Characteristics of participants in the Cito primary-school final test

Available file(s)

The files are available for the period 2006 through 2021. The Version history gives an overview of the available files.

De bestanden zijn beschikbaar over de perioden 2006 t/m 2021. In de Versiegeschiedenis ziet u een overzicht van de beschikbare bestanden.

The user should take the following into account:

De gebruiker dient rekening te houden met het volgende:

There is no file for 2020 because no final test was held in school year 2019/’20 owing to the Covid pandemic.
Er is geen bestand over 2020 omdat er vanwege de coronapandemie in schooljaar 2019/’20 geen eindtoets is afgenomen.
Use of CITOTAB 2006 through 2014 requires permission from Cito.
Voor gebruik van CITOTAB 2006 t/m 2014 is toestemming van Cito nodig.
The years 2006 through 2014 do not contain all pupils who took the Cito final test for primary education; they cover only pupils of schools that gave Cito permission to supply their data to CBS. From 2015 the file does contain all pupils who take the CET (including, e.g., non-funded primary education).
De jaren 2006 t/m 2014 bevatten niet alle leerlingen die de Cito Eindtoets Basisonderwijs hebben gedaan. De gegevens betreffen uitsluitend leerlingen van scholen die Cito toestemming hebben gegeven om hun om de data aan het CBS te leveren. Vanaf 2015 bevat het wel alle leerlingen die de CET doen (incl. bijvoorbeeld niet-bekostigd basisonderwijs).
From school year 2014/’15 there are several test providers, so the share of pupils taking the CET has fallen over the years.
Vanaf schooljaar 2014/’15 zijn er meerdere toetsaanbieders. Hierdoor is er in de loop van de jaren een afname van het aandeel leerlingen dat de CET doet.
From 2014 the data in INSCHRWPOTAB may be an alternative to using CITOTAB.
Vanaf 2014 zijn de gegevens uit de INSCHRWPOTAB mogelijk een alternatief voor het gebruik van CITOTAB.
From 2013 the variable CitoThuistaal is no longer filled.
Vanaf 2013 is de variabele CitoThuistaal niet meer gevuld.
From 2015 the variable CitoBasisonderwijs has been added (it allows selecting publicly funded primary education).
Vanaf 2015 is de variabele CitoBasisonderwijs toegevoegd (hiermee kan een selectie gemaakt worden op bekostigd basisonderwijs).
From 2015 the variable CitoLeerlingGewicht is no longer filled.
Vanaf 2015 is de variabele CitoLeerlingGewicht niet meer gevuld.
From versions 2006 through 2016:V2; 2017:V3; 2018:V4; 2019:V2 the following applies: CITOBRIN_versl (A4) changed to CITOBRIN_crypt (A32).
Vanaf versies 2006 t/m 2016:V2; 2017:V3; 2018:V4; 2019:V2 geldt het volgende: CITOBRIN_versl (A4) gewijzigd in CITOBRIN_crypt (A32).
From 2018 the variable CitoToetsVariant has been added; it replaces the variable CitoToetsID.
Vanaf 2018 is de variabele CitoToetsVariant toegevoegd, deze vervangt de variabele CitoToetsID.
In 2018 and 2021 an adaptive version of the Central Final Test was administered. Pupils do not all answer the same questions but get questions matched to their own level. The number of correct answers is therefore not comparable between pupils, and the scores are not available for all pupils.
In 2018 en 2021 is er een adaptieve versie van de Centrale Eindtoets afgenomen. Leerlingen beantwoorden dan niet allemaal dezelfde vragen, maar krijgen vragen afgestemd op hun eigen niveau. Hierdoor is het aantal goede antwoorden onderling niet te vergelijken en zijn de scores niet voor alle leerlingen beschikbaar.
From 2018 a number of variables are no longer filled: CitoPercentieltaal, CitoZScoreTaal, CitoZScoreRekenenWiskunde, CitoPercentielTotalExclWereldo, CitoPercentielTotalInclWereldo.
Vanaf 2018 zijn er een aantal variabelen niet meer gevuld: CitoPercentieltaal, CitoZScoreTaal, CitoZScoreRekenenWiskunde, CitoPercentielTotalExclWereldo, CitoPercentielTotalInclWereldo.
For person characteristics and/or backgrounds, consult the available GBA files. These are listed under Doing your own research in the catalogue under the theme Population. The usual procedure applies for requesting these files.
Voor de persoonskenmerken en/of achtergronden dient u de beschikbare GBA-bestanden te raadplegen. Deze staan bij Zelf onderzoek doen in de catalogus onder het thema Bevolking. Voor het aanvragen van deze bestanden geldt de gebruikelijke procedure.
See Onderzoeksomschrijvingen (study descriptions) for more information about all studies.
Zie Onderzoeksomschrijvingen voor meer informatie over alle onderzoeken.

1. Introduction

The Microdata Services team of CBS makes non-public microdata (pseudonymised data at person, business and address level) available, under certain conditions, for statistical and scientific research. This report describes the content and structure of “Characteristics of participants in the Cito primary-school final test”. Chapter 2 describes in general the microdata files, such as population delineation, methodological particularities, quality and origin of the data. Chapter 3 gives the file layout and, for the categorical variables, lists all possible scores and their meaning.

Het team Microdata Services van het CBS stelt, onder bepaalde voorwaarden, niet–openbare microdata (gepseudonimiseerde data op persoons-, bedrijfs- en adresniveau) toegankelijk voor statistisch en wetenschappelijk onderzoek. Dit rapport beschrijft de inhoud en structuur van “Kenmerken van deelnemers aan de Eindtoets Basisonderwijs van Cito”. Hoofdstuk 2 beschrijft in het algemeen de microdatabestanden zoals populatieafbakening, methodologische bijzonderheden, kwaliteit en herkomst van de gegevens. In hoofdstuk 3 wordt de bestandsindeling gegeven en worden voor de categoriale variabelen alle mogelijke scores en hun betekenis opgesomd.

2. Explanation of the contents of the files

Subject of the microdata file(s)

This subject originates from the System of Social Statistical Datasets (Stelsel van Sociaal-statistische Bestanden, SSB).

Dit onderwerp is afkomstig uit het Stelsel van Sociaal-statistische Bestanden (SSB).

