO GL/TL (vanaf 2023)
47	VMBO GL/TL, with LWOO (from 2023)	VMBO GL/TL, met LWOO (vanaf 2023)
48	VMBO GL/TL through HAVO (from 2023)	VMBO GL/TL t/m HAVO (vanaf 2023)
50	VMBO TL (theoretical track) (through 2022)	VMBO TL (tm 2022)
51	VMBO TL, with LWOO (through 2022)	VMBO TL, met LWOO (tm 2022)
52	VMBO TL through HAVO (through 2022)	VMBO TL t/m HAVO (tm 2022)
53	VMBO TL through VWO (through 2013)	VMBO TL t/m VWO (tm 2013)
60	HAVO (senior general secondary)	HAVO
61	HAVO through VWO	HAVO t/m VWO
70	VWO (pre-university)	VWO
80	No specific advice possible	Geen specifiek advies mogelijk

WPOSWVBEP_crypt

A32PDF p. 29

Inclusive-education partnership (samenwerkingsverband passend onderwijs) of the school location

Samenwerkingsverband passend onderwijs van schoolvestiging

Definition

A number identifying the partnership (samenwerkingsverband) to which a school location belongs under the regional division for inclusive education (passend onderwijs).

Een identificerend nummer van het samenwerkingsverband waar een vestiging volgens de regio- indeling passend onderwijs bij aangesloten is.

Notes on use

Filled for school years 2015/'16 to 2021/'22.

Gevuld voor schooljaar 2015/'16 tot en met 2021/'22.

WPOONDARRANG

A1PDF p. 29

Indication of the education arrangement (cluster 1 or 2)

Aanduiding van het onderwijsarrangement (cluster 1 of 2)

Definition

Indication of the cluster education arrangement the pupil receives

De aanduiding van het cluster onderwijsarrangement dat de leerling ontvangt

Explanation of the definition

Cluster 1 schools serve pupils with a visual impairment; cluster 2 schools serve hard-of-hearing pupils and pupils with a developmental language disorder. WEC = Expertise Centres Act (Wet op de expertisecentra); special-education schools such as ZMLK, Mytyl/Tyltyl, LZ (chronically ill), ZMOK, pedological institutes and schools for children with visual, auditory and communication disabilities fall under this act.

Cluster 1 scholen zijn gericht op leerlingen met een visuele beperking. Op cluster 2 scholen kunnen slechthorende leerlingen en leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis terecht. WEC = 'Wet op de expertisecentra'; scholen voor speciaal onderwijs, zoals ZMLK, Mytyl/Tyltyl, LZ (Langdurig Zieken), ZMOK, Pedalogisch Instituut en scholen voor speciaal onderwijs aan kinderen met visuele, auditieve en communicatieve handicaps vallen onder de Wet op expertisecentra.

Notes on use

Filled from school year 2015/'16.

Gevuld vanaf schooljaar 2015/'16.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Epilepsy school	Epilepsie school
1	Cluster 1 (visual impairment)	Cluster 1
2	Cluster 2 (hearing/communication impairment)	Cluster 2

WPOARRANGBRIN_crypt

A32PDF p. 30

BRIN number of the supporting special-education (wec) institution, cluster 1 or 2

Brinnummer van begeleidende wec-instelling cluster 1 of 2

Definition

Indicates a code of an educational institution.

Duidt een code van een onderwijsinstelling aan.

Explanation of the definition

The BRIN number (Basis Registratie Instellingen) is a 4-character identifying code of 2 letters and 2 digits; the BRIN register contains all Dutch educational institutions. Cluster 1 schools serve pupils with a visual impairment; cluster 2 schools serve hard-of-hearing pupils and pupils with a developmental language disorder. WEC = Expertise Centres Act (Wet op de expertisecentra); special-education schools such as ZMLK, Mytyl/Tyltyl, LZ (chronically ill), ZMOK, pedological institutes and schools for children with visual, auditory and communication disabilities fall under this act.

Het Basis Registratie Instellingen-Nummer (BRIN) betreft een 4 tekens lange identificerende codering, bestaande uit 2 letters en 2 cijfers. In het BRIN-register zijn alle Nederlandse onderwijsinstellingen opgenomen. Cluster 1 scholen zijn gericht op leerlingen met een visuele beperking. Op cluster 2 scholen kunnen slechthorende leerlingen en leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis terecht. WEC = 'Wet op de expertisecentra'; scholen voor speciaal onderwijs, zoals ZMLK, Mytyl/Tyltyl, LZ (Langdurig Zieken), ZMOK, Pedalogisch Instituut en scholen voor speciaal onderwijs aan kinderen met visuele, auditieve en communicatieve handicaps vallen onder de Wet op de expertisecentra.

Notes on use

To select a specific school location you need the combination of institution code (WPOARRANGBRIN) and school-location number (WPOARRANGVEST). With this combination, file BRINWPOWECJJJJTABVV gives more information about a school location. The education executive agency DUO maintains the BRIN register on behalf of the Ministerie (ministry) of Education, Culture and Science. Names and other details of institutions belonging to the BRIN codes are on DUO's website. Filled from school year 2015/'16.