Description

Up to and including school year 2013/'14 the file CITOJJJJTABVV contains characteristics of participants in the Cito final test for primary education, and from school year 2014/'15 characteristics of participants in the Central Final Test (CET): for example the type of test taken and their home language (up to and including school year 2011/'12). The file also contains various types of scores of the participants on the components of the test. From school year 2014/'15 schools can choose from several tests besides the CET. The CET is one of the compulsory final tests and is made by Cito on behalf of the Board of Tests and Examinations (CvTE), which is responsible for its content. The year in the file name is the year of administration, i.e. the calendar year in which the test was taken. The file CITO2012TABV1 contains data on the test taken in school year 2011/'12. There have been a number of changes over time; the main ones: the study skills component has been integrated into the arithmetic and language components from school year 2014/'15. In school years 2017/'18 and 2020/'21 an adaptive version of the CET was administered. Pupils do not all answer the same questions but get questions matched to their own level, so the number of correct answers is not comparable between pupils and the scores are not available for all pupils. From school year 2017/'18 z-scores are no longer available.

Het bestand CITOJJJJTABVV bevat tot en met schooljaar 2013/'14 kenmerken van deelnemers aan de Cito Eindtoets Basisonderwijs en vanaf schooljaar 2014/'15 kenmerken van deelnemers aan de Centrale Eindtoets (CET). Het betreft hier gegevens zoals het soort toets waaraan ze hebben deelgenomen en hun thuistaal (tot en met schooljaar 2011/'12). Verder bevat het bestand verschillende soorten scores van de deelnemers op de verschillende onderdelen van de toets. Vanaf schooljaar 2014/'15 kunnen scholen naast de Centrale Eindtoets (CET) kiezen uit verschillende toetsen. De CET is één van de verplichte eindtoetsen en wordt door Cito in opdracht van het College voor Toetsen en Examens (CvTE) gemaakt. Het CvTE is verantwoordelijk voor de inhoud van deze CET. Het jaar in de bestandsnaam is het afnamejaar dus het kalenderjaar waarin de toets is afgelegd. Het bestand CITO2012TABV1 bevat gegevens over de toets die in het schooljaar 2011/'12 is gemaakt. Er zijn over de tijd een aantal wijzigingen geweest, de belangrijkste zijn: Het onderdeel studievaardigheden is vanaf schooljaar 2014/'15 geïntegreerd in de onderdelen rekenen en taal. In schooljaar 2017/'18 en 2020/'21 is er een adaptieve versie van de Centrale Eindtoets afgenomen. Leerlingen beantwoorden dan niet allemaal dezelfde vragen, maar krijgen vragen afgestemd op hun eigen niveau. Hierdoor is aantal goede antwoorden onderling niet te vergelijken en zijn de scores niet voor alle leerlingen beschikbaar. Vanaf schooljaar 2017/'18 zijn er geen z-scores meer beschikbaar.

Description of the population: pupils who took the Cito final test or the Central Final Test.

Beschrijving van de populatie Leerlingen die deelnamen aan de Cito Eindtoets of Centrale Eindtoets.

Methodology

Data on the Cito final test for primary education cover only pupils at schools that gave Cito permission to supply the data to CBS. Data on the Central Final Test (from school year 2014/'15) are not owned by Cito and can be made accessible for research by third parties in consultation with CBS; they cover all pupils who took the Central Final Test.

Gegevens over de Cito Eindtoets Basisonderwijs zijn alleen gegevens van leerlingen op scholen die toestemming hebben gegeven aan Cito om de data te leveren aan het CBS. Gegevens over de Centrale Eindtoets (vanaf schooljaar 2014/'15) zijn geen eigendom van Cito en kunnen in overleg met CBS voor onderzoek door derden toegankelijk worden gesteld. Gegevens over de Centrale Eindtoets zijn gegevens van alle leerlingen die de Centrale Eindtoets hebben gemaakt.

Other information

For additional information see: cito.nl centraleeindtoetspo

Voor aanvullende informatie zie: cito.nl centraleeindtoetspo

Variables

26 variables. Names, formats and code values are exactly as in the Dutch document.

Variable (Dutch)	Label in English	Format	PDF page
`RINPERSOONS`	no label	A1	8
`RINPERSOON`	no label	A9	8
`CitoToetsID`	Type of Cito test	A1	8
`CitoScoreTaal`	Number of correct answers, language	F3	9
`CitoPercentieltaal`	Percentile score, language.	F3	9
`CitoZScoreTaal`	Z-score, language	F7.4	10
`CitoScoreRekenenWiskunde`	Number of correct answers, arithmetic.	F3	10
`CitoPercentielRekenenWiskunde`	Percentile score, arithmetic.	F3	10
`CitoZScoreRekenenWiskunde`	Z-score, arithmetic.	F7.4	11
`CitoScoreStudieVaardigheden`	Number of correct answers, study skills.	F3	11
`CitoPercentielStudievaardigh`	Percentile score, study skills	F3	11
`CitoZScoreStudievaardigh`	Z-score, study skills.	F7.4	12
`CitoScoreWereldorientatie`	Number of correct answers, world orientation.	F3	12
`CitoPercentielWereldorientatie`	Percentile score, world orientation.	F3	13
`CitoScoreTotaalExclWereldo`	Number of correct answers, total excluding world orientation	F3	13
`CitoPercentielTotalExclWereldo`	Percentile score, total excluding world orientation.	F3	13
`CitoScoreTotaalInclWereldo`	Number of correct answers, total including world orientation.	F3	14
`CitoPercentielTotalInclWereldo`	Percentile score, total including world orientation.	F3	14
`CitoStandaardScore`	Standard total score.	F3	14
`CitoBRIN_crypt`	Encrypted code of the school where the pupil took the Cito test.	A32	14
`CitoLeerlingGewicht`	Pupil weight.	A1	15
`CitoThuistaal`	Pupil's home language.	A2	16
`CitoAdviesLeerkracht`	Teacher's advice on school type.	A2	17
`CitoSchooltypeadvies`	School-type advice based on the standard score.	A1	17
`CitoBasisonderwijs`	Publicly funded primary education?	A1	18
`CitoToetsVariant`	Test variant.	A2	18

RINPERSOONS

A1PDF p. 8

(no label in the source document)

Reads as: record ID · source of person ID

Definition

The source from which a person-identifying number was derived.

De bron waaruit een persoon identificerend nummer is afgeleid.

Explanation of the definition

In most cases the source of the person ID is the Personal Records Database (BRP), formerly the Municipal Personal Records Database (GBA).

In de meeste gevallen is de bron van de persoon-id de Basisregistratie Personen (BRP), voorheen Gemeentelijke Basisadministratie personen (GBA).

Notes on use

Together with RINPERSOON, this number identifies the person.

Samen met RINPERSOON identificeert dit nummer de persoon.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
C	RINPERSOON NOT IN GBA/BRP, CITONUMMER (Cito number)	RINPERSOON NIET IN GBA/BRP, CITONUMMER
R	RINPERSOON IS IN GBA/BRP	RINPERSOON WEL IN GBA/BRP
S	RINPERSOON NOT IN GBA/BRP, BUT SOFINRPROEF (tax-number based)	RINPERSOON NIET IN GBA/BRP, WEL SOFINRPROEF

RINPERSOON

A9PDF p. 8

(no label in the source document)

Reads as: record ID · person

Definition

This number identifies a natural person. It is a number without meaning or dimension.

Dit nummer identificeert een natuurlijk persoon. Het is een betekenis- en dimensieloos nummer.

Explanation of the definition

In most cases this is a conversion of the A-number from the Personal Records Database (BRP), formerly the Municipal Personal Records Database (GBA). Because the A-number is highly identifying, it is replaced for use within CBS (including keeping person-related information unique and linking different registers) by the RINPERSOON. RIN stands for Record Identification Number. By sufficiently removing or recoding the data linked to a RINPERSOON, it is in practice impossible to attribute a RINPERSOON to a specific person. The conversion of an A-number into a RINPERSOON is done by CBS.

In de meeste gevallen gaat het om een omzetting van het A-nummer uit de Basisregistratie Personen (BRP), voorheen de Gemeentelijke Basisadministratie (GBA). Omdat het A- nummer zeer identificerend is, wordt het voor toepassingen binnen het CBS (waaronder het uniek houden van aan personen gerelateerde informatie en het koppelen van verschillende registraties) vervangen door het RINPERSOON. RIN staat voor Record Identification Number. Door de aan een RINPERSOON gekoppelde data in voldoende mate te verwijderen of te hercoderen, is het feitelijk onmogelijk om een RINPERSOON aan een specifiek persoon toe te rekenen. De omzetting van een A-nummer naar een RINPERSOON geschiedt door het CBS.

Notes on use

Together with RINPERSOONS, this number identifies the person

Samen met RINPERSOONS identificeert dit nummer de persoon

CitoToetsID

A1PDF p. 8

Type of Cito test

Soort Citotoets

Definition

The type of Cito test the pupil took.

Het soort Citotoets dat een leerling heeft gemaakt.

Explanation of the definition

In test years 2013 through 2017 there were two types of test: the N test (level test) and the B test (final test basic). The N test is most suitable for pupils expected to fit best in a first-year class of the basic or middle-management vocational track. The B test is intended for pupils whose expected advice is a first-year class of the combined/theoretical track or higher.

Bij afnamejaar 2013 tot en met 2017 was er onderscheid tussen twee type toetsen: N-toets (Niveautoets) en B-toets (Eindtoets Basis). De N-toets is het meest geschikt voor leerlingen die naar verwachting het best passen in een brugklastype basisberoepsgerichte leerweg of kaderberoepsgerichte leerweg. De B-toets is bestemd voor leerlingen voor wie het verwachte vervolgadvies brugklastype gemengde/theoretische leerweg of hoger zal zijn.

Notes on use

Resit test (4) occurs up to and including test year 2008. From test year 2013 code 2 changed to "Level test (on paper)" and code 3 to "Digital level test". No longer filled from test year 2018; see the new variable CitoToetsVariant.

Inhaaltoets (4) komt voor tot en met afnamejaar 2008. Vanaf afnamejaar 2013 is code 2 veranderd naar "Niveautoets (op papier)" en code 3 is veranderd naar "Digitale Niveautoets". Niet meer gevuld vanaf afnamejaar 2018, zie nieuwe variabele CitoToetsVariant.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
1	Final test (through 2012) / Final Test Basic (on paper)	Eindtoets (tm 2012) / Eindtoets Basis (op papier)
2	Extra test (through 2012) / Level test (on paper) (from 2013)	Extra toets (tm 2012) / Niveautoets (op papier) (vanaf 2013)
3	Level test (through 2012) / Digital level test (from 2013)	Niveautoets (tm 2012) / Digitale Niveautoets (vanaf 2013)
4	Resit test (excl. world orientation)	Inhaaltoets (excl. wereldorientatie)
5	Digital final test	Digitale Eindtoets
6	Anchor test	Ankertoets

CitoScoreTaal

F3PDF p. 9

Number of correct answers, language

Aantal goede antwoorden Taal

Definition

The number of correct answers a pupil gave on the language component of the Cito test.

Het aantal goede antwoorden dat een leerling heeft op het onderdeel Taal van de Citotoets.

Explanation of the definition

Up to and including test year 2014 the language component consists of 100 questions, so a pupil can score from 0 to 100. After that, the number of questions varies from year to year, and so does the maximum score a pupil can obtain. From 2016 the compulsory parts of language are reading comprehension and spelling/grammar. The sub-parts of language differ per year; in 2016, for example, the test also included vocabulary and writing besides the two compulsory sub-parts. These sub-parts cannot be distinguished.

Tot en met afnamejaar 2014 bestaat het onderdeel Taal uit 100 vragen, een leerling kan dus van 0 tot 100 scoren. Daarna fluctueert het aantal vragen van jaar op jaar en daarmee ook de maximale score die een leerling kan behalen. De verplichte onderdelen binnen taal zijn vanaf 2016 leesvaardigheid en taalverzorging. De subonderdelen van taal zijn verschillend per jaar. In 2016 bevat de toets bijvoorbeeld naast de twee verplichte subonderdelen ook nog woordenschat en schrijven. Het is niet mogelijk om onderscheid te maken in deze subonderdelen.

Notes on use

This variable is usable only for the non-adaptive version of the final test. In test years 2018 and 2021, for the adaptive version (CitoToetsVariant = 20 or

Deze variabele is alleen bruikbaar voor de niet-adaptieve versie van de eindtoets. In afnamejaar 2018 en 2021 is deze variabele voor de adaptieve versie (CitoToetsVariant = 20 of

21) this variable is filled with 999. In test year 2019 there was no adaptive version.