Om een specifieke onderwijsvestiging te selecteren, is de combinatie van Onderwijsinstellingscode (WPOARRANGBRIN) en Onderwijsvestigingsnummer (WPOARRANGVEST) nodig. Met deze combinatie van gegevens kan met behulp van het bestand BRINWPOWECJJJJTABVV meer informatie over een onderwijsvestiging worden gevonden. De Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) onderhoudt, in opdracht van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen, het BRIN-register. De bij de BRIN-codes horende namen en overige gegevens van de onderwijsinstellingen zijn op de website van DUO te vinden. Gevuld vanaf schooljaar 2015/'16.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0000	no code list available, see external link	geen codelijst beschikbaar, zie externe link

WPOARRANGVEST

A2PDF p. 31

Location number of the supporting special-education (wec) institution, cluster 1 or 2

Vestigingsnummer van begeleidende wec-instelling cluster 1 of 2

Definition

The school-location number of the location where a pupil/student attends education.

Het onderwijsvestigingsnummer van een vestiging waar een leerling/student het onderwijs volgt.

Explanation of the definition

Cluster 1 schools serve pupils with a visual impairment; cluster 2 schools serve hard-of-hearing pupils and pupils with a developmental language disorder. WEC = Expertise Centres Act (Wet op Expertise Centra); special-education schools such as ZMLK, Mytyl/Tyltyl, LZ (chronically ill), ZMOK, pedological institutes and schools for children with visual, auditory and communication disabilities fall under this act

Cluster 1 scholen zijn gericht op leerlingen met een visuele beperking. Op cluster 2 scholen kunnen slechthorende leerlingen en leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis terecht. WEC = 'Wet op Expertise Centra'; scholen voor speciaal onderwijs, zoals ZMLK, Mytyl/Tyltyl, LZ (Langdurig Zieken), ZMOK, Pedalogisch Instituut en scholen voor speciaal onderwijs aan kinderen met visuele, auditieve en communicatieve handicaps vallen onder de Wet op Expertise Centra

Notes on use

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
00	no code list available, see external link	geen codelijst beschikbaar, zie externe link

Version history

File	Reason
130904 INSCHRWPOTAB 2008V1	First release Eerste plaatsing
130904 INSCHRWPOTAB 2009V1	First release Eerste plaatsing
130904 INSCHRWPOTAB 2010V1	First release Eerste plaatsing
130904 INSCHRWPOTAB 2011V1	First release Eerste plaatsing
140707 INSCHRWPOTAB 2011V2	Final version Definitieve versie
140707 INSCHRWPOTAB 2012V1	First release Eerste plaatsing
140707 INSCHRWPOTAB 2013V1	First release Eerste plaatsing
INSCHRWPOTAB 2013V2	Final version Definitieve versie
INSCHRWPOTAB2014V1	First release Eerste plaatsing
INSCHRWPOTAB2014V2	Final version Definitieve versie
INSCHRWPOTAB2015V1	First release Eerste plaatsing
INSCHRWPOTAB2015V2	Final version Definitieve versie
INSCHRWPOTAB2016V1	First release Eerste plaatsing
INSCHRWPOTAB2015V3	Improved version, variable `WPOADVIESVO` is now filled. Verbeterde versie, variabele WPOADVIESVO is nu gevuld.
INSCHRWPOTAB2016V2	Final version Definitieve versie
INSCHRWPOTAB2017V1	First release Eerste plaatsing
INSCHRWPOTAB2014V3	Final figures, 13 variables added Definitieve cijfers, 13 variabelen toegevoegd
INSCHRWPOTAB2015V4	Final figures, 13 variables added Definitieve cijfers, 13 variabelen toegevoegd
INSCHRWPOTAB2016V3	Final figures, 13 variables added Definitieve cijfers, 13 variabelen toegevoegd
INSCHRWPOTAB2017V2	Provisional figures, 13 variables added Voorlopige cijfers, 13 variabelen toegevoegd
INSCHRWPOTAB2017V3	Final figures Definitieve cijfers
INSCHRWPOTAB2018V1	First release Eerste plaatsing
INSCHRWPOTAB2018V2	Final figures Definitieve cijfers
INSCHRWPOTAB2019V1	First release Eerste plaatsing
INSCHRWPOTAB2017V4	Improved final version: in variable `WPOTOETSADVIES`, code 11 (Pro through VMBO-BL) was added to replace code 10 (practical education). Code 10 is no longer used from 2017/'18. Verbeterde definitieve versie, variabele WPOTOETSADVIES code 11 (Pro t/m VMBO-BL) is toegevoegd, ter vervanging van code 10 (Praktijkonderwijs). Code 10 wordt van 2017/'18 niet meer gebruikt.
2008V3; 2009V4; 2010V4;	Final, changes to variables 2011V3; 2012V2; 2013V3; 2014V4; 2015V5; 2016V4; 2017V5; 2018V3 Definitief, aanpassing variabelen 2011V3; 2012V2; 2013V3; 2014V4; 2015V5; 2016V4; 2017V5; 2018V3
INSCHRWPOTAB2019V2	Provisional, changes to variables Voorlopig aanpassing variabelen
INSCHRWPOTAB2019V3	Final figures Definitieve cijfers
INSCHRWPOTAB2020V1	First release Eerste plaatsing
INSCHRWPOTAB2020V2	Final figures Definitieve cijfers
INSCHRWPOTAB2021V1	First release Eerste plaatsing
INSCHRWPOTAB2021V2	Final figures Definitieve cijfers
INSCHRWPOTAB2022V1	First release Eerste plaatsing
INSCHRWPOTAB2022V2	Final figures Definitieve cijfers
INSCHRWPOTAB2023V1	First release Eerste plaatsing
INSCHRWPOTAB2023V2	Final figures Definitieve cijfers
INSCHRWPOTAB2024V1	First release Eerste plaatsing
INSCHRWPOTAB2024V2	Final figures Definitieve cijfers
INSCHRWPOTAB2025V1	First release Eerste plaatsing