21) gevuld met 999. In afnamejaar 2019 was er geen adaptieve versie.

CitoPercentieltaal

F3PDF p. 9

Percentile score, language.

Percentielscore Taal.

Definition

A relative ranking of pupils compared with each other, based on their score on the language component.

Een relatieve verdeling van leerlingen ten opzichte van elkaar op basis van hun score op het onderdeel Taal.

Explanation of the definition

If a pupil has a percentile score of 80, then 80% of the other pupils had an equal or lower score. The relative distribution in 1% groups, i.e. the percentile score, is based on the variable CitoScoreTaal in the same file (CITOJJJJTABVV).

Als een leerling een percentielscore van 80 heeft, houdt dat in dat 80% van de andere leerlingen een gelijke of lagere score had. De relatieve verdeling in 1%-groepen, of te wel de percentielscore, wordt gebaseerd op de variabele CitoScoreTaal uit hetzelfde bestand (CITOJJJJTABVV).

Notes on use

No longer filled from test year 2018.

Niet meer gevuld vanaf afnamejaar 2018.

CitoZScoreTaal

F7.4PDF p. 10

Z-score, language

Z-score Taal

Definition

The distance between a pupil's score on the language component and the average score on that component, expressed in units of the standard deviation.

De afstand van de score van een leerling op het onderdeel Taal tot de gemiddelde score op het onderdeel Taal, uitgedrukt in eenheden van de standaarddeviatie.

Explanation of the definition

To calculate the z-score of pupil A, the average score of all pupils and the standard deviation are used: the z-score is pupil A's score minus the average score, divided by the standard deviation. If a pupil has a z-score of -1, his observed score is one standard deviation below the average; with a z-score of +1 it is one standard deviation above the average.

Om de z-score van leerling A te berekenen wordt gebruik gemaakt van de gemiddelde score van álle leerlingen en de standaarddeviatie. De z-score is dan de score van leerling A minus de gemiddelde score en dat verschil delen door de standaarddeviatie. Als een leerling een z- score heeft van -1, dan is zijn geobserveerde score één standaarddeviatie beneden het gemiddelde; heeft een leerling een z-score van +1, dan is zijn geobserveerde score één standaarddeviatie boven het gemiddelde.

Notes on use

For test years 2015 through 2017 filled only for pupils in funded primary education (CitoBasisonderwijs = "1"); for other pupils it is filled with 99.9999. No longer filled from test year 2018.

Voor afnamejaren 2015 tot en met 2017 alleen gevuld voor leerlingen die bekostigd basisonderwijs volgen (CitoBasisonderwijs = "1"), voor de overige leerlingen is deze gevuld met 99.9999. Niet meer gevuld vanaf afnamejaar 2018.

CitoScoreRekenenWiskunde

F3PDF p. 10

Number of correct answers, arithmetic.

Aantal goede antwoorden Rekenen.

Definition

The number of correct answers a pupil gave on the arithmetic/mathematics component of the Cito test.

Het aantal goede antwoorden dat een leerling heeft op het onderdeel Rekenen-Wiskunde van de Citotoets.

Explanation of the definition

Up to and including test year 2014 the arithmetic/mathematics component consists of 60 questions, so a pupil can score from 0 to 60. After that, the number of questions varies from year to year, and so does the maximum score a pupil can obtain.

Tot en met afnamejaar 2014 bestaat het onderdeel Rekenen-Wiskunde uit 60 vragen, een leerling kan dus van 0 tot 60 scoren. Daarna fluctueert het aantal vragen van jaar op jaar en daarmee ook de maximale score die een leerling kan behalen.

Notes on use

This variable is usable only for the non-adaptive version of the final test. In test years 2018 and 2021, for the adaptive version (CitoToetsVariant = 20 or

Deze variabele is alleen bruikbaar voor de niet-adaptieve versie van de eindtoets. In afnamejaar 2018 en 2021 is deze variabele voor de adaptieve versie (CitoToetsVariant = 20 of

21) this variable is filled with 999. In test year 2019 there was no adaptive version.

21) gevuld met 999. In afnamejaar 2019 was er geen adaptieve versie.

CitoPercentielRekenenWiskunde

F3PDF p. 10

Percentile score, arithmetic.

Percentielscore Rekenen.

Definition

A relative ranking of pupils compared with each other, based on their score on the arithmetic/mathematics component.

Een relatieve verdeling van leerlingen ten opzichte van elkaar op basis van hun score op het onderdeel Rekenen-Wiskunde.

Explanation of the definition

CitoZScoreRekenenWiskunde

F7.4PDF p. 11

Z-score, arithmetic.

Z-score Rekenen.

Definition

The distance between a pupil's score on the arithmetic/mathematics component and the average score on that component, expressed in units of the standard deviation.

De afstand van de score van een leerling op het onderdeel Rekenen-Wiskunde tot de gemiddelde score op het onderdeel Rekenen-Wiskunde, uitgedrukt in eenheden van de standaarddeviatie.

Explanation of the definition

Notes on use

For test years 2015 through 2017 filled only for pupils in funded primary education (CitoBasisonderwijs = "1"); for other pupils it is filled with 99.9999. No longer filled from test year 2018.

CitoScoreStudieVaardigheden

F3PDF p. 11

Number of correct answers, study skills.

Aantal goede antwoorden Studievaardigheden.

Definition

The number of correct answers a pupil gave on the study skills component of the Cito test.

Het aantal goede antwoorden dat een leerling heeft op het onderdeel Studievaardigheden van de Citotoets.

Explanation of the definition

The study skills component consists of 40 questions, so a pupil can score from 0 to 40.

Het onderdeel Studievaardigheden bestaat uit 40 vragen en een leerling kan dus van 0 tot 40 scoren.

Notes on use

No longer filled from test year 2015.

Niet meer gevuld vanaf afnamejaar 2015.

CitoPercentielStudievaardigh

F3PDF p. 11

Percentile score, study skills

Percentielscore Studievaardigheden

Definition

A relative ranking of pupils compared with each other, based on their score on the study skills component.

Een relatieve verdeling van leerlingen ten opzichte van elkaar op basis van hun score op het onderdeel Studievaardigheden.

Explanation of the definition

Notes on use

No longer filled from test year 2015.

Niet meer gevuld vanaf afnamejaar 2015.

CitoZScoreStudievaardigh

F7.4PDF p. 12

Z-score, study skills.

Z-score Studievaardigheden.

Definition

The distance between a pupil's score on the study skills component and the average score on that component, expressed in units of the standard deviation.

De afstand van de score van een leerling op het onderdeel Studievaardigheden tot de gemiddelde score op het onderdeel Studievaardigheden, uitgedrukt in eenheden van de standaarddeviatie.

Explanation of the definition

Notes on use

No longer filled from test year 2015.

Niet meer gevuld vanaf afnamejaar 2015.

CitoScoreWereldorientatie

F3PDF p. 12

Number of correct answers, world orientation.

Aantal goede antwoorden Wereldorientatie.

Definition

The number of correct answers a pupil gave on the world orientation component of the Cito test.

Het aantal goede antwoorden dat een leerling heeft op het onderdeel Wereldorientatie van de Citotoets.

Explanation of the definition

The world orientation component consists of 90 questions, so a pupil can score from 0 to 90.

Het onderdeel Wereldorientatie bestaat uit 90 vragen, een leerling kan dus van 0 tot 90 scoren.

Notes on use

Optional part of the test, not filled for all pupils. This variable is usable only for the non-adaptive version of the final test. In test years 2018 and 2021 this variable is filled with 999 for the adaptive version (CitoToetsVariant = 20 or 21). In test year 2019 there was no adaptive version.

Facultatief onderdeel van de toets, niet gevuld voor alle leerlingen. Deze variabele is alleen bruikbaar voor de niet-adaptieve versie van de eindtoets. In afnamejaar 2018 en 2021 is deze variabele voor de adaptieve versie (CitoToetsVariant = 20 of 21) gevuld met 999. In afnamejaar 2019 was er geen adaptieve versie.

CitoPercentielWereldorientatie

F3PDF p. 13

Percentile score, world orientation.

Percentielscore Wereldorientatie.

Definition

A relative ranking of pupils compared with each other, based on their score on the world orientation component.

Een relatieve verdeling van leerlingen ten opzichte van elkaar op basis van hun score op het onderdeel Wereldorientatie.

Explanation of the definition

Notes on use

Optional part of the test, not filled for all pupils.

Facultatief onderdeel van de toets, niet gevuld voor alle leerlingen.

CitoScoreTotaalExclWereldo

F3PDF p. 13

Number of correct answers, total excluding world orientation

Aantal goede antwoorden Totaal Excl Wereldorientatie

Definition

The number of correct answers a pupil gave on the language, arithmetic/mathematics and study skills components together.

Het aantal goede antwoorden dat een leerling heeft op de onderdelen Taal, Rekenen-Wiskunde en Studievaardigheden samen.

Explanation of the definition

Up to and including test year 2014 pupils answer 200 questions in total, so a pupil can score from 0 to 200. After that, the number of questions varies from year to year, and so does the maximum score a pupil can obtain.

Tot en met afnamejaar 2014 beantwoorden leerlingen in totaal 200 vragen, een leerling kan dus van 0 tot 200 scoren. Daarna fluctueert het aantal vragen van jaar op jaar en daarmee ook de maximale score die een leerling kan behalen.

Notes on use

This variable is usable only for the non-adaptive version of the final test. In test years 2018 and 2021, for the adaptive version (CitoToetsVariant = 20 or

Deze variabele is alleen bruikbaar voor de niet-adaptieve versie van de eindtoets. In afnamejaar 2018 en 2021 is deze variabele voor de adaptieve versie (CitoToetsVariant = 20 of

21) this variable is filled with 999. In test year 2019 there was no adaptive version.

21) gevuld met 999. In afnamejaar 2019 was er geen adaptieve versie.

CitoPercentielTotalExclWereldo

F3PDF p. 13

Percentile score, total excluding world orientation.

Percentielscore Totaal Excl Wereldorientatie.

Definition

A relative ranking of pupils compared with each other, based on their total score on the language, arithmetic/mathematics and study skills components together.

Een relatieve verdeling van leerlingen ten opzichte van elkaar op basis van hun totaalscore op de onderdelen Taal, Rekenen-Wiskunde en Studievaardigheden samen.

Explanation of the definition

Notes on use

No longer filled from test year 2018.

Niet meer gevuld vanaf afnamejaar 2018.

CitoScoreTotaalInclWereldo

F3PDF p. 14

Number of correct answers, total including world orientation.

Aantal goede antwoorden Totaal Incl Wereldorientatie.

Definition

The number of correct answers a pupil gave on all components together.

Het aantal goede antwoorden dat een leerling heeft op alle onderdelen samen.

Explanation of the definition

Up to and including test year 2014 pupils answer 290 questions in total, so a pupil can score from 0 to 290. After that, the number of questions varies from year to year, and so does the maximum score a pupil can obtain.

Tot en met afnamejaar 2014 beantwoorden leerlingen in totaal 290 vragen, een leerling kan dus van 0 tot 290 scoren. Daarna fluctueert het aantal vragen van jaar op jaar en daarmee ook de maximale score die een leerling kan behalen.

Notes on use

World orientation is an optional part of the test and is not filled for all pupils. This variable is usable only for the non-adaptive version of the final test. In test years 2018 and 2021, for the adaptive version (CitoToetsVariant = 20 or

Wereldorientatie is een facultatief onderdeel van de toets, niet gevuld voor alle leerlingen. Deze variabele is alleen bruikbaar voor de niet-adaptieve versie van de eindtoets. In afnamejaar 2018 en 2021 is deze variabele voor de adaptieve versie (CitoToetsVariant = 20 of

21) this variable is filled with 999. In test year 2019 there was no adaptive version.

21) gevuld met 999. In afnamejaar 2019 was er geen adaptieve versie.

CitoPercentielTotalInclWereldo

F3PDF p. 14

Percentile score, total including world orientation.

Percentielscore Totaal Incl Wereldorientatie.

Definition

A relative ranking of pupils compared with each other, based on their total score on all components together.

Een relatieve verdeling van leerlingen ten opzichte van elkaar op basis van hun totaalscore op alle onderdelen samen.

Explanation of the definition

Notes on use

World orientation is an optional part of the test and is not filled for all pupils. No longer filled from test year 2018.

Wereldorientatie is een facultatief onderdeel van de toets, niet gevuld voor alle leerlingen. Niet meer gevuld vanaf afnamejaar 2018.

CitoStandaardScore

F3PDF p. 14

Standard total score.

Standaard totaalscore.

Definition

The standard score a pupil obtained on the Cito test.

De standaardscore die een leerling heeft gehaald op de Citotoets.

Explanation of the definition

The standard score is calculated from the number of correct answers on the test excluding world orientation, which is optional. The score is converted to a scale from 501 to 550 using a formula adjusted annually for the difficulty of the test. Because the standard score is adjusted annually, it is well comparable from year to year.

De standaardscore wordt berekend op basis van het aantal goede antwoorden op de toets zonder het onderdeel Wereldoriëntatie, omdat deze facultatief is. De score wordt omgezet op een schaal van 501 tot 550 met behulp van een formule die jaarlijks wordt aangepast op basis van de moeilijkheidsgraad van de toets. Omdat de standaardscore jaarlijks wordt aangepast, is deze van jaar op jaar goed te vergelijken.

CitoBRIN_crypt

A32PDF p. 14

Encrypted code of the school where the pupil took the Cito test.

Versleutelde code van de onderwijsinstelling waar de leerling de Citotoets heeft gemaakt.

Definition

An identifying number of an education institution assigned by the Ministerie of Education, Culture and Science (OCW), registered in the Institutions Base Register (BRIN).

Een door het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) toegekend identificerend nummer van een onderwijsinstelling, geregistreerd in het Basisregistratie Instellingen (BRIN).

Explanation of the definition

The BRIN number (Basis Registratie Instellingen) is a 4-character identifying code of 2 letters and 2 digits; the BRIN register contains all Dutch educational institutions.

Het Basis Registratie Instellingen-Nummer (BRIN) betreft een 4 tekens lange identificerende codering, bestaande uit 2 letters en 2 cijfers. In het BRIN-register zijn alle Nederlandse onderwijsinstellingen opgenomen.

Notes on use

The Education Executive Agency (DUO) maintains the BRIN register on behalf of the ministerie of Education, Culture and Science (OCW). The names and other details of the institutions belonging to the BRIN codes can be found on the DUO website.

De Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) onderhoudt, in opdracht van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen (OCW), het BRIN-register. De bij de BRIN-codes horende namen en overige gegevens van de onderwijsinstellingen zijn op de website van DUO te vinden.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0000	no code list available, see external link	geen codelijst beschikbaar, zie externe link

CitoLeerlingGewicht

A1PDF p. 15

Pupil weight.

Leerlinggewicht.

Definition

The weight a pupil was given under the pupil-weighting scheme in primary education.

Het gewicht dat een leerling heeft gekregen volgens de gewichtenregeling in het basisonderwijs.

Explanation of the definition

Up to and including 2009 a different weighting scheme was used than from 2010. Note: variable CitoLeerlingGewicht in the files through 2009 is therefore not comparable with CitoLeerlingGewicht in the files from 2010. Up to and including 2009 the scheme has four different weights (codes 3, 5, 7, 9). Note: other sources sometimes write these with a 0 instead of a 1 in front, e.g. 0.25 instead of 1.25. Other sources also mostly give 1.70/0.70; it is not clear why Cito has 1.75/0.75. From 2010 the scheme has two weights: 0.3 and 1.2 (codes 2 and 3). The weights are linked to the parents' education categories, which are:

Tot en met 2009 is er gebruik gemaakt van een andere gewichtenregeling dan vanaf 2010. Let op: variabele CitoLeerlingGewicht in de bestanden t/m 2009 is dus niet te vergelijken met CitoLeerlingGewicht in de bestanden vanaf 2010. Tot en met 2009 kent de regeling vier verschillende gewichten (codes 3, 5, 7, 9). Let op: notatie in andere bronnen is ook wel met een 0 in plaats van een 1 ervoor, dus bijvoorbeeld 0.25 in plaats van 1.25. Verder staat in andere bronnen meestal 1.70/0.70, het is niet duidelijk waarom dit bij Cito 1.75/0.75 is. Vanaf 2010 kent de regeling twee gewichten: 0.3 en 1.2 (codes 2 en 3). De gewichten zijn gekoppeld aan opleidingscategorieën van de ouders. De opleidingscategorieën zijn:

1: at most primary education or (V)SO-ZMLK (special education for children with severe learning difficulties);
1: maximaal basisonderwijs of (v)so-zmlk;
2: at most LBO/VBO (lower vocational), practical education or VMBO basic or middle-management vocational track;
2: maximaal lbo/vbo, praktijkonderwijs of vmbo basis of kaderberoepsgerichte leerweg;
3: other secondary education and higher. The weight 0.3 is given to pupils whose parents both, or the parent responsible for day-to-day care, have an education from category 2. The weight 1.2 is given to pupils of whom at least one parent has an education from category 1 and the other from category 1 or 2.
3: overig voorgezet onderwijs en hoger. Het gewicht 0.3 wordt toegekend aan leerlingen van wie beide ouders of de ouder die belast is met de dagelijkse verzorging een opleiding uit categorie 2 heeft gehad. Het gewicht 1.2 wordt toegekend aan leerlingen van wie minimaal één van de ouders een opleiding heeft gehad uit categorie 1 en de ander uit categorie 1 óf 2.

Notes on use

Filled up to and including test year 2014.

Gevuld tot en met afnamejaar 2014.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Missing	Missing
1	Pupil weight = 0 (no weight)	Leerlinggewicht = 0 (geen gewicht)
2	Pupil weight = 0.30	Leerlinggewicht = 0.30
3	Pupil weight = 1.25 (through 2009) or 1.20 (from 2010)	Leerlinggewicht = 1.25 (tm 2009) of 1.20 (vanaf 2010)
5	Pupil weight = 1.40	Leerlinggewicht = 1.40
7	Pupil weight = 1.75	Leerlinggewicht = 1.75
9	Pupil weight = 1.90	Leerlinggewicht = 1.90

CitoThuistaal

A2PDF p. 16

Pupil's home language.

Thuistaal van de leerling.

Definition

The language or languages a pupil speaks at home.

De taal of talen die een leerling thuis spreekt.

Notes on use

Filled up to and including test year 2012. In test year 2012 it is filled selectively (only for the digital versions of the test).

Gevuld tot en met afnamejaar 2012. In afnamejaar 2012 is deze selectief gevuld (alleen bij de digitale versies van de toets).

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
01	Dutch	Nederlands
02	Turkish	Turks
03	Arabic	Arabisch
04	Surinamese and surrounding	Suriname e.o.
05	Rest of Western Europe	Rest West-Europa
06	Other languages	Overige talen
07	Non-Dutch and 2 other languages	Niet-Nederlands en 2 andere talen
08	Non-Dutch and 3 other languages	Niet-Nederlands en 3 andere talen
09	Non-Dutch and 4 other languages	Niet-Nederlands en 4 andere talen
11	Dutch and 2 other languages	Nederlands en 2 andere talen
12	Dutch and 3 other languages	Nederlands en 3 andere talen
13	Dutch and 4 other languages	Nederlands en 4 andere talen
14	All languages	Alle talen
22	Dutch and Turkish	Nederlands en Turks
23	Dutch and Arabic	Nederlands en Arabisch
24	Dutch and Surinamese	Nederlands en Surinaams
25	Dutch and rest of Western Europe	Nederlands en rest West-Europa
26	Dutch and other languages	Nederlands en overige talen
99	Missing	Missing
--	Unknown	Onbekend

CitoAdviesLeerkracht

A2PDF p. 17

Teacher's advice on school type.

Advies schooltype leerkracht.

Definition

The advice a primary-school teacher gives a pupil for secondary education.

Het advies dat een leerkracht op de basisschool een leerling geeft voor het voortgezet onderwijs.

Explanation of the definition

This advice is filled in voluntarily by the teacher and is the advice given before the test is taken. It is therefore not filled for all pupils.

Dit advies wordt op vrijwillige basis ingevuld door de leerkracht en betreft het advies vóórdat de toets wordt gemaakt. Hierdoor is het advies niet voor alle leerlingen gevuld.

Notes on use

Partly because of changes in legislation and regulations, not all codes occur in every test year.

Mede vanwege wijzigingen in wet- en regelgeving komen niet alle codes in elk afnamejaar voor.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
01	VMBO basic vocational track	Vmbo-basisberoeps
02	VMBO basic/middle-management vocational track	Vmbo-basis/kaderberoeps
03	VMBO middle-management vocational track	Vmbo-kaderberoeps
04	VMBO middle-management vocational/combined/theoretical track	Vmbo-kaderberoeps/gemengd/theoretisch
05	VMBO combined/theoretical track	Vmbo-gemengd/theoretisch
06	VMBO combined/theoretical track/HAVO	Vmbo-gemengd/theoretisch/havo
07	VMBO combined/theoretical track/HAVO/VWO	Vmbo-gemengd/theoretisch/havo/vwo
08	HAVO (senior general secondary)	Havo
09	HAVO/VWO	Havo/vwo
10	VWO (pre-university)	Vwo
11	Practical education (praktijkonderwijs)	Praktijkonderwijs
99	Missing	Missing

CitoSchooltypeadvies

A1PDF p. 17

School-type advice based on the standard score.

Advies schooltype obv Standaardscore.

Definition

The school-type advice a pupil receives based on the standard score he or she obtained on the Cito test.

Het schooltypeadvies dat een leerling krijgt op basis van de door hem of haar behaalde Standaardscore op de Citotoets.

Explanation of the definition

For example, a standard score of 547 gives a VWO advice. Which standard score gives which advice can change slightly each year, because Cito adjusts it annually.

Bijvoorbeeld: een Standaardscore van 547 levert een vwo-advies op. De indeling welke standaardscore welk advies oplevert kan jaarlijks iets wijzigen, omdat deze jaarlijks door Cito wordt aangepast.

Notes on use

Since test year 2016 the standard score no longer indicates a school type, only first-year class types. From test year 2016, 3 advice codes have been added (6, 7, 8). Before 2018 the lowest test advice on the Central Final Test was VMBO basic vocational track; since 2018, because of legislation, it is practical education/VMBO basic vocational track. From test year 2019 the test always gives a double advice (except VWO), so not all codes occur any more (1, 2, 3, 4) and another code has been added (A).

De standaardscore geeft sinds afnamejaar 2016 geen indicatie meer voor een schooltype, maar alleen voor brugklastypes. Vanaf afnamejaar 2016 zijn 3 adviescodes toegevoegd (6, 7, 8). Voor 2018 was het laagste toetsadvies op de Centrale Eindtoets vmbo-basisberoeps. Sinds 2018 is dat vanwege wet- en regelgeving praktijkonderwijs/vmbo-basisberoeps. Vanaf afnamejaar 2019 komt er altijd een dubbeladvies uit de toets (met als uitzondering vwo), hierdoor komen niet alle codes meer voor (1, 2, 3, 4) en is er nog een code toegevoegd (A).

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	Practical education/VMBO basic vocational track	Praktijkonderwijs/vmbo-basisberoeps
1	VMBO basic vocational track	Vmbo-basisberoeps
2	VMBO middle-management vocational track	Vmbo-kaderberoeps
3	VMBO combined/theoretical track	Vmbo-gemengd/theoretisch
4	HAVO (senior general secondary)	Havo
5	VWO (pre-university)	Vwo
6	VMBO basic/middle-management vocational track	Vmbo-basisberoeps/kaderberoeps
7	VMBO combined/theoretical track/HAVO	Vmbo-gemengd/theoretisch/havo
8	HAVO/VWO	Havo/vwo
9	Missing	Missing
A	VMBO middle-management vocational/combined/theoretical track	Vmbo-kaderberoeps/gemengd/theoretisch

CitoBasisonderwijs

A1PDF p. 18

Publicly funded primary education?

Bekostigd basisonderwijs?

Definition

Does the pupil attend publicly funded primary education?

Volgt een leerling bekostigd basisonderwijs?

Explanation of the definition

Does the pupil attend publicly funded primary education? Some pupils who took a Cito test are not enrolled in funded primary education, e.g. pupils in special education, private education and abroad.

Volgt de leerling bekostigd basisonderwijs? Er zijn ook leerlingen die niet ingeschreven staan in het bekostigd basisonderwijs, terwijl zij wel een Citotoets gemaakt hebben. Denk aan leerlingen in het speciaal onderwijs, het particulier onderwijs en in het buitenland.

Notes on use

Filled from test year 2015.

Gevuld vanaf afnamejaar 2015.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
0	not publicly funded primary education	geen bekostigd basisonderwijs
1	publicly funded primary education	wel bekostigd basisonderwijs

CitoToetsVariant

A2PDF p. 18

Test variant.

Soort toets.

Definition

The type of Cito test the pupil took.

Het soort Citotoets dat een leerling heeft gemaakt.

Notes on use

Filled from test year 2018.

Gevuld vanaf afnamejaar 2018.

Code list

Value	Meaning	Dutch label in the data
01	Paper CET regular (PCETR)	Papier CET Regulier (PCETR)
04	Paper CET Braille (PCETB)	Papier CET Braille (PCETB)
06	Paper CET anchor (PCETA)	Papier CET Anker (PCETA)
07	Paper CET emergency (PCETC)	Papier CET Calamiteit (PCETC)
08	Paper CET resit (PCETI)	Papier CET Inhaal (PCETI)
09	Paper CET anchor reference set (PCETAR)	Papier CET AnkerRefentieset (PCETAR)
16	First PCETR, then PCETA	Eerst PCETR en dan PCETA
17	First PCETR, then PCETC	Eerst PCETR en dan PCETC
19	First PCETR, then PCETAR	Eerst PCETR en dan PCETAR
20	Adaptive digital CET regular (ACETR)	Adaptieve Digitale CET Regulier (ACETR)
21	Adaptive digital CET for deaf pupils (ACETD)	Adaptieve Digitale CET voor Doven (ACETD)
61	First PCETA, then PCETR	Eerst PCETA en dan PCETR
71	First PCETC, then PCETR	Eerst PCETC en dan PCETR
76	First PCETC, then PCETA	Eerst PCETC en dan PCETA
79	First PCETC, then PCETAR	Eerst PCETC en dan PCETAR
91	First PCETAR, then PCETR	Eerst PCETAR en dan PCETR
97	First PCETAR, then PCETC	Eerst PCETAR en dan PCETC

Version history

File	Reason
131003 CITOTAB 2006 t/m 2012V1	First release Eerste plaatsing
CITOTAB 2013 t/m 2014V1	First release, final figures Eerste plaatsing, definitieve cijfers
CITOTAB2015V1	First release, final figures Eerste plaatsing, definitieve cijfers
CITO2016TABV1	First release, final figures Eerste plaatsing, definitieve cijfers
CITO2017TABV1	First release, final figures Eerste plaatsing, definitieve cijfers
CITO2017TABV2	The variables `CITOSCORETOTAALEXCLWERELDO`, `CITOPERCENTIELTOTALEXCLWERELDO`, `CITOSCORETOTAALINCLWERELDO`, `CITOPERCENTIELTOTALINCLWERELDO` are now filled. De variabelen CITOSCORETOTAALEXCLWERELDO, CITOPERCENTIELTOTALEXCLWERELDO, CITOSCORETOTAALINCLWERELDO, CITOPERCENTIELTOTALINCLWERELDO zijn nu gevuld.
CITO2018TABV1	First release, final figures Eerste plaatsing, definitieve cijfers
CITO2018TABV2	The variables `CitoScoreRekenenWiskunde` `CitoScoreTaal` `CitoScoreTotaalExclWereldo` `CitoScoreTotaalInclWereldo` have been emptied because, given the adaptive nature of the test in 2018, they are not usable. De variabelen CitoScoreRekenenWiskunde CitoScoreTaal CitoScoreTotaalExclWereldo CitoScoreTotaalInclWereldo leeg gemaakt die i.v.m. het adaptieve karakter van de toets in 2018 niet bruikbaar zijn.
CITO2019TABV1	First release, final figures Eerste plaatsing, definitieve cijfers
CITO2018TABV3	The variables emptied in version 2 are now filled again for the non-adaptive version of the final test (`CITOTOETSVARIANT` not equal to 20 or 21). For records of the adaptive version these variables are filled with 999. De variabelen die in versie 2 leeggemaakt zijn, zijn nu voor de niet-adaptieve versie van de eindtoets (CITOTOETSVARIANT ongelijk aan 20 of 21) weer gevuld. Records van de adaptieve versie zijn voor deze variabelen opgevuld met 999.
CITOTAB2006-2016V2	Final, variable adjusted Definitief, aanpassing variabele
CITOTAB2017V3	Final, variable adjusted Definitief, aanpassing variabele
CITOTAB2018V4	Final, variable adjusted Definitief, aanpassing variabele
CITOTAB2019V2	Final, variable adjusted Definitief, aanpassing variabele
CITOTAB2015V3	Final, now all variables Definitief, nu alle variabelen
CITOTAB2016V3	Final, now all variables Definitief, nu alle variabelen
CITOTAB2017V4	Final, now all variables Definitief, nu alle variabelen
CITOTAB2021V1	First release, final figures Eerste plaatsing, definitieve cijfers
CITOTAB2018V5	The variable `CitoScoreWereldorientatie` is filled with 999 if the pupil took the adaptive version of the final test (`CITOTOETSVARIANT` equal to 20 or 21). De variabele CitoScoreWereldorientatie is gevuld met 999 indien de leerling de adaptieve versie van de eindtoets (CITOTOETSVARIANT gelijk aan 20 of 21) heeft gemaakt.
CITOTAB2019V3	Second version; the variables `CitoZScoreTaal` and `CitoZScoreRekenenWiskunde` have been emptied for all pupils. Tweede versie, de variabelen CitoZScoreTaal en CitoZScoreRekenenWiskunde zijn voor alle leerlingen leeggemaakt.
CITOTAB2021V2	The variables `CitoScoreRekenenWiskunde`, De variabelen CitoScoreRekenenWiskunde,
CitoScoreTaal,	`CitoScoreWereldorientatie`, CitoScoreWereldorientatie,
	`CitoScoreTotaalExclWereldo`, CitoScoreTotaalExclWereldo,
	`CitoScoreTotaalInclWereldo` are filled with 999 CitoScoreTotaalInclWereldo zijn gevuld met 999
	if the pupil took the adaptive version of the indien de leerling de adaptieve versie van de
	final test (`CITOTOETSVARIANT` equal to 20 eindtoets (CITOTOETSVARIANT gelijk aan 20
	or 21). of 21) heeft gemaakt.
	In addition, the variables `CitoZScoreTaal` and Daarnaast zijn de variabelen CitoZScoreTaal en
	`CitoZScoreRekenenWiskunde` have been emptied for all pupils CitoZScoreRekenenWiskunde voor alle leerlingen
	(emptied). leeggemaakt